幼儿园经典课程教案

时间:2022-02-22 11:01:07 教案 我要投稿

幼儿园经典课程教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园经典课程教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园经典课程教案

幼儿园经典课程教案1

  一、活动的由来及意图:

  通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。

  二、活动目标:

  1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。

  2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

  3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。

  三、活动准备:

  1、各种瓶子,作品展示台。

  2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

  3、统计表。

  四、活动过程:

  1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。

  (1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

  (2)扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。

  (3)介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。

  2、制作七彩花瓶。

  (1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。

  (2)幼儿制作,老师适当指导。

  3、七彩花瓶展示会。

  (1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

  (2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

  (3)介绍有关统计表。

  延伸区角活动:

  幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

幼儿园经典课程教案2

  目标:

  1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

  2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

  3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

  准备:

  正方形彩纸、图示

  过程:

  1、入活动,引起兴趣

  “小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?”

  2、引导幼儿学习按图示折纸

  “今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示”

  图(1)将正方形纸两次对边折

  图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)

  图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折

  3、请幼儿操作,教师指导

  “要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”

  图(4)翻过来在折一次四角向中心折

  图(5)再翻过来在折一次四角向中心折

  图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形

  图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢?”

  “看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

  4、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。

  5、展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。

幼儿园经典课程教案3

  活动的设计意图:

  气球是孩子们生活中常见的事物,也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼儿,基于他们的年龄特点:

  活泼、好玩,同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的.好奇心,常常看到他们三五成群地围着一样东西在观察。作为教师,我们除了在教育教学活动和日常生活中,要限度的满足幼儿的求知欲,还应结合幼儿的生活经验,生成新的教学内容,从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。

  新纲要指出,教育的过程不是一个简单的传授的过程,而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在让幼儿通过自己的探索,感知空气的存在,知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜等等。

  教学目标:

  1、知道气球变鼓是因为充入了空气。

  2、从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。

  3、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。

  教学准备:

  1、没充气的气球若干,充足气的气球一只。

  2、打气筒若干。

  教学过程:

  一、气球喜欢吃什么

  ——分别出示未充足气的气球和充足气的气球。

  这是什么?有什么不一样?

  ——再出示未充足气的气球,引出故事《气球吃什么》

  1、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

  2、气球究竟吃什么才能鼓起来,变得胖胖的?(气球喜欢吃空气)

  ——感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉

  二、我帮气球吃空气

  ——空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃得饱饱的,又不让空气溜掉呢?(幼儿个别回答)

  ——教师示范,重点是如何抓住气球的嘴。

  ——幼儿操作,教师引导幼儿可以两两合作。

  ——玩气球:摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰(身体的各个部位),说说有什么感觉。

  三、放飞气球

  ——猜猜:气球突然放飞会怎样?

  ——请个别幼儿模仿气球乱窜的样子

  ——为什么气球放飞后会到处乱窜?是谁给了气球力量?

  四、游戏:流星球大战

  ——组织幼儿来到空地

  ——游戏:听到教师喊“放射”的口令,全部幼儿放飞气球,表现流星球大战的情形。

  延伸活动:

  请幼儿用绘画的形式表现流星球大战的情形。

幼儿园经典课程教案4

  《欢乐颂》

  【活动目标】

  1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自如地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的美好情感,体验欢乐的气氛。

  2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

  【活动准备】

  1、图谱两张,歌曲《欢乐颂》磁带,录音机。

  2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。

  【活动过程】

  1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路,游水的动作)

  2、练生曲《你好,你早》(模仿小动物的叫声,能与同伴自然地面对面表演唱,声音整齐动听)

  3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的时候声音要整齐和谐。

  4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

  (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作)

  师:“刚才小朋友的歌声真好听,今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。”

  (2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,教师巡回指导。(引导幼儿积极参与,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

  师:“接下来要请每队小朋友站到标记上,互相商量,为这首乐曲配上合适的舞蹈动作,开始。”

  (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作,教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不同的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

  师:“刚才小朋友都编得很认真,现在哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。”

  (4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱,想象动作)

  师:小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

  (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上,初步随音乐完整练习)

  师:“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

  音乐连续播放两遍。

  (6)小朋友跳得真好,现在请大家带上腕花来跳,你可以学图谱上的动作,也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习,能在音乐的伴奏下投入地表演)

  5、结束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我们再到小舞台上去表演,好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

幼儿园经典课程教案5

  教学目标:

  1、道灯笼的制作方法,尝试用折、粘、剪等方法独立制作。

  2、做做玩玩中感受新年的快乐。

  教学准备:

  认知准备:生活中已认识灯笼。

  材料准备:PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等

  重点难点:

  知道制作步骤,能独立完成。

  教学过程:

  一、PPT,欣赏灯笼

  1、欣赏灯笼照片,认识元宵节。

  2、讲讲说说,话元宵:

  (1)元宵节的来历——正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。

  (2)讨论话题:生活中你在哪里见过灯笼?灯笼上有些什么?

  二、制作灯笼

  1、出示范例灯笼

  2、教师示范制作方法:画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉(不能将纸剪断)——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。

  3、强调制作步骤,分叉不能将纸剪断。

  4、幼儿制作,教师帮助巡视。

  5、展示自己制作的灯笼。

  三、玩灯笼、装饰教室

  1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。

  2、为教师装饰灯笼,感受节日气氛。

  延伸活动:

  在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。

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