大班语言端午活动教案

时间:2024-10-31 15:00:00 教案 我要投稿

大班语言端午活动教案(通用6篇)

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的大班语言端午活动教案(通用6篇),希望能够帮助到大家。

大班语言端午活动教案(通用6篇)

  大班语言端午活动教案1

  活动目标:

  1.知道端午节的日期以及端午节的由来;

  2.了解端午节的风俗习惯;

  3.学会完整讲述生活的经验,学习儿歌;

  活动准备:

  电子白板、课件PPT

  活动过程:

  一、活动导入

  今天,老师给小朋友们带来了一种美味的食物,让我们一起来看看到底是什么?【幻灯片飞入一张粽子图片】教师:对!这美味的食品就是粽子。

  二、活动过程

  1.介绍粽子的不同口味

  教师:你们都认识这是粽子,那肯定都吃过粽子的,能告诉老师你最喜欢吃什么口味的粽子吗?请幼儿回答。幼儿回答完成后,教师进行总结:有的人喜欢吃甜甜的粽子,糯米里裹着蜜枣、豆沙、葡萄干,还有的人和老师一样喜欢吃香香的肉粽子,那就让我们一起来找一找这些粽子里有没有你们想要吃的呢?【幻灯片旋转插入,聚光灯功能逐一呈现图上四张小图】(为幼儿展示剥开的各种口味的粽子,加强幼儿对粽子内部的细节感受)请幼儿回答。

  2.介绍粽子的不同形状

  教师:粽子的口味是各种各样,粽子的形状也各不相同。我们再来一起来找一找,你吃过的粽子是什么形状的呢?【百叶窗插入一张图片,聚光逐一呈现四张小图片】为幼儿介绍粽子包裹的不同形状。

  3.知道端午节的日期以及端午节的由来

  粽子的口味和形状都不一样,那么小朋友们知不知道我们都在一年中的什么节日来吃粽子呢?来一起看个短片了解一下吧!【PPT链接插入DVD视频《屈原的`故事》】观看完毕后,教师进行总结。端午节又叫端阳节,是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的一个节日,看完了短片,那老师要来考考你们,粽子一开始是装在什么里面的?幼儿回答。教师:在短片里,我们听到端午节里还要干什么呢?幼儿回答。在幼儿回答的过程中,当有幼儿回答出在门上挂艾草菖蒲,【幻灯片点击出一张大门的图片,老师就请这位幼儿在电子白板上操作,点击鼠标在大门上挂上艾草菖蒲】,当有幼儿回答出在脖子上挂香囊时【幻灯片飞入一张女幼儿图片,请这位幼儿在电子白板上操作,点击鼠标,为图片上幼儿挂上香囊】,当有幼儿回答出在额头上画“王”字时,【幻灯片插入一张男孩图片,请这位幼儿在电子白板上进行操作,点击鼠标为小男孩画上“王”字】

  4.了解端午节的风俗习惯

  教师小结:小朋友们都看得非常仔细,小眼睛亮亮的,听得非常的认真,耳朵灵灵的,让我们再一起来看看端午节的习俗吧!【PPT链接插入DVD视频《端午习俗》,丰富幼儿知识面,强化幼儿记忆】

  5.学习儿歌《端午习俗》

  端午节里可以吃到好吃的粽子,端午节里还可以划龙舟、挂香囊,端午节里还有好听的儿歌呢。来吧,让我们一起听一听,学一学,跟着念一念。【PPT链接插入DVD视频儿歌《端午习俗》】幼儿跟学。

  三、结束活动

  念着好听的儿歌,老师想和小朋友们一起去划龙舟了,可是,我的龙舟一点也不漂亮,【点击白板功能,链接插入一张黑白龙舟图片进行讲解处理】,小朋友们,快来帮帮我吧,让我们一起为龙舟涂上鲜艳的颜色吧!【请幼儿在电子白板上点击排笔功能,选择不同颜色给龙舟进行涂色】涂色完成,结束本次活动。

  大班语言端午活动教案2

  活动目标

  1.让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

  2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

  3.让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)

  活动准备

  1.视频(屈原的故事,端午节的来历)

  2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

  活动过程

  一、导入,播放视频

  1.问题导入

  师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

  幼:端午节。

  师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

  幼:赛龙舟,包粽子,吃粽子,做香包……

  师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

  2.教师播放视频(端午节的来历)

  3.教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

  幼:屈原。

  二、幼儿运用已有经验讲述

  1.师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

  幼儿答:圆圆的,有角的,长长的。

  师:老师今天也带来了好多粽子,请小朋友们摸摸看,这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导

  2.师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的`?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)

  三、引进新的讲述经验,运用句型“不仅……还……”

  1.教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?

  2.教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

  幼:(幼儿运用句型,自由回答)

  四、巩固和迁移讲述经验,教师可通过生活中其他的经验讲述,巩固句型运用

  教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?

  教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。

  教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型,让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。

  大班语言端午活动教案3

  活动目标:

  1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

  2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。

  3.感受家乡传统节日的气氛,激发爱家乡的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、视频、画板若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  1.用聚光灯效果出示粽子

  师:看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节!

  2.观看划龙舟视频,激发幼儿兴趣。

  出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)

  师:小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

  总结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的龙舟比赛。

  二、学习儿歌

  1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌:

  今天老师给你们带来一首跟端午有关的`儿歌,老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.

  端午习俗

  五月五,庆端阳,

  划龙舟,挂香囊,

  雄黄画个花脸妆,

  好吃粽子香又香.

