中班讲述教案窗外的垃圾（精选6篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班讲述教案窗外的垃圾，欢迎阅读与收藏。
中班讲述教案窗外的垃圾 篇1
活动目标：
1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观察画面的内容，说说图上讲了什么。
二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面，讲述画面的内容。建议提下列问题：
1、楼房里住着谁？它们打开窗子做什么？
2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的？
3、小兔又是怎么做的？
4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的？你喜欢谁？为什么？
三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。
四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
教师：如果你在马路上，发现别人乱丢瓜皮，你会怎么做？
知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。
五、音乐活动“我有小手”
教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。如果你发现地上有垃圾，你会怎么做？
对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地......
2、大班语言窗外的垃圾教案反思
一、活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等
二、活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
三、活动过程：
(一)开始部分
1、教师利用谈话导入课题。
提问："有了垃圾怎么办？"(让幼儿结合生活经验说说)
(二)基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"
(2)引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问："什么升起来了？"(使用形容词)"小动物们在干什么？"(引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音)"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"(渗透情感教育)
(2)引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"
(2)连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么？"
(2)幼儿连贯讲述图四
(3)引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
(1)引导幼儿两人一组一对一讲述。
(2)请能力较强的幼儿完整讲述。
(三)结束部分幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
活动反思：
上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：
1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
中班讲述教案窗外的垃圾 篇2
设计意图：
卫生习惯是大班幼儿一个重要发展方面。我们的孩子随手扔垃圾的现象比较多，为了能让幼儿养成一个讲卫生的好习惯，特选此课《窗外的垃圾》，通过活动使幼儿体验故事内容，知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动名称：
窗外的垃圾
活动目标：
1、回顾故事内容，加深幼儿理解
2、能够在老师的.引导下表演故事
3、知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动重点：
回顾故事大意，加深幼儿的理解
活动难点：
能够在老师的引导下分组表演故事
活动准备：
1．立体房子，太阳，小猫、小狗、小兔、小猴、手偶各一个
2：小猫小狗小兔小猴图片若干
活动过程：
1、谈话（观察图片）
师：小朋友请看一看，你们看到了什么？（出示图片的上半部分）
幼：这是一幢楼房。
师：你们喜欢吗？为什么？
幼：喜欢。因为它高、漂亮，…、.
师：(出示整幅图片，堆满了垃圾)现在呢？你还喜欢吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它太脏了。
2、手偶表演情景故事
师：“大家快来看呀！这座高楼是几层的？我们一起来数一数。
师：请小朋友猜猜谁住在第一层呢？
幼：小兔子住在第一层
师：我们一起叫小兔子出来吧！小兔子，小兔子快出来
兔：（打开窗）你们好！我是小兔子，我爱吃红萝卜，我要吃饭了，一会见。（用不同的方式请出其他三个小动物，和小朋友打招呼）
师：你们还记得他们之间的故事吗？让我们一起来看看吧！（手偶表演）
3、讨论
师：小狗、小猫、小猴这样做对吗？如果是你们，会怎么做？
师：你们喜欢哪个小动物？为什么？
4、邀请一组幼儿示范表演
师：“那我们要学习谁呢？”“想不想来表演一下？
5、全班幼儿分组表演（请幼儿选择自己喜欢的角色戴上图片）
6、讨论（如何能保护我们的环境），组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
A如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
B如果你在马路上，发现别人乱扔瓜皮，你会怎样做呢？
C在日常生活中，我们除了不乱扔垃圾，还可以怎么样保护我们的环境？
（通过交流知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。）
师：“刚才老师看到操场外也有一些垃圾，我们去扫掉吧。”
幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。
活动反思：
由于这个故事的内容奇特小朋友们特别喜欢，手偶表演也大大吸引了幼儿。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导孩子们分组边做动作，边讲故事，这样一来，孩子们又变的积极活跃起来，体验到了共同表演的快乐，大部分幼儿也愿意用动作来表演出来呢！
中班讲述教案窗外的垃圾 篇3
活动目标：
1、通过观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
故事图片、视频
活动过程：
一、教师出示图片，引导幼儿观察画面内容，说说图上讲了什么？
二、教师依次出示图片，引导幼儿观察图片并讲述内容。
1、图片上有什么？楼房里住着谁？它们分别住在几层？它们打开窗子做什么？你们有垃圾会怎么做？
2、这些垃圾是哪里来的？草地上有垃圾会变得怎么样？小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的？小兔又是怎么做的？你觉得它们这样做合适吗？为什么？谁做的对呢？
3、小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎么想？又是怎么做的呢？草地现在变成什么样子了？
三、教师播放视频，引导幼儿了解完整的故事内容。
1、你们听到动画片中说什么了？小朋友们能不能讲一讲动画片中的内容。
2、教师出示图片，引导幼儿连贯、完整的讲述画面内容。
3、教师引导幼儿讨论，发现垃圾应该怎么做，引导幼儿要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子。
四、活动延伸：
建议家长引导幼儿进行简单的家庭劳动，培养幼儿讲卫生，爱劳动的好习惯。
中班讲述教案窗外的垃圾 篇4
一、活动名称：
《窗外的垃圾》
二、活动目标：
1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：
人手一份图片、大挂图、垃圾图片、
四、活动重难点：
重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。
五、活动过程：
（一）教师逐一出示图片讲故事
提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？
在公共汽车上垃圾扔在哪？
幼儿园班里的垃圾扔到哪？
（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）
六、活动延伸：
家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
七、教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
中班讲述教案窗外的垃圾 篇5
一、活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、能够理解故事的主要内容及浅显的寓意，了解周围环境污染给人们带来的危害。
3、能主动与同伴交流，并大胆地提出自己的意见和想法。
二、活动准备：
1、《窗外的垃圾》活动图片、录音机、磁带。
2、扫帚、垃圾袋若干。
三、活动过程：
（一）开始部分，谈话导入课题。
师：我们教室里或家里有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说）
（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、用投影仪放大幼儿用书，请幼儿仔细观察图片。
师：你们看了这几幅图，知道发生什么事情了吗？
幼儿相互讨论后回答，教师不作任何评价。
2、幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。
师：刚才我们听到的这个小故事叫什么名字？跟刚刚看过的图片内容相像吗？
3、出示活动图片一，引导幼儿观察指导讲述。
师：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”
引导幼儿连贯讲述图一。
4、出示活动图片二，引导幼儿观察指导讲述。
师：“什么升起来了？”“小动物们在干什么？”“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）
引导幼儿连贯讲述图二。
5、出示活动图片三，引导幼儿观察指导讲述。
师：“马路上的垃圾会怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做的呢？”
引导幼儿连贯讲述图三。
6、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
师：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么？”（渗透情感教育）
引导幼儿连贯讲述图四。
7、完整讲述故事。
（1）分小组讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
进行环保教育，组织幼儿到园内扫垃圾。
师：小朋友，我们幼儿园的场地周围也有垃圾了，我们一起拿着扫帚去扫干净吧。
中班讲述教案窗外的垃圾 篇6
一、活动目标：
1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
二、活动准备：
手偶(小兔，小猴)、糖若干
三、活动过程：
(一)导入部分：
1.小朋友：你想到那里去玩？妈妈带你去(幼儿自由讲述)
2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。
2.手偶表演
a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
b.小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？(摔跤)
提问：
a、小兔怎么了？
b、怎么会摔交的？(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。
c、是谁扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
手偶表演。
现在小猴怎样了？(不乱扔垃圾了) 。
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了。
活动反思：
首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的！
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