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大班爱耳日主题活动教案(通用16篇)
作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的大班爱耳日主题活动教案,希望对大家有所帮助。
大班爱耳日主题活动教案 1
活动目标:
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。
2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。
活动准备:
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程:
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的.?
二、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏:谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。
2、讨论:如何保护耳朵?
3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵,我国自2000年确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。
大班爱耳日主题活动教案 2
【活动过程】
(一)设疑激趣,引出故事。(师)小朋友好!今天老师给大家请来了一位小客人,猜猜看,它会是谁呢?“身子真灵巧,穿件灰皮袄,尾巴当棉被,树上睡大觉。”(松鼠)幼儿猜出后,出示小松鼠画面。“嗨!大家好,我是小松鼠,今天晚上,森林里要举行一个音乐会,我要到台上表演唱歌,请小朋友快帮我想想,怎样打扮才最漂亮呢?”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。(引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意,对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。)小朋友想的办法可真多,我们一起来看看小松鼠是怎么做的?
(二)结合课件,分段讲述故事,边讲边议,初步理解故事内容。
1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草,走开了后提问:
(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?
(2)小松鼠想用小草编一顶帽子,它摘小草了吗?小草是怎么说的?
(3)请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
2、帮助幼儿梳理故事内容,接着继续播放故事至……一定也很美。
(1)小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花,它想怎么打扮自己?请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作
(2)红红的玫瑰花真漂亮,你觉得小松鼠会摘吗?为什么?
(3)谁来说说玫瑰花会怎么说?
3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
(1)小草、玫瑰花是怎样说的?
(2)小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来打扮自己?
(3)“小松鼠懂得爱护小草、小花,小朋友喜不喜欢它呢?”
(4)小松鼠爱护花草,值得我们学习,我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)小朋友喜欢小松鼠,许多小动物也非常喜欢它,看,谁又来了
4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
(1)这件事被谁看到了?谁知道萤火虫有什么本领?
(2)请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
(3)引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗?怎么帮呢?”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上,教师带领幼儿一起观察,故事最后究竟发生了什么奇特的事情?
5、继续播放故事至……故事结尾。
(1)小松鼠去参加音乐会了吗?
(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了?
(3)小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?
(三)再次观看课件,完整欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的.?
(2)同伴间互相帮助真开心呀!如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)
(四)经验拓展活动,进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮,并说说自己的创意,比如把萤火虫变成了:项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上,大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的?”
【活动延伸】
1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。
2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。
【设计意图】
《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
大班爱耳日主题活动教案 3
一、领域:
科学
二、活动内容:
耳朵听听乐
三、活动目标:
1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点:
感知耳朵的作用。
五、活动难点:
有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备:
小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程:
1、播放歌曲,请幼儿说说听到了什么?导入主题。
2、观察图片,认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的`位置,耳朵是用来听声音的。
3、游戏:《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子,观察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的图片,进一步观察耳朵。
(2)幼儿讨论:
1、耳朵的外型,观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。
2、每个人都有耳朵,耳朵能帮我们听到许多声音。
3、我们要保护好耳朵,不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品,不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏:《听听说说》继续感知耳朵的用途,通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
大班爱耳日主题活动教案 4
活动名称:
保护耳朵活动目标:
1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。
活动重难点:
知道耳朵的功能,了解保护耳朵的方法。
活动准备:
音乐、铃鼓、黄豆、PPT
活动过程:
一、导入活动
1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动
播放《小手拍拍》音乐视频,教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。提问:耳朵在哪里,长什么样?幼儿讨论并回答。
教师总结:耳朵摸起来软软的,像数字3,每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程
1、了解耳朵的用处
(1)耳朵能听见声音直接提问:耳朵有什么作用?幼儿讨论并回答。教师总结:我们的'小耳朵能听见各种各样的声音。
(2)游戏环节—猜一猜。
师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师在干什么?我看看你们谁最厉害,猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后,教师做动作,让幼儿猜出老师在干嘛。
师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?
