幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》（精选13篇）
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》，欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 1
活动内容：
音乐活动《我爱我的小动物》
活动对象：
3—4岁幼儿
授课教师：
翁璐
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备：
幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机
活动过程：
一、节奏训练：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏
跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、（出示小羊图片）
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）
2、（出示小猫图片）
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？
3、教师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的.小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）
这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）
（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）
5、创编歌曲
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）
看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）
根据图谱完整唱一遍儿歌
6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌
三、延伸活动
教育幼儿要爱护小动物
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 2
活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：
让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：
能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：
小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的.吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 3
一、设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
二、活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
三、活动重点：
熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
四、活动难点：
掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
五、活动准备：
小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片
六、活动过程：
（一）导入部分感知节奏：
1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）
2、我们拍拍小手表示欢迎。（带领幼儿随意拍手）
3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手）
5、客人老师，你们高兴吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）
（二）声音引入课程：
1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？
2、今天呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼）
3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）
5、提问：
○1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲）○
3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的'？??（加深对节奏的感知）○
4、集体再次复习演唱歌曲。
5、分组请幼儿表演唱。
6、和老师对唱。（师：我唱到谁你们就来学谁的叫声）
（三）游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？??
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 4
活动目标：
1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程：
1、教师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎么样的？”
引导幼儿用“汪汪 汪|汪汪 汪|汪汪 汪汪|汪
2、游戏：我猜你说，我说你猜。
（1）玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。
（2）教师尽量引导幼儿用“XX X|XX X|XX XX|X—”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。
教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。
活动延伸：
1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
户外活动：
1、体育游戏：信号灯见领域活动指导P12。
2、分组活动：（见周计划表）
活动反思：
一次小班音乐活动《我爱我的小动物》中，我以游戏的形式贯穿始终，通过出示小动物头饰，加深幼儿对歌词的理解和联想，并且乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。由于歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。与此同时，也通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏，培养幼儿对乐器演奏方法的探索兴趣。
于是，我将本活动分成两课时：在第一课时活动开始前，以问的形式来让幼儿猜想：“宝贝们，今天老师告诉你们一个好消息，有几个小动物要来我们班做客，想不想知道它们是谁呀？让我们欢迎它们进来，好不好？”（带有动物头饰的`幼儿排队进来）“宝贝们，你们看是什么动物来了？”“宝贝儿，你们知道这些小动物来干嘛吗？”引起幼儿对小动物的兴趣。“奥！原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧，小朋友听听谁唱的最好，我们就让谁当冠军，好不好？”紧接着让幼儿当评委可以集中幼儿的精力，认真听。而教师则让带小狗头饰的幼儿唱（汪汪汪），依次类推（叽叽叽；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教师继续问：“宝贝们，小狗的声音太大了，小鸡的声音又太小了，小鸭的声音太响了，而且还不太快，小羊的声音不大不小，不快不慢，最好听了，所以今天唱歌的冠军是小羊对不对？”（这里是要让幼儿知道小动物的叫声，知道哪个动物叫的最好听，要学习小声说话，不能大吵大闹。）最后，教师带领幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》，训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。
由于本班有部分孩子喜欢边玩边哼小调；有的孩子一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的，尤其是乐器演奏。因此，我又进行了第二课时“玩乐器”，让幼儿根据乐器音质的不同对不同动物的声音进行匹配，接着引导幼儿学会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动而已。通过这次活动的开展后，我反思：我们是不是可以在班级中为幼儿设立一个音乐区角，让他们与音乐做朋友。同样的，我们在区角活动时，可以播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的需要，以此来加深幼儿对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 5
活动目标：
1、复习并达到熟练记忆歌词。
2、根据歌曲进行仿编。
3、体验仿编带来的乐趣。
活动准备：
青蛙图片，汽车，铃鼓
活动过程：
小朋友们你们好，今天我们要再一次的开音乐party，老师不仅邀请到了你们，还邀请了其他的朋友，他们是谁呢？我们来看一看吧！
（滴滴，一辆汽车来了）
教师：来看看都有谁来参加音乐会了吧？
幼儿：小青蛙，小鼓
教师：小朋友们，自己看一看，小青蛙开着什么来啦？
幼儿：汽车。
教师：可是他们还不会，我们上次开音乐会的歌曲呢，我们大家一起来教教他们吧！
幼儿：好
教师：现在，老师要请小朋友们来扮演小羊，小猫小鸡小鸭，给小青蛙，他们进行表演。
幼儿集体表演并唱歌
教师：小朋友们，想一想，小猫是喵喵喵的唱歌呢，小青蛙是怎么样唱歌呢？
幼儿：呱呱呱。
教师：我爱我的青蛙青蛙怎样叫，呱呱呱。
教师：汽车来了，他也想参加我们的音乐会，那他会发出什么样的声音呢？老师，请一位小朋友来表演一下。
幼儿：嘀嘀嘀的声音。
教师、幼儿：我爱我的汽车，汽车怎样唱，滴滴滴
“嗨，小朋友们，还有我呢？我还不会唱呢，教教我吧。”小鼓
幼儿：我爱我的小鼓，小鼓怎样唱，咚咚咚
