托班美术教案哈哈镜中的我
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的托班美术教案哈哈镜中的我,欢迎阅读与收藏。
托班美术教案哈哈镜中的我1
活动目标
1、通过欣赏活动,感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画,大胆表达自己的认识与情感。
活动准备
1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程
1、引起兴趣
让幼儿在哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、欣赏名画
幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》,感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式,
使幼儿掌握一定的方法,有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
提示幼儿在绘画的过程中,可以再到哈哈镜前照一照。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
托班美术教案哈哈镜中的我2
活动目标:
1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态,能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。
2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。
3.乐意向同伴展示自己的作品。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.活动前认识过哈哈镜,了解了哈哈镜的基本特征。
2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。
3.音乐、磁带。
活动过程:
一、自由照哈哈镜,引起幼儿的兴趣。
1.请小朋友照一照,看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?
2.自由说说镜子里的自己有什么变化,你发现镜子里的自己变成什么样了?
二、观察夸张变形的形象,进一步感受镜中人物的变化。
1. 出示(水滴型的纸)先猜测:镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?
请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化,并学学他的动作。
2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。
3.比较这两个形象的异同点。
4.老师小结:不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。
三、出示各种形状的'纸,讨论。
四、幼儿创作哈哈镜里的人。
1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。
2.自己设计、裁剪不同形状的纸,再画哈哈镜里的人。
五、评价、欣赏。
1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的,他是怎么变形的?学一学他的动作。
2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。
活动反思:
本次活动我从幼儿的兴趣点出发,遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点,从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手,大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 ——长方形白纸,以形状多样的有色卡纸为操作材料,让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外,由此我想到:适合孩子的才是最棒的!
【托班美术教案哈哈镜中的我】相关文章:
幼儿园托班美术教案有趣的表情04-02
幼儿园托班美术教案小草和小花04-01
猫和老鼠的托班教案03-16
托班ppt课件教案05-14
托班健康教案我的小手本领大04-06
托班节约粮食教案03-31
大班美术优秀教案及教学反思《哈哈小人》09-22
幼儿园托班我是乖孩子教案04-02
托班社会教案我是男孩还是女孩04-01
托班安全教案范文6篇03-07