幼:我们听见了,用耳朵听的。
(3)再次游戏,让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛,分别请个别幼儿上来说话,让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么?教师总结:
我们的耳朵可以听见各种各样的声音,说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的方法
教师播放ppt图片,让幼儿观察图片上的行为,并进行讨论提问。
(1)不用力揪耳朵。
(2)不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
(3)避开噪声,例如鞭炮的爆炸声,当发现有人燃放鞭炮时,我们应该站得远一些,或用手捂住我们的耳朵。
(4)天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。
(5)继续讨论保护耳朵的其他方法
A、教师拿出黄豆提问:那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?
幼:不行,那样就听不见了。
教师总结:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡时,要加强对耳朵的保护,一旦有水入耳,应及时将水倒出,或者用毛巾马上擦干。C、耳朵生病时,要及时看医生。
三、结束部分
做律动《小手拍拍》结束活动。
大班爱耳日主题活动教案 5
活动目标:
1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备:
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;
2、耳朵的结构图;
3、各种声音的课件。
活动过程:
一、导入
1、教师板画“3(反着) 3”
师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?
2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流:
(1)耳朵有什么作用?
A:耳朵可以听声音。
B:耳朵是用来听话的。
C:耳朵可以听故事。
D:耳朵可以听音乐。
E:眼镜是架在耳朵上的。
(2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)
2、认识耳朵的结构。
师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的.?
(播放关于耳朵的科学视频)
师:谁听明白了?(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?
(2)讨论交流:
A:不能对着耳朵大叫。
B:不能往耳朵里塞东西。
C:洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D:听到很响的声音要捂住耳朵……
(3)师生共同小结:
不随便挖耳朵;
不随便往耳朵里塞东西;
不对着耳朵大声喊叫或说话;
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;
当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。
(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?
A:耳朵会受伤
B:耳朵会听不见声音
C:耳朵会聋
教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”
师:“灵!”
师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)
三、总结
1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)
2、师:在生活和学习中,我们一定要好好保护的耳朵。
大班爱耳日主题活动教案 6
活动主题:
珍惜听力,健康成长
活动时间:
20xx年3月3日
活动地点:
小班(3)教室
活动人员:
全体学生
活动目的:
通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。
活动过程:
一、导入
同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1、洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。
2、感冒时不要老吸鼻涕。
3、有听力的'同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。
4、不要随便掏耳朵。
5、经常捏耳垂,促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
大班爱耳日主题活动教案 7
班会主题:
珍爱听力,健康成长
活动目的:
为有效开展聋儿预防工作,减少耳聋发生,通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,唤起学生的防聋意识,提高学生身体素质。
活动准备:
学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。
活动过程:
一、导入激情
(播放音乐,令学生陶醉在悠扬的乐声中)
主持人:你们刚才听到了什么?是啊,悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了,那又会是怎样呢?(指名回答)
二、珍爱听力知识抢答
主持人:耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全国爱耳日,据第二次全国残疾人抽样调查显示,我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万,这是一个数量众多、困难突出的社会群体,听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军,听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力,快乐成长。
问题1:“爱耳日”为几月几日?(3月3日)
问题2:我国爱耳日活动从哪一年开始?(2000年)
问题3:为什么要设立爱耳日宣传活动?(提高全民的爱耳意识,减少耳聋发生,提高人口素质)
问题4:今年3月3日为第几个“爱耳日”?
三、珍爱听力知识园
主持人:目前,我国听力语言障碍人数高达2057万,北京现有听力语言残疾人达20多万,而这一数字,正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中,因为不在意保护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示,耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化,一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害,如果不注意用耳健康,那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治,不在一朝一夕,也不仅仅是卫生部或残联的活动,它与我们的生活息息相关,有谁通过查资料,知道耳的预防保健知识?
1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此,不听对健康不利的东西,且音量要适宜。听广播也要有选择地听。
2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的`声音对听力损害更大,可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿,避免听力疲劳,如有时开长会,中间不休息,效果就会降低。
3、叩鸣天鼓静坐闭目养神,用双手心紧贴两耳孔,五指贴耳后脑部,用示指、中指和无名指叩后脑部24次,然后快速将双手掌离开耳孔,如此,连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用,可防耳病。
4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓,再牵拉两耳廓,以其发热发红为度,反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。
5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等,可引起药物性耳聋,尽量不用或少用。
6、切忌挖耳欲话说:“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道,可引起耳道损伤发炎化脓,应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦,耳痒可用酒精棉签洗擦,必要时可就医耳科检查处理。
主持人:其实,要保护您的耳朵,预防听力损伤和耳聋,让自己更聪一点,不算太难,注意、呵护有关耳朵的细节,就一定会让你拥有一对健康的耳朵,享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵?