教师：我们现在进行唱歌，游戏。老师来唱第一句，所有的小朋友唱第二句。（老师，幼儿进行演唱。）
教师，现在我们再来换一种游戏方式，请小一班的小朋友来唱第二句的班的.小朋友来唱，第二句。
（中间，再请个别幼儿来演唱第一句，所有的小朋友演唱，第二句，反复几次。）
教师小结：今天小青蛙他们玩儿的可开心啦，非常感谢你们。
活动延伸：今天我们的音乐会就要结束了，请小朋友们回到班里边儿看一看还有哪些玩具也会唱出美妙的歌声。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 6
活动目标：
1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
2．能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。
活动准备：
1．课件《我爱我的小动物》。
2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们一起出发吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）
二、学唱歌曲的后半段。
看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
1.小羊：
看！第一个出场的是谁呀？（小羊）
谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小猫：
小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
看！第二个出场的.是谁呀？（小猫）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我们一起来学一学。（喵喵喵）
小猫要开始表演咯，仔细听。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小鸡：
4.小鸭：
5.完整唱后半段。
（1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。
（2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？
（3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。
三、学习歌曲的前半段。
1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫？
2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开始咯！
3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗？准备好！
四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
五、创编歌词。
动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？
那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音乐《玩具进行曲》）
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 7
活动目标
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。
活动准备
1、《我爱我的小动物》音乐ＣＤ（盒带）。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
（1）出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？”
（2）教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
（1）引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
（2）带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
（1）教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
（2）根据幼儿的.兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
（3）教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 8
活动目标：
1．学会歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。
2．在学会歌曲的基础上进行歌词仿编。
3．体验小动物带来快乐。
活动准备：
《小花狗》音乐，小猫、小鸡、小鸭图片和节奏图卡，小鸭叫声音，其他小动物图片若干。
活动过程：
一、律动导入，激发幼儿对小动物的兴趣。
1、师带幼儿做小动物的模仿操《小花狗》。
师：“小朋友，今天沈老师带你们去看看小动物好吗？”
二、认识其它小动物，并有节奏的模仿叫声。
1、幼儿学习小猫的叫声。
师：刚才我们看了小花狗，老师还邀请了几个小动物到我们小四班来玩，大家欢迎他们吗？瞧，谁来了？（教师做小猫动作）是谁呀？
师：哦，原来是小猫啊，（出示小猫图片）小猫小猫怎样叫？
（幼儿自由模仿小猫的叫声。）
师：我们来听听这只小猫是怎样叫的？
教师加动作有节奏的学小猫叫。
师：哦，原来这只小猫是这样的（出示小猫叫节奏图）。宝宝们一起来学一学呢！
（教师带幼儿有节奏地学习小猫叫。）
师：这只小猫在叫最后一声的时候声音比较长。我们和小猫来比赛，看谁叫的最神气，最好听。
（请幼儿来有节奏的学小猫的叫声，并表扬表现好的幼儿。）
2、幼儿学习小鸡的'叫声。
（师出示小鸡图片）
师：又有谁来我们小四班做客了呀？
师：哈哈，是小鸡来了！小鸡小鸡怎样叫？
（幼儿自由模仿小鸡的叫声。）
师：老师来学一学小鸡的声音好不好？（教师有节奏的模仿小鸡的叫声。）
师：沈老师学的像不像啊？原来小鸡是这样叫的（出示小鸡叫节奏图），想和我一起学小鸡吗？那和老师一起来。
（幼儿跟老师有节奏的学小鸡的声音。）
3、幼儿学习小鸭的叫声。
师：我们班来了这么多小动物可真热闹啊，听，谁又向我们走来啦？（播放小鸭叫的声音。）连小鸭也来啦，（出示小鸭图片）小鸭一摇一摆，嘴巴里还叫着嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（出示小鸭叫节奏图），好玩吗？”
师：我们一起来学学小鸭的样子呢？
（师带幼儿学小鸭的叫声。）
三、演唱并表演歌曲《我爱我的小动物》。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细聆听，初步熟悉歌曲旋律。
师：小动物真可爱，你们喜欢它们吗？老师和小动物们准备了一个节目，名字叫“我和我的小动物”，大家想不想看啊？
2、幼儿学唱歌曲
师：好看吗？那你们想不想和小动物一起表演啊？那我们先来唱唱这首歌吧。（歌曲重复2-3遍。）
师：宝宝们唱得真好，我们再来加上小动物的动作吧。
四、歌曲仿编。
师：小朋友们刚才表演的真棒！请你们想一想，还有哪些小动物也会叫？它又是怎么叫的呢？我们一起来唱一唱吧。
（幼儿自由回答，以鼓励幼儿为主，对说出正确答案的幼儿予以表扬，并进行仿编演唱。）
师：小朋友们真聪明，唱的真好，小动物们听了非常高兴，他们和我们已经成为了好朋友，它们想和小朋友们再一起表演节目，你们愿意吗？
（教师和幼儿共同表演歌曲。）
五、课后延伸。
师：我们回家后和爸爸妈妈再找一找还有哪些会叫的小动物，下节课来告诉大家好吗？
师：不早了，小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，和他们说再见吧！
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 9
活动目标：
1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。
3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
活动重点：
理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。
活动难点：
初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1.ppt、图谱。
2.音频、叫声。
活动过程：
一、创设情境，导入活动
师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏）
二、理解歌词内容，学唱歌曲。
1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。
师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）
师：你们喜欢小羊吗？
教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”
师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。
师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）
师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。
师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）
师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）
师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）
教师马上播放猫叫。
师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱）
师：真好听，我们再来一次吧。
师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）
师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。
