六一儿童节中班社会教案

时间:2022-05-27 12:39:06 教案 我要投稿

六一儿童节中班社会教案(精选10篇)

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的六一儿童节中班社会教案(精选10篇),希望能够帮助到大家。

六一儿童节中班社会教案(精选10篇)

  六一儿童节中班社会教案1

  活动目标

  1.知道“六一”是儿童节,感受“六一”儿童节的快乐气氛。

  2.尝试与同伴合作集体组画,表现出小朋友庆祝儿童节的情节。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1.幼儿有画动态人的经验。

  2.长卷纸、水彩笔。

  活动过程

  1.谈话:请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情,说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些开心的事。

  2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

  (1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作,大家讨论观察:胳膊应该是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的?

  (2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作,同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。

  3.幼儿分组作画,教师巡回指导。

  (1)讲解长卷作画的组合及布局:今天我们在什么地方绘画,和平时使用的材料有什么不同?

  提醒幼儿在做长卷画时候,要提前想好在某处画,画多大。

  (2)幼儿作画,教师提醒幼儿散开,不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿,教师可以做出动作,让幼儿观察着画。

  (3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景,如房子、花坛、大树等。

  4.展示和欣赏作品。

  教师和幼儿一起将长卷在活动室展出,可以分别请幼儿向大家介绍作品,说说自己画的内容。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  六一儿童节中班社会教案2

  活动目标:

  1、了解国际儿童节的痛苦来历。

  2、提高绘画兴趣,画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  8开铅画纸横放(或16开),油画棒

  活动过程:

  1、师讲述六一的历史来源,“为什么要把6月1日定为国际儿童节”,让幼儿感受儿童节除了欢乐以外的另一面

  2、师生共同讨论各国幼儿发色、肤色、五官特点等

  黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇

  欧洲人(印度人):淡粉色皮肤

  亚洲人:黑头发、黑眼睛、黄皮肤

  印地安人(红种人)

  3、幼儿作画,画出各洲各国小朋友一起庆六一,注意画出不同的肤色及五官特点

  4、幼儿作画,教师巡回指导,提示幼儿将画画大。

  5、师生欣赏作品,评价

  六一儿童节中班社会教案3

  活动目标:

  喜欢参加布置活动,并按自己的意愿选择操作材料,感受“六一”节的气氛。

  活动准备:

  一组粘贴材料:宽1.5厘米、长15厘米的各色纸条若干,浆糊一小盒,抹布3—4块。

  一组撕贴材料:剪好的即时贴花形、图形若干,红、黄、蓝三色颜料若干,白纸若干。

  一组撕贴材料:剪好的即时贴花形、图形若干,绘好轮廓线的气球等物体的白纸若干。

  幼儿知道要过节了,已经参观过其他班级的环境布置,并且已有了粘贴、印画、撕贴等体验。

  活动过程

  1、过六一儿童节了,让我们也来打扮我们的活动室吧!孩子们,我们可以在活动室的门上、玩具柜上贴上自己喜欢的东西,鼓励幼儿选一种最喜欢的去做一做。

  2、幼儿选择材料进行操作活动,教师提醒幼儿用完一种材料后再去尝试用另一种材料。教师和幼儿一起用作品装饰活动室。

  3、布置活动室可延伸至一周完成,不断地将幼儿在日常活动中完成的作品予以完善,并适时地进行装饰。

  活动后,还可以带幼儿再次观察哥哥姐姐是如