1、避免长时间待在太嘈杂的地方,如歌厅、迪厅、演艺酒吧。
2.在高噪声的环境下工作,要配戴适当的护耳罩及耳塞。
3.耳朵发炎或耳鸣,要立刻看医生。
4.用耳机听CD、MP3等时,不要把音量调得太高,时间别太长。
5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物,不需特别清理,每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具,其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔,形成嵌塞,而棉花球也可能遗留在耳道内。
6.洗头或沐浴时,可用棉花球塞耳,防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。
主持人:珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。
大班爱耳日主题活动教案 8
一、活动主题
"爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起"。
二、活动内容
(一)安徽省残疾儿童家长学校蚌埠分校于2月27日上午九点,在市残联二楼会议室举办各县区残联从事残疾人康复工作的人员培训班。
(二)市残联于2月28日上午8:30,在二楼会议室举办聋儿及聋儿家长培训班,下午现场免费为聋儿及听障人士检测听力。
(三)3月3日选择1-2个社区免费为社区听力障碍老人和孩子做听力检测。
(四)制作宣传横幅悬挂道路醒目位置进行宣传。
(五)各县区结合自己实际,自行安排活动内容。
(六)3月3日上午市残联组织人员巡视部分县区开展"爱耳日"宣传教育活动情况。
三、时间安排
20xx年3月1——3日,有条件的地区可酌情延长活动时间。
四、宣传重点
大力宣传初级耳科保健在听力残疾预防中的重要性和必要性。大力宣传初级耳科保健知识,推动基层医疗卫生机构广泛开展初级耳科保健,做好健康教育、妇幼保健、常见耳病防治及听力筛查等工作。大力宣传耳科保健从我做起的理念,增强全民爱耳护耳意识。
五、工作要求
(一)切实加强组织领导。
各地要高度重视,认真贯彻落实本通知要求,残联、民政、卫生计生、文化、新闻出版广电等相关部门要积极配合,制定宣传工作方案,明确分工,协调行动,确保"爱耳日"宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。
(二)积极创新宣传形式。
各县区要结合本地实际,积极创新宣传形式,采用多种方式增强"爱耳日"宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,形成全社会关注听力健康,重视初级耳科保健的氛围。要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用,多渠道发布"爱耳日"活动消息。要广泛组织发动专业机构、学术团体等社会力量参与活动,充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式普及初级耳科保健知识。积极将宣传教育活动与便民服务有机结合,有条件的.县区要积极组派专业技术人员深入社区、学校、养老院等机构为群众提供耳科保健、听力筛查、助听器验配等服务。
(三)整合推进实际工作。
各县区要以"爱耳日"宣传教育活动为契机,采取综合措施,加大初级耳科保健工作力度。要进一步完善基层医疗卫生服务网络,面向基层医疗卫生专业人员做好初级耳科保健业务培训。要统筹规划,做好初级耳科保健与耳科临床治疗、听力康复等工作的有效衔接,形成结构合理、功能完善的听力残疾预防与康复工作体系。要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力康复服务相关保障政策建设。
(四)及时做好活动总结。
各县区残联要认真做好"爱耳日"宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况,将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月6日前报送市残疾人康复中心。
六、宣传口号
——爱耳护耳,健康听力
——预防从初级耳科保健做起
——重视耳科保健,减少耳聋发生
——重视耳科保健,享受聆听快乐
——拥有健康听力,享受美好生活
——做好耳科保健,享受健康听力
大班爱耳日主题活动教案 9
一、活动主题
关注儿童听力健康
二、时间安排
20xx年3月3日,有条件的地区可酌情延长活动时间。
三、宣传重点
大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性;大力宣传儿童听力障碍预防、发现及治疗科学知识;大力宣传听障儿童全面康复理念,推进融合教育相关工作;全面营造关爱、帮助听力障碍儿童康复的社会氛围。
四、工作要求
(一)切实加强组织领导
