四年级语文上册复习教案最新

时间:2022-02-22 19:09:20 教案 我要投稿

四年级语文上册复习教案最新范文

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的四年级语文上册复习教案最新范文,欢迎大家分享。

四年级语文上册复习教案最新范文

四年级语文上册复习教案最新范文1

  教学目标:

  1、会读课文中的生字新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。

  4、了解每一种人造卫星的特点和功能。

  教学重、难点:

  了解每一种人造卫星的特点和功能。

  教学准备:

  多媒体、课件,课前布置学生收集卫星资料。

  教学流程:

  一、督预示标

  1、督预

  同学们,今天老师给大家带来了一位神秘的朋友,想知道它是谁吗?请看大屏幕(课件1)它是嫦娥一号探月卫星,是卫星的一种。同学们卫星的本领可大了!它们在太空中各显神通,争相为人类做贡献,展开了一场激烈的比武,现在就让我们一起走进卫星比武的现场!

  昨天大家已经把这篇课文预习了,老师先考考大家字词的掌握情况,(课件2)(挑选一组,每个词语读两遍)词语读的很棒,不知道句子是不是也能读通顺呢?(课件3)指名读。

  句子中“宛如”是什么意思,还可以换成什么词语?(好像、仿佛)把“好像”换上去再读读。“约莫”能换成什么词?(大约)换上去指名读。

  2、示标

  从大家的朗读中,我能感受到同学们预习的很认真,这节课上你还有什么疑惑?你的疑惑就是你本节课的目标?

  (生汇报)

  孩子们老师把咱们的目标中细化一下就是这样

  二、自学梳理

  在比武场上,你来我往,风云万变,各种卫星都拿出了自己的看家本领,都有那些卫星亮了相?它们各有哪些特点和功能?请大家打开语文书P42。下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。(课件5)

  自学提纲

  1、默读课文,想想课文为我们介绍了哪几种卫星?

  2、说一说课文先写了卫星的什么?后写了什么?

  3、用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。

  卫星名称外形特点功能

  三、小组解疑

  我刚才看到很多同学在书上做着详细的标注。有部分内容大家还有一定的疑惑,为了更好的解决疑惑我们进入第三项小组答疑,请同学们和小组内小朋友交流讨论。发扬互帮互助的精神,心动不如行动,开始吧!

  四、展示评价

  分组汇报。

  同学们讨论的热火朝天,思考问题的角度也别具一格,谁愿意接受全班同学的都挑战,请把你们小组第一题的研究成果展示给大家。

  卫星名称外形特点功能

  1、学生汇报填表。

  2、指导读文。

  五、联系拓展

  1、这些卫星在大显身手,为人类做贡献,它们就是太空中的英雄啊!孩子们,你们想不想演一演这些英雄呢?(生:想)给大家一点提示:(课件16)先在小组内试一试。

  温馨提示

  ①、你打算表演哪种卫星?

  ②、从哪些方面介绍,能让自己家喻户晓。

  ③、怎样表演会给人留下印象。

  2、学生表演。

  3、欣赏卫星图片。

  六、总结导预

  今天,我们大家通过课前预习制定了这节课的学习目标,了解了侦查卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源卫星这五种卫星的特点和功能。(板书)从现在起,做一个热爱科学的人吧,将来你一定是一位大科学家。

  下课后请按照我们的预习三步走——找生字,划词语、熟读课文、批注自己的理解。来预习下一课。

  板书设计:

  卫星比武

  外形特点功能

四年级语文上册复习教案最新范文2

  教学目标:

  1.朗读课文,教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。

  2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程,体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的`心情,进而体会科学家崇高的责任感。

  3.会认“菌、枢”等8个生字,会写“助、菌”等10个字,掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

  教学重点:

  弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。

  教学难点:

  体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力,体会巴斯德高度负责的精神。

  教具准备:

  挂图、生字词卡片。

  预习题纲:

  1.借助字典,会认“菌、枢”等8个生字,会写“助、菌”等10个字,掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

  2、读通课文,明白课文的主要内容。

  第一课时

  一、谈话激趣,引入课题

  1.同学们,如果人被疯狗咬了,你们知道该怎么办吗?你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗?结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。

  2.板书课题,激发探究心理。

  想一想:巴斯德是怎样征服狂犬病的呢?

  二、初读课文,整体感知

  1.提出要求

  (1)借助字典,结合课文中的句子认识生字和新词。

  (2)边读课文边想课后第二题。

  (3)一边读一边用“ ”画出自己深受感动的句子,在不懂的地方做上记号。

  2.学生自由朗读课文,在小组内交流学习收获,互相讨论不懂的问题。

  3.全班交流

  (1)出示生字新词,读准字音,认清字形。特别要读准“枢”“寂”两个字的音,认清“菌、魔、残、酷”等字的字形。指导学生在田字格上书写。

  (2)理解下列词语的意思。

  微生物学:研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物,控制及改造有害微生物。

  疫苗:用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。

  罕见:少见。

  犹豫:拿不定主意。

  焦虑:焦急、忧虑。

  孜孜不倦:形容非常勤勉,不懈怠。

  所向披靡:比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

  筋疲力尽:用尽了力气,极其疲劳。

  忧心忡忡:形容十分忧愁。

  安然无恙:经过变故,没有遇到损害。

  (3)课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的?思考并完成课后思考题2。

  三、作业

  1.抄写生字词。

  2.有感情地朗读课文。

  第二课时

  一、复习引入

  1.听写生字词。

  2.巴斯德是如何征服狂犬病的?

  二、细读课文重点段,理解内容,体会人物心情

  1.指导阅读第2、3自然段。

  (1)默读课文,画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。

  (2)指导朗读,体会狂犬病的可怕。

  (3)读第3自然段的两个问句,说说这两个句子的作用。

  2.指导阅读第4至12自然段。

  (1)自由朗读,说说这部分讲了一个什么故事。

  (2)画出表现巴斯德心情的句子,读一读,体会人物心情的变化。

  (犹豫——极度疑虑——焦虑万分——忧心忡忡——放心)

  (3)引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么这一次他犹豫了”这一问题,并告诉学生,读书要养成边读边思考的习惯,遇到不懂的问题要及时提出来,并想办法解决。

  (4)指导朗读。

  (5)你从巴斯德心情变化中体会到了什么?谈谈自己的感受。

  (让学生体会巴斯德的高度责任感和全身心投入科学研究的精神。)

  3.阅读第13自然段。

  (1)指名朗读,说说这一段告诉了我们什么。

  (2)齐读。

  三、回归整体,升华情感

  1.有感情地朗读课文。

  2.谈自己读了这篇课文的感受。

  四、拓展延伸

  有些动物身上的病毒也会传染到人身上,使人生病,像狂犬病毒。怎样防止动物传染给人呢?请你查查有关资料,或者询问别人,学习用科学的方法预防这样的传染病。

  五、总结

  巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神,战胜了狂犬病,为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神,刻苦钻研,勇于实践。

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