小学美术教案

时间:2022-03-01 08:24:54 教案 我要投稿

【实用】小学美术教案4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学美术教案4篇,希望能够帮助到大家。

【实用】小学美术教案4篇

小学美术教案 篇1

  教学目标:

  1、认识有趣的卵石造型游戏,根据卵石的不同形状,创作可爱的动物形象。

  2、培养学生的想象力与造型能力。

  3、丰富学生的绘画经验,提高学生的美术兴趣。

  教学重难点:

  重点:能根据卵石的形状进行合理的想象,并创作可爱的动物形象。

  难点:动物形象饱满生动。

  教学准备:

  卵石、记号笔、颜料、毛笔等

  教学过程:

  一、导入

  1、师出示卵石:看看,今天老师带来了什么东西?

  (板书:卵石)

  2、你知道它有什么作用吗?(铺路、装饰鱼缸等)

  3、今天,我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用,你们有兴趣知道吗?

  二、新授

  1、出示一鼠身形的卵石,看一看,它像什么?换个方向看一看,它又想什么?

  2、再出示多种形状的卵石,学生大胆想象。

  3、师语:很多小朋友和大家一样,看到了各种形状的卵石,也产生了很多丰富的想象,并且把自己的想象变成了现实,创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多,我们一起来看一看。

  4、欣赏,认知。

  (1)打开书本,学生观赏卵石动物作品,自由交流。

  (2)仔细观察,说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的?创作的动物形象在姿态上有什么特点?

  (除了动物头像与鱼类外,动物的姿态大多是静止的团身形象。)

  5、了解创作过程:

  (1)根据卵石形状进行合理想象;

  (2)用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节;

  (注意:此时,这块卵石就是动物的身体,就像是它的剪影。)

  (3)用干笔蘸上颜料进行美化。

  (注意:不要用水)

  三、学生作业,教师巡视辅导。

  人手一个,先构思,再涂色。

  四、作业展评,课堂总结。

  1、学生作业展示,生生互评,师生互评。

  2、师总结:今天,通过大家丰富的想象与灵巧的双手,一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了,变漂亮了,真了不起。其实,生活中还有很多可以让我们美化的东西,只要你能有一双发现美的眼睛,一定能让我们的世界变得更美!

  教学后记:

  学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣,学习过程中始终表现得很积极,很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好,只是由于第一次尝试的缘故,学生的经验还不够足,底稿画得不错,在上色时,好多学生内有处理好,导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了,最重要的是学生们得到了体验,得到了收获,得到了快乐。

小学美术教案 篇2

  教学目的.:

  1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力

  2、学习泥柱雕刻知识

  教学重点及难点:掌握泥柱雕刻的方法

  电教、教具、学具准备:投影片、投影

  教学过程:

  一、揭示课题:泥柱雕刻(一)

  二、讲授新课

  1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻)

  (1)小组讨论

  (2)交流发言

  2、欣赏范作

  师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。

  (1)装饰大门的浮雕柱

  (2)北美印第安人木屋上的图腾柱

  (3)公园里的卡通柱

  (4)黎族的图腾柱

  (5)非洲古代木雕柱饰

  (6)《彩陶器皿》毕加索

  3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。

  (1)小组讨论

  (2)交流发言

  4、学习制作泥柱雕刻

  (1)用黏土做成空心或实心的泥柱

  (2)例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。

  5、学生创作,教师巡回指导

  可以小组进行合作

  6、作业

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1.知识与技能:了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的营养。能利用蔬果的自然形态、色彩特点,进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。

  2.过程与方法:在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质感进行观察、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。

  在创作中利用蔬果的自然形态创造新形象。

  3.情感:注意观察生活、养成发现生活美的能力。大胆想象,培养思维能力。

  教学重点:对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型,培养观察与设计思维能力。

  教学难点:对蔬果的原形进行切、刻、雕、挖创造与众不同的艺术形象。

  教学过程:

  (一)课堂导入:

  1.创设情境:欣赏“蔬果童话形象”让学生感受生活的美好。

  2.让学生能用语言说出蔬果童话形象夸张、变形的蔬果娃娃。

  3.培养学生的想象能力。设问提出要求:

  (1)蔬果娃娃它们象什么?

  (2)小作者是怎样利用蔬果的自然形态、花纹、质感进行构想与创作的?

  (3)你喜欢哪一件作品?为什么?

  4.板书课题:

  一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。

  (二)教授新课:

  1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。

  2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你能用蔬果创作些什么?

  知道的哪些和这些不同的蔬果的艺术作品?

  3. 小组活动:讨论你所知道的不同蔬果艺术品的。你准备用什么样方法设计作品。

  (三)作业布置:

  能运用多种制作方法,设计与众不同的新形象来表现蔬果的童话故事。

  (四)巡视辅导:

  学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。

  (五)结果:

  作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。

  1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

  2.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?

小学美术教案 篇4

  教学内容:6、实物的联想

  教学目标:

  1.选用生活中常见的各种物品,运用丰富的联想进行巧妙的设计,组合成新的形象,给人以无限的惊奇。

  2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。

  3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象,争取作出与众不同的作品。

  4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。

  教学重点、难点:

  1、巧妙地选用各种物品和资料,利用自身的想象力和联想力进行创作。

  2、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合,并使人一目了然,能给他人以启发。

  教学媒体:

  课件、各种生活物品、废旧资料等。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  1、同学们,今天我们将举行一次竞赛,它有一个好听的名字,叫“超级变变变”。当然,在竞赛之前,我们首先得学习一些新知识。

  2、前一段时间,老师看了一个很有趣的展览,其中有世界大师的作品,也有同龄小朋友的作品,它们都给老师留下了深刻的印象,同学们你们想看吗?(-----------)

  3、课件出示实物联想作品的图片,引导同学欣赏,猜猜作品表示的是什么?

  4、看了这么多有趣的作品,大家有没有发现这些作品是由什么组成的?(原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。)

  4、导入:实物的联想

  二、合作探究:

  1、选择对象,讨论交流。

  出示图片,请同学们讨论一下,这么多作品中你喜欢哪一个,分析使用了哪些资料,并大胆说出自身的感受。(你觉得作者的想法好不好,你有没有更好的创意。)

  2、尝试创作

  大家看了这么多,也谈了自身好的想法,下面老师要考考大家,请同学们拿出自身的文具盒,用自身的文具用品摆一摆,看看哪个同学的想法巧妙。(同学尝试拼摆,做出很多有趣的作品)

  3、作品简评(自评、互评)

  4、直观演示,学习方法。

  是呀!同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶”,分析蝴蝶的特征,同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料,拿到老师的讲台上,然后请一位同学协商老师进行拼摆,最后组合成蝴蝶。

  3、归纳方法。

  通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品,同学们能不能说一说,我们是怎么把它做出来的。(同学自由发表意见)

  归纳:媒体出示,分析---------找----------拼摆

  三、创作:

  1、 小组讨论,拓展思维。

  老师发现今天同学们带了很多的资料,大家根据他们的外形、颜色,你想到了什么?准备把它变成什么?

  2、 巧手组合,展示创作。

  结合资料,联想创作。

  3、 展示效果,交流评价。

  a、自评,讲解作品的名称、构思。

  b、互评,讲讲组合是否科学、合理?其中哪一局部最吸引你?

  小结:

  今天同学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在,艺术大师罗丹说过,我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现,有了发现便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能处处发现美、发明美,来美化我们的生活。

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