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高中劳动课优质课教案(通用5篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的高中劳动课优质课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
高中劳动课优质课教案 1
一、教学目标
知识与技能:使学生掌握一项或多项基本的劳动技能,如手工制作、园艺种植、简单木工等。
过程与方法:通过实践操作,让学生体验劳动的全过程,包括准备、实施、总结和反思。
情感态度价值观:培养学生的劳动意识,激发其对劳动的热爱和尊重,增强责任感和团队协作能力。
二、教学内容
主题:创意手工艺品制作
材料:黏土、彩色颜料、小刻刀、模具等
三、教学过程
1. 引入课题(5分钟)
教师活动:展示一些精美的手工艺品图片或实物,激发学生兴趣。
学生活动:观察并讨论这些手工艺品的特点,猜测其制作材料和过程。
2. 知识讲解(10分钟)
教师活动:
介绍手工艺品制作的基本步骤和注意事项。
演示黏土的基本技法,如捏、揉、搓、压等。
学生活动:认真听讲,观察教师演示,记录关键点。
3. 实践操作(30分钟)
分组与任务分配:将学生分成若干小组,每组分配不同的手工艺品制作任务。
制作过程:
准备材料:各组学生领取黏土、彩色颜料、小刻刀等材料。
设计构思:小组讨论并设计手工艺品的外形和颜色搭配。
动手制作:学生按照设计构思,运用黏土进行制作。教师巡回指导,及时解答学生疑问。
上色装饰:使用彩色颜料对手工艺品进行上色和装饰。
4. 成果展示与评价(15分钟)
学生活动:
各组选派代表展示本组的手工艺品,并介绍制作过程和创意点。
其他学生认真观看并给出评价和建议。
教师总结:肯定学生的努力和创意,指出存在的问题和不足,提出改进建议。
5. 反思与拓展(5分钟)
学生活动:
反思本次劳动课的收获和体会,填写反思表。
讨论如何将所学技能应用到日常生活中,如制作家庭装饰品、礼物等。
教师引导:鼓励学生将劳动作为一种乐趣和习惯,积极参与家庭和社会的.劳动实践。
四、教学反思
本次劳动课通过实践操作的方式,让学生亲身体验了劳动的乐趣和成就感,有效激发了他们对劳动的热爱和尊重。
在教学过程中,教师应注重培养学生的创新意识和团队协作能力,鼓励他们大胆尝试和创新。
今后可以进一步丰富教学内容和形式,如引入更多的劳动项目和实践机会,让学生在更广阔的舞台上展现自己的才华和潜力。
通过这样的教案设计,可以使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的劳动技能,培养劳动意识和创新能力,为他们的全面发展奠定坚实的基础。
高中劳动课优质课教案 2
教学目标:
1、增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动;
2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美;
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。
教学重点:
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点:
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程:
一、引出课题:
1、师:“在美丽的花丛中,有许多可爱的蝴蝶,它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏,瞧,它们都飞到这里来做客了!”拿出蝴蝶贴在黑板上;让蝴蝶从室内飞过;手拿蝴蝶晃动。
2、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!
3、部分学生参与活动(配乐)
4、教师小结:这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢?
5、教师出示课题:蝶儿飞飞。
二、讲授新课:
1、欣赏图片,找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?
2、讲解外形:蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形……
3、学生观看蝴蝶的外形,并进行小组交流,汇报观察结果。
4、讲解花纹:蝴蝶的花纹要美丽,颜色要漂亮,你们看!
5、学生自由发言,教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6、讲解对称:蝴蝶还有一个最大的特点!叫做“对称。”两边是一模一样的!
7、比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的.现象呢?
8、引导学生说出多种对称现象。师:现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢?
9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法,并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶:
师:好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法,你们也可以用你们的方法,注意外形的设计与颜色花纹的搭配!师生用不同方法开始制作比赛。(配乐)
高中劳动课优质课教案 3
教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的.皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
高中劳动课优质课教案 4
教育目标:
1. 使学生懂得课桌的重要性,用实际行动爱护自己的小课桌。
2. 培养学生养成良好的整理课桌的习惯。
教育要点:
1.爱护课桌椅,不损坏,不在课桌椅上乱涂乱画。
2. 有效使用课桌,整理好课桌。
教育过程:
一、发现课桌的重要性
◆活动:发给学生每人一张白纸,让大家不借助课桌在纸上写字;
再让学生借助课桌来写字。
二、整理小课桌
播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。
(一)又乱又脏的课桌
(我的小主人从不理睬我,哎呀呀,瞧我又脏又乱的样子,我都不敢和其它桌子椅子一起玩。)
(二)凌乱不脏的课桌
(我的小主人有时会替我擦一擦脸,但经常把课本文具随手往我身上一丢,哎,我多希望自己可以变漂亮一点呢~)
◆ 同学们,你们的课桌也有过照片上这样的现象吗?
1、交流讨论:这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢
说说不整理课桌的几点坏处?