  师:刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的动画)。

  2.画板操作包粽子

  师:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子)

  3.教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。

  师:咦,刚刚的儿歌里面,小朋友有没有听出哪些音比较像呢?

  师:有的小朋友听的很仔细,听到了阳(yang) 和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听.

  3.师幼一起念读儿歌,重点念准以下发音:阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。

  师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢?让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听,让最后一个音都听起来很相似,这便是运用了押韵的方法。

  三、操作环节

  今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩,她要去参加端午晚会,他不会画雄黄妆,也不会画香囊想请你们帮助她,你们愿意吗?

  幼儿人手一个平板,用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.

  游戏:划龙舟

  小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会,可是要经过一条大河我们该怎么去呢?

  师:我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意,现在跟老师一起学一学划龙舟的动作,我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧!

  大班语言端午活动教案4

  活动目标:

  1、 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

  2、 培养幼儿的言语表达力。

  3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

  活动过程:

  1、 谈话导入。

  提问:你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子?

  2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后,教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

  说说端午节的古老故事。

  3、 提问:你们知道端午节还有哪些习俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。

  教师出示艾草、蒜头,了解它们的特征,讨论它们可能有的用途。

  4、 拓展谈话范围:为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

  教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网,讨论鸭蛋网的用处及来历,并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。

  5、活动延伸:请幼儿将自己的`鸭蛋网带到园,分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源,欣赏其结构美。

  活动反思:

  端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。中国的文化源远流长,大班幼儿的认知特点具体直观形象,本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化,出示了粽子、龙舟、香袋等,激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,使孩子有一些感性的认识。

  大班语言端午活动教案5

  活动目标;

  1.了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。

  2.能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。

  3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  活动重难点;

  重点;自己动手做粽子。

  难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  活动准备;

  物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。

  经验准备:幼儿有过端午的经验。

  活动过程;

  一、开始部分

  (一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。

  1.教师:小朋友们,老师这里有一首儿歌,你们要仔细听,"五月五,是端午;插艾叶,挂香囊,;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?

  幼儿:端午节

  二、基本部分

  (一)介绍端午的来历和习俗。

  1.教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?

  幼儿:五月初五。

  教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?

  幼儿:不知道。

  2.教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。

  3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

  4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。

  (二)引导幼儿深入了解粽子。

  1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。

  2.教室出示各种种类粽子的.图片,引导幼儿观察粽子的形状的种类。

  (三)引导幼儿自己动手做粽子。

  1.教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!

  2.教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。

  三、结束部分

  1.幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

  2.教师对幼儿的表现进行表扬。

  教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!

  活动延伸;

  1.艺术领域;画龙舟。

  2.语言领域;讲述屈原的故事。

  3.手工活动;做五彩绳。

  教学反思:

  端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

  大班语言端午活动教案6

  设计意图:

  结合“端午节”主题活动的开展,为了更好地激发幼儿的民族文化自信,帮助幼儿了解端午节的传统文化,我们从幼儿的兴趣出发,设计此游戏活动,在幼儿锻炼手臂力量的同时,增强集体协作精神的同时,幼儿还能体验中国传统文化的魅力。

  活动目标:

  1.体验合作运动的愉悦。

  2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿观看赛龙舟的视频,初步了解赛龙舟的过程。

  2.材料准备:滑溜布小鼓龙头头饰

  3.标志好起点和终点、音乐。

  活动过程:

  一、谈话导入,进行热身运动。

  1、师:小朋友,天气热了,传统的端午节也接近了,端午节有个水上运动是什么?

  2.运动之前,我们先热热身,请大家听着音乐《向前冲》一起运动。

  二、幼儿自主组合龙舟,并探索做整齐的划龙舟动作。

  1.出示滑溜布,引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法?(对,龙舟是很多人组合成一对,还要整齐做同一个动作,鼓励幼儿探索)

  2.介绍当龙舟的材料:滑溜布小鼓

  3.提出要求:

  (1)请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟,尝试划起来。

  4.幼儿按材料自由组合,幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。

  引导幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。

  5,请个别组幼儿进行展示。

  师小结:要时龙舟开得快,开得稳,后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走,同一边的脚同时抬起来,步伐要一致,有节奏的蹲着向前走,手上的桨动作也要整齐。

  三、幼儿再次体验划龙舟,老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导(重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作)。

  1.提出要求:

  (1)请一名幼儿指挥你们这一组,让龙舟开得更整齐更快。

  (2)愿意换道具的'可以互相之间商量一下。

  2、幼儿自由组合自己练习

  四、玩游戏:《赛龙舟》。

  玩法:龙舟从起点出发,开去对岸,要求合作,动作整齐划一,龙舟才能又快又稳,哪组做到了,请两个裁判给他们一朵花

  (1)幼儿从起点出发,开展龙舟赛。

  (2)给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。

  5.放松整理活动、放松音乐《感恩有你》,整队回教室。

  活动反思:本次活动中,幼儿对于端午节的划龙舟有见过,但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领,在幼儿探索龙舟前行时,幼儿刚开始喜于划龙舟的滑溜布,很快就组

  合成一组,有模有样地开着龙舟,但也总有一两个没有连好,造成龙舟断开,还有的行走没有耐力,在之后的游戏环节,幼儿基本能完成动作,有很强的集体意识,体现划龙舟的基本特点。

  整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义,幼儿能真正听清教师所提出的要求,自主游戏,在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调,帮助同伴一起完成任务。

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