大班美术教案

时间：2022-05-06 17:36:06 教案我要投稿

大班美术教案模板合集六篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案模板合集六篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。

　　2．围绕生活话题进行谈话交流。

　　3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。

　　活动准备：

　　1．经验准备：熟悉故事《蝴蝶结》的内容。

　　2．物质准备：教师用材料：教学读本6-1。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。

　　二、创意阅读

　　围绕话题开展谈话活动

　　1．围绕故事内容进行提问，引出话题。

　　教师：故事开始时，珍珍还不会做什么事？后来她会做了吗？是怎么学会的？

　　2.围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。

　　教师：

　　三、幼儿绘画（区域的开展）

　　师：小朋友们，太空实在是太神奇了！比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧！

　　1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。

　　2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。

　　3.指导幼儿进行各个区域的游戏。

　　四、（作品展览）

　　幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。

　　活动延伸：

　　1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。

　　2．布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。

　　2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

　　3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

　　2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

　　活动指导：

　　（一）谈话引题。

　　教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

　　（二）观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察。

　　（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

　　2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

　　3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。

　　（四）“家具展销会”。

　　1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

　　2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

　　3、幼儿间相互欣赏和评价。

　　（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

　　2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

　　3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

　　2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

　　活动过程：

　　情境导入，激发兴趣。

　　教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。”

　　（一）.了解三种不同材质的布

　　1.出示纱布

　　教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？

　　幼儿：纱布

　　幼儿：有空隙

　　幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。

　　幼儿：医院里有这样的布。

　　小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。

　　2.出示棉布

　　教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？

　　幼儿：白色的，摸上去软软的

　　幼儿：家里的床单就是这样的布

　　幼儿：衣服也是用这样的布做的

　　小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。

　　3.出示防水布

　　教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？

　　幼儿：有颜色的布

　　幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服

　　幼儿：家里桌子上也有这样的

　　幼儿：我在商场里见过

　　小结：猪老三找到了一块滑滑的布。

　　（二）.探索各种布的防水性

　　1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。

　　教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？

　　幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞

　　幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的

　　2.用五角星记录自己的猜想

　　教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。

　　3.教师示范，提出要求

　　教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的？停留在一个地方还是散开了？停留在表面还是渗透进去了？并请你仔细观察，并记录在记录表上。如果这种布能防水的请的请在下面方格内打√，不能防水的打×。

　　4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。

　　5.展示记录单，交流结果。

　　教师：谁来介绍自己的发现呢？

　　幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去

　　幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了

　　教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。

　　6.了解防水布

　　教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？

　　幼儿：防水布

　　小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。

　　（三）.装饰伞面

　　1.欣赏二方连续图案，提出创作要求。

　　教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应该画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？

　　幼儿：那些图案是有规律的

　　幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的

　　幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的

　　小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。

　　2.幼儿创作

　　分享与交流

　　教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　　2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.画纸、油画棒等。

　　活动重点：

　　能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　　活动难点：

　　能够有疏有密地安排画面。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

　　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　　1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!

　　2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)

　　3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)

　　4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

　　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)

　　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　　1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　　2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　　3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　　四、作品展示。

　　1.展示幼儿作品。

　　2.互相欣赏并评价。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。

　　2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。

　　3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

　　活动过程：

　　(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容

　　“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

　　(二)与幼儿一同学跳舞蹈

　　1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

　　(1)学习踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。

　　教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。

　　引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。

　　(2)学习踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

　　(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。

　　(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。

　　(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。

　　3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

　　(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。

　　(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。

　　4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏

　　刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。

　　(1)教师交代游戏玩法

　　在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。

　　(2)幼儿练习

　　请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。

　　(3)幼儿进行游戏舞蹈

　　教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。

　　(三)活动延伸

　　鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。

　　活动反思：

　　第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!

大班美术教案篇6

　　大班美术我的梦教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境，幼儿学会拓印画的`基本步骤，体验玩色活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我的梦教案吧。

　　活动目标：

　　1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

　　2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画）

　　2、幼儿人手一份材料（一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料）、

　　3、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）3、师：天亮了，该起床了。

　　二、基本部分

　　1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

　　3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？（引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）小结：哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。

　　5、师示范画拓印画：

　　1）你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。

　　我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。

　　2）全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就在这里呀。

　　6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

　　请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

　　游戏：随音乐讲述自己的梦。

　　三、结束部分：

　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？

　　活动反思：

　　《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

　　上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。

　　面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。

　　如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

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