(1)容易把课本丢失;
(2)上课要用课本时会找不到;
(3)会降低教室整体的.整洁度;
(三)整齐干净的课桌
(我和小主人是好朋友,她每天为我洗脸整理,哈哈~瞧我多美丽呀!)
2、学习如何有效的整理课桌
◆整理小课桌,多一点责任心。
1、把上过的课本放进书包,减轻小课桌的负担。
2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。
a.学习用品就像我们小学生一样,都有自己的位置,铅笔橡皮放在铅笔盒里,铅笔盒放在小课桌的正前方。
b.书本按照每天课表的顺序,从上往下排列,放在课桌抽屉的左边;本子按学科叠放在一起,放在课桌抽屉的右边。
c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌
三、爱护小课桌
(一)、小品:两张小课桌的心里话
(二)、交流讨论:同学们,听完小课桌的心里话,你有什么心里话想对小课桌说吗?
◆保护小课桌,多一点爱心
1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品,避免伤害到小课桌。
2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。
3、午饭前,拿出手帕垫在课桌上;午饭后,请给小课桌洗洗脸。
(三)、儿歌《我爱我的小课桌》
小课桌,小课桌,天天伴我来学习。
轻轻拿,轻轻放,保持干净又整齐。
不乱刻,不乱画,不乱晃动和踢踏。
造桌椅,不容易,应该爱护和珍惜。
你洁净,我舒心,我爱我的小课桌。
四、巩固训练,共建班约。
1、金点子,共建班级公约
同学们,我们分小组来出出点子,怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌
2、比一比,赛一赛
模拟演练,分小组推选同学比一比,赛一赛。
(1)按照要求,看谁整理的最好?
(2)提高难度,在规定时间内完成。比比谁做的又快又好?
五、小结
小小一张课桌,看似不起眼,却方便同学们读书写字,每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌,就是你我的朋友,每个人都应该爱护它,就像爱自己的朋友。小小一张课桌,也像小朋友一样,喜爱漂亮,每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们,用你多一点的爱心,多一点的责任心,让你的课桌和你一样美丽起来!
高中劳动课优质课教案 5
一、教学目标
知识与技能:
使学生掌握一项或多项基本的劳动技能,如园艺种植、简单木工、手工制作等。
了解劳动工具的使用方法和安全注意事项。
过程与方法:
通过实践操作,让学生体验劳动的全过程,包括准备、实施、总结和反思。
培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观:
培养学生的劳动意识,激发其对劳动的热爱和尊重。
增强学生的责任感和团队协作能力。
二、教学内容
主题:园艺种植实践
材料:花盆、土壤、种子、园艺工具(如铲子、浇水壶)等
三、教学过程
1. 引入课题(5分钟)
教师活动:通过展示美丽的植物图片或实物,激发学生对园艺种植的兴趣。
学生活动:观察图片或实物,讨论园艺种植的意义和乐趣。
2. 知识讲解(10分钟)
教师活动:
介绍园艺种植的基本知识和技巧,包括选择适合的种子、准备土壤、播种、浇水、施肥等。
强调园艺工具的使用方法和安全注意事项。
学生活动:认真听讲,记录关键点。
3. 实践操作(30分钟)
分组与任务分配:将学生分成若干小组,每组分配一个花盆和相应的种子、土壤等材料。
制作过程:
准备土壤:学生按照教师指导,将土壤倒入花盆中,并适当松土。
播种:学生将种子均匀撒在土壤表面,并轻轻覆盖一层薄土。
浇水:使用浇水壶为花盆中的土壤适量浇水。
标记与记录:学生为花盆贴上标签,记录播种的日期和种子种类,以便后续观察和管理。
教师指导:在操作过程中,教师巡回指导,及时解答学生疑问,确保每位学生都能正确完成园艺种植任务。
4. 成果展示与养护计划(10分钟)
学生活动:
各组展示自己种植的花盆,并介绍种植过程和感受。
讨论并制定后续的`养护计划,包括浇水、施肥、除草等。
教师总结:肯定学生的努力和成果,强调园艺种植需要耐心和细心,鼓励学生持续关注和管理自己的植物。
5. 反思与拓展(5分钟)
学生活动:
反思本次劳动课的收获和体会,填写反思表。
讨论如何将园艺种植技能应用到家庭生活中,如种植家庭绿植、蔬菜等。
教师引导:鼓励学生将劳动作为一种乐趣和习惯,积极参与家庭和社会的劳动实践。同时,引导学生关注环保和可持续发展等议题,培养社会责任感。
四、教学反思
本次劳动课通过园艺种植实践活动,让学生亲身体验了劳动的乐趣和成就感,有效激发了他们对劳动的热爱和尊重。
在教学过程中,教师应注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力,以及团队合作精神。同时,要注意安全教育,确保学生在实践过程中不受伤害。
今后可以进一步丰富教学内容和形式,如引入更多的劳动项目和实践机会,让学生在更广阔的舞台上展现自己的才华和潜力。
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