各地要高度重视,认真贯彻落实本通知要求。残联、教育、卫生计生、民政、妇联、团委等相关部门要分工负责,协调行动,及时制定本地宣传教育活动工作方案并认真做好组织落实,确保宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。
(二)积极创新宣传形式
各地要坚持以人为本,结合本地实际,创新宣传形式。要积极采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信等传播渠道的作用,广泛发布“爱耳日”活动消息及爱耳护耳知识;要广泛组织发动专业机构、学术团体,面向重点人群,通过举办专题培训、讲座等形式向听障儿童家长、年轻父母普及听力残疾预防与康复知识;要深入学校、社区,组织好中、小学生及学龄前儿童的听力健康宣传工作;要继续在首都北京和有条件的大、中城市举办“爱耳日”公益音乐会,打造品牌宣传活动。
(三)整合推进相关工作
各地要以“爱耳日”宣传教育活动为契机,做好听力语言康复“十二五”收官工作以及“十三五”谋划工作;努力将宣传教育活动与儿童听力健康咨询、听力检测等便民服务有效结合,动员和组织各方面力量,深入基层为广大群众和听障人群提供康复服务;要充分利用社会资源,广泛动员爱心企业、公益组织及个人参与贫困听障儿童的康复救助;各级政府和有关部门要采取有效措施,加大儿童听力保健工作力度,做好新生儿听力筛查、听障儿童接受普幼(小)教育、儿童环境噪声治理等相关工作,为儿童听力健康和康复训练创造良好的.社会环境。
(四)及时做好活动总结
各地残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况,将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月10日前报送第17次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室。
第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室地址:北京市朝阳区安外惠新里甲8号,中国聋儿康复研究中心办公室(全国工作处)。
大班爱耳日主题活动教案 10
20xx年3月3日是第xx个全国"爱耳日"。为进一步提高对萧县儿童听力的保护,切实改善全县重度听障儿童康复状况的认识,推动听力障碍预防与康复事业持续健康发展,萧县残疾人联合会结合工作实际,将在全县积极开展爱耳护耳、健康听力等宣传工作。现特制定方案如下:
一、"爱耳日"活动主题
关注儿童听力健康
二、提高认识,加强党组织领导
认真贯彻落实省、市残联精神,积极与萧县教育、卫生等相关部门进行协调,做好宣传教育工作,大力宣传预防听力损伤和耳聋的重要性和必要性。根据县残联工作职责,合理安排分工,精心组织实施,确保本次"爱耳日"宣传教育活动广泛、深入、扎实地开展,增强本县全民爱耳护耳意识。
三、广泛宣传,提高群众听力预防与康复意识
在全国"爱耳日"即将来临之际,萧县残联广泛利用网络、报纸、微信等媒介,发布"爱耳日"活动消息,传播听力障碍预防与康复相关知识。广泛发动社会各界爱心人士和残疾人协会,积极组织社会力量参与"爱耳日"宣传教育活动。充分发挥医疗、康复、教育等专业机构的社会组织作用,形成全社会关心、重视听力障碍预防与康复的氛围。
四、活动实施步骤
1、成立"爱耳日"活动领导小组:
组长:
副组长:
小组成员:
2、2月25至27日,做好全县贫困聋儿的筛查工作。2月24日将向各乡镇残联下发听力残疾儿童筛查通知,并要求在2月28日上报县残联进行归总,县残联把上报的.听力残疾儿童资料存档以备康复与救助。
3、3月1日至2日,深入萧县乡镇社区,与各镇残联积极举办以"关注儿童听力健康"为主题的"爱耳日"宣传教育活动,并将宣传口号下发给各乡镇,要求各乡镇至少选取其中四个宣传口号以悬挂横幅的形式进行宣传,并在现场发放预防听力损伤与耳聋的科普知识宣传单,开设健康讲座,准备印发爱耳日活动宣传资料20xx份。
4、为加大此次活动宣传力度,扩大活动影响力,活动当天,在萧县残联大门前设立彩虹门、电子滚动字幕、悬挂横幅宣传,大量发放听力预防与康复宣传资料。活动现场邀请新闻媒体对此次活动进行全程跟摄,及时通过广播电台、电视台、微残联等进行新闻报道。
5、活动当日邀请江苏省徐州惠耳听力技术服务中心专科医生在县残联大门前设立服务台,免费为广大群众进行听力检测,提供爱耳、护耳健康知识咨询。
6、邀请相关领导到特校及残疾儿童康复中心看望听障儿童,并对听障老师进行慰问。
五、宣传口号
——关注儿童听力健康
——切实保障听障儿童接受教育的权利
——积极落实"早发现、早干预、早康复"听力语言康复三原则
——关注听障儿童全面康复
——提高听力残疾预防及康复知识,确保儿童听力健康(李xx)
大班爱耳日主题活动教案 11
活动目标:
1。懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。
2。知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。
活动准备:
多媒体、乐器
活动过程:
一、导入激趣。
摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊?