师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。
师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）
师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。
2.幼儿自主学习后两段。
师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？
师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？(唱)有没有本领大的`小朋友能够唱给老师听听呢？
师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）
师：真棒，我们来学学看。
师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？
师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。
3.完整欣赏歌曲
师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。
三、引导多种形式演唱歌曲。
师：我们一起来唱给小动物们听听看。
师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。
师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。
师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。
师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。
四、迁移经验，学习仿编。
师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？
师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。
师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 10
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
1、铃鼓一个。
2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。
活动过程：
一、设计情境，引起兴趣
师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场）
建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
三、歌曲表演《我爱我的小动物》
1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。
2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。
四、去森林王国表演节目。
1、全体幼儿集体表演。
2、分角色表演唱。
五、结束活动
——森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场）
活动反思：
本活动首先从幼儿兴趣出发，所以幼儿对该活动非常感兴趣，以老师接到电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加动物居民的舞会导入，给孩子一种身临其境的感觉，孩子在活动中表现出愉快的情绪。在主体活动中分为三个阶段：一是跟着老师的铃鼓学习打节奏；二是模仿小动物的叫声打节奏，并唱歌曲；三是去森林王国参加舞会，给动物居民表演节目。在第一阶段，孩子们能跟着老师的铃鼓拍打节奏，这样非常有利于孩子感受音乐的节奏。第二阶段中，通过模仿小动物的.叫声来打节奏，我们可以发现孩子很快地能根据铃声进行节奏练习。在第三阶段中，孩子们去森林王国表演节目，大大的引起了他们的表演欲望。整个活动目标基本上都已达成，我感觉整个活动都在我预设的情景中，有序的进行，他们的思路总是跟着老师，很投入，很积极。我想，孩子的表现是最真实的，他们不是不能集中注意力，而是在与孩子们是否对你所上的活动内容真正的感兴趣。
活动过后，我感觉今天的整个流程还算顺利，最主要我觉得孩子们是很开心的。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 11
活动目标
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见的小动物的动作，体验表演的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、《我爱我的小动物》cd音乐。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
（1）出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？”
（2）教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
（1）引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲。
（2）带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物的名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
（1）教师给幼儿带上不同小动物的头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
（2）根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
（3）教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的.形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 12
教学目标：
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
教学用具：
各种动物头饰。
教学过程：
1、出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
（1）出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？”
（2）教师示范唱一遍歌曲。请幼儿逐句学习演唱。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
（1）引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
（2）带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
（1）教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
（2）根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
（3）教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
教学中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的.形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。教学中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，教学气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》 13
教学活动目标：
1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||。
2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动难点：
掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||
活动流程：
一、小动物来做客——节奏练习。
逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。
小羊：
1、听声音，猜猜是谁来了？
2、模仿小羊的.叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。
小猫：
1、听，又有谁来了？一起欢迎小猫。
2、小猫送礼物：小鼓。
3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。
小鸡：
1、小鸡怎么了？
2、帮小鸡捉虫子。
3、这些虫子有什么不一样（大小）。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。
小鸭：
1、小鸭怎样叫？
2、模仿小鸭走路。×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。
二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》
这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）
1、教师清唱。幼儿仔细聆听。
2、幼儿跟唱数遍。（跟琴声，跟录音）
3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，
三、小动物家去做客——创编歌曲
1、来到小狗家，给小狗唱歌。
2、给小猪唱歌。
活动反思：
本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。培养幼儿的思维及对音乐的感受力。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
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