2、耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3、我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。
因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的`数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。
师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。
大班爱耳日主题活动教案 12
一、领域:
科学
二、活动内容:
耳朵听听乐
三、活动目标:
1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点:
感知耳朵的作用。
五、活动难点:
有初步的保护耳朵的.意识。
六、活动准备:
小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程:
1、播放歌曲,请幼儿说说听到了什么?导入主题。
2、观察图片,认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置,耳朵是用来听声音的。
3、游戏:《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子,观察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的图片,进一步观察耳朵。
(2)幼儿讨论:
1、耳朵的外型,观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。
2、每个人都有耳朵,耳朵能帮我们听到许多声音。
3、我们要保护好耳朵,不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品,不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏:《听听说说》继续感知耳朵的用途,通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
爱耳健康小知识
保护耳朵小常识
第一,不要经常掏耳朵,我们的耳道有很强的自洁能力哦,不需要特殊地去清理它,过度清理会造成耳道损伤,可能会产生耳道炎等耳道的感染,因此,我们要避免不必要地掏耳,也不能往耳朵里塞东西。
第二,要好好保护听力,听力的影响主要跟噪声接触有关,所以我们要远离噪音和爆炸现场,听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫,尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。a第三,避免耳朵进水,在游泳、洗澡、洗头时,要注意不要让耳朵进水,进水后容易引起耳朵发言。第四,不要捏紧鼻子用力擤鼻涕,正确的擤鼻涕方法:用手压住一侧的鼻孔,轻轻用力向外呼气,另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来,用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方,不压住鼻孔,轻轻用力从鼻孔向外呼气,将鼻涕擤在手绢里。
大班爱耳日主题活动教案 13
一、教学目标:
1.使幼儿了解可听觉保护和爱护耳朵的重要性;
2.培养幼儿正确的听觉卫生习惯;
3.提升幼儿对声音的辨别能力。
二、教学准备:
1.图片或实物:听力表,耳塞,耳机等;
2.录音设备;
3.幼儿园音响设备;
4.绘本故事:《小兔乖乖爱洗澡》。
三、教学过程:
Step 1:引入主题(10分钟)
1.老师可通过音乐播放设备播放一首快乐的歌曲,引起幼儿的兴趣;
2.老师向幼儿们介绍今天的主题:“今天是幼儿园的爱耳日,我们要学习如何爱护耳朵,保护听力。”;
3.老师问幼儿们:“你们知道耳朵有什么作用吗?为什么要保护耳朵?”鼓励幼儿积极参与讨论。
Step 2:了解耳朵和听力(20分钟)
1.老师通过图片或实物向幼儿们展示耳朵的结构,然后进行简单解释;
2.通过播放录音,让幼儿们模仿不同音调的声音,让幼儿们感受耳朵对声音的接收能力;
3.教师讲解耳朵受到噪音的伤害时可能产生的危害,如影响听力,引起头痛等。
Step 3:学习正确的听觉卫生习惯(25分钟)
1.教师向幼儿们介绍正确的听觉卫生习惯,如避免使用音量过大的音响设备,不揉鼻子,不乱揉耳朵等;
2.在教室中设置听力表,教师示范如何进行听力测试,然后邀请幼儿们逐一参与;
3.教师鼓励幼儿们互相交流,分享自己的听力测试结果。
Step 4:阅读绘本故事《小兔乖乖爱洗澡》(15分钟)
1.教师向幼儿们展示绘本《小兔乖乖爱洗澡》,并简要介绍故事内容和故事中小兔乖乖的习惯;
2.教师朗读故事,注重语音语调,引导幼儿们注意听和理解故事内容;
3.教师与幼儿们进行互动,询问他们对故事的理解、小兔乖乖的表现等。
Step 5:游戏和互动(20分钟)
1.游戏1:“快乐音符大合唱”:教师准备不同音调的音符卡片,让幼儿们随机抽取,然后模仿音符上的音调发出声音,集体合唱;
2.游戏2:“耳朵宝宝跳舞”:播放不同音乐,让幼儿们根据音乐的.节奏和旋律跳舞;
3.教师与幼儿进行互动,询问他们对不同声音的感受。
四、课堂小结(10分钟)
1.教师与幼儿总结学到的知识和经验,强调正确的听觉卫生习惯的重要性;
2.鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的听觉卫生习惯;
3.鼓励幼儿们与家人分享今天的学习内容,并鼓励他们在家中保护自己的听力。
通过本次活动,幼儿们了解了耳朵的结构和功能,学会了如何正确地保护和爱护自己的耳朵。他们也锻炼了辨别不同声音的能力,并通过游戏和互动中感受到了音乐的魅力。这些有趣的学习体验将帮助他们养成良好的听觉卫生习惯,保护听力并享受健康成长。
大班爱耳日主题活动教案 14
意图:
孩子的耳朵很脆弱,那么我们应该如何在日常生活中保护好宝宝的耳朵呢?有些孩子喜欢抠耳朵,有些孩子甚至会在同伴耳边大声喧哗,这些行为很容易损伤耳朵。毕竟,健康的听力是我们健康生活的重要保障。根据中班孩子的实际经历,我设计了这次《保护耳朵》的活动,希望通过这个活动教会孩子们一些基本的自我保护技能,提高他们的自我保护能力。
目标:
1、了解耳朵的特点,理解耳朵的重要性。
2、知道耳朵能听到声音,了解保护耳朵的重要性。
3、了解一些基本的健康知识。
4、培养孩子良好的卫生习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
准备:
PPT,图片:耳朵,耳垂,耳廓;数字3;耳环、眼镜、音乐盒。
重点:
养成良好习惯,注重保护耳朵健康。
过程:
第一部分:了解耳朵的基本特点和结构
1、耳朵之谜:圆头是一座山,兄弟俩住在两边。无论是什么声音都能听到,从小到大都不会见面。
2、(展示人的耳朵图片)这是我们的耳朵,看起来像什么?
总结:看起来像数字3,也像一个大大的问号。
3、问问你周围的朋友,他们发现了什么?(柔软的部分是耳垂,弯曲的部分是耳廓)
总结:人的耳朵长在大脑两侧,由耳垂、耳廓和内耳组成。
第二部分:了解耳朵的重要性
为什么人类需要长耳朵?
过渡:这三个数字背后隐藏着耳朵的功能。每个数字后面都有一个物体来表示耳朵的一个功能。
眼镜——放在耳朵上——支撑作用
耳环——戴在耳朵上——装饰作用
音乐盒——倾听各种声音——感受不同的.音效
总结:耳朵真的很重要!不仅可以听声音,还可以用来装饰,让人更漂亮,还可以作为支架,固定很多物品。
第三部分:保护耳朵的重要性
过渡:耳朵是一个非常重要的器官,我们的生活离不开它(显示图片)。
1、孩子听故事。
2、接线员接听电话。
3、飞行员戴着耳机接收地面指令。
4、医生戴着听诊器检查患者的健康状况。
问题:既然耳朵这么重要,我们需要保护吗?我们应该如何保护它们呢?
总结:为了保护好我们的耳朵,我们应该避免制造过多的噪音,不要将异物插入耳朵,也不要随意挖耳朵,让我们一起做爱惜耳朵的好孩子吧!
拓展:
今天我们学到的知识其实是一首散文诗《耳朵有什么用》。回家后你可以和你的父母或朋友分享一下。
反思:
在这个活动中,孩子们积极参与,勇敢表达自己所见所闻。从教学效果来看,课程难度适中,教学准备充分。视频和课件的有效应用有助于孩子们认识动物耳朵的功能,并引导他们进一步探索耳朵的奥秘。同时,我们也学会了如何保护自己的耳朵。
大班爱耳日主题活动教案 15
目标:
1、学会保护自己耳朵以及正确的方法。
2、知道3月3日为全国爱耳日,提高自我保护意识。
3、初步掌握有关健康的常识。
4、养成良好卫生习惯。
5、具备预防与治疗自我保护意识。
准备:
多媒体设备,乐器。
流程:
1、引入兴趣。触摸小耳朵,玩猜谜游戏:"左一个,右一个,两座山却看不见。"
2、探讨耳朵的功能。
1)讲解耳朵的功能:孩子们知道耳朵是用来做什么的吗?(幼儿回答)首先让孩子们用耳朵听音乐,然后用手捂住耳朵,体验是否还能听到声音。
2)幼儿分享感受,认识到耳朵能辨别不同声音的重要性。
3)播放各种动物的声音,让幼儿分辨。
4)让幼儿闭上眼睛,由他们熟悉的一位老师说出一句话,让他们猜一猜,进一步体验耳朵能够听到声音的作用。
5)教师总结:耳朵对于我们的生活非常重要,能帮助我们辨别不同的声音。
3、讨论如何保护好我们的耳朵。
1)耳朵对我们来说重要吗?
2)保护耳朵,在日常生活中我们应该怎么做呢?(请幼儿发表意见)
3)如何保护耳朵呢?
(1)防止药物中毒。某些药物会降低听力,甚至造成耳聋。因此,孩子必须按医嘱准确服用药物。若出现耳痛或不适,需及时就医。即便没有问题,也要定期进行身体检查。
(2)避免噪音。过高、刺耳的`声音会对听力产生影响。要远离噪音环境。遇到突发性噪音时,可以用手捂住耳朵并张嘴。儿童应避免使用耳机。
(3)防止水入侵。在游泳或洗漱时要特别小心,不要让水分进入耳朵。如有水分进入,可采取跳跃动作或用棉签轻轻插入耳道以吸出水分。
(4)不要揪打耳朵。耳朵不宜揪拽或击打。
(5)不要用耳勺或其他尖锐物品掏耳朵。也不要在耳朵里塞入豆子、小球等物品。
(6)不要戴耳环。女孩打耳洞、戴耳环也会对耳朵造成伤害。因为耳朵皮肤娇嫩,挂饰物易导致损伤。
(7)提高对全国爱耳日的认识,增强保护耳朵的意识。
教师提醒:3月3日是全国爱耳日。有些孩子喜欢将纸片塞进耳朵里。今天开始,希望所有孩子们都能学会保护自己的耳朵,避免将物体塞进耳朵,并保持讲话轻柔,不大声喧哗等。
大班爱耳日主题活动教案 16
教学目标:
1、了解耳朵的功能,知道耳朵的基本特点,增强保护耳朵的意识。
2、了解噪音,纠正不良行为,培养良好的生活习惯。
教学准备:
1、录音机,磁带,棉花。
2、有关静音标志。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、情境导入
1、播放动听的儿童歌曲、各种动物叫声:你听到了什么?感觉怎样?师小结:耳朵如同收音机一样,它能让我们听到世界上一切美妙的声音。
2、在耳朵内塞上棉花再听:你听到了什么?
师:塞上棉花就好像我们的耳朵受到了伤害,它就听不到刚才那动听的歌声、动物叫声,也听不到别人的说话声。如果这样,对我们的`生活会有哪些不便呢?
3、揭题:保护眼睛
二、了解噪音
1、哪些事情会伤害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先录制的噪音:你听到了什么?感觉怎样?
你还在哪里听到过这样的声音?是怎么来的?
师:这就是噪音。如果我们长时间地处于这种环境中,会怎么样呢?
三、认识静音标志
1、逐一出示P7的三个标志,分别说说有什么作用,它应该出现在哪里。
2、你还看到过什么其他类似的标志吗?
小组活动:画画、写写、说说。
小组汇报,全班交流。
四、争当“噪音控制员”
师:仅仅在需要保持安静的地方挂上标志就行了吗?
倡议:减少噪音,从我做起,争当噪音控制员。
1、小组讨论,制订噪音控制员行动计划。
2、展示计划,全班评议,评选出“小小噪音控制员”。
五、课堂小结,完成判断题。
六、课后延伸:
“噪音控制员”在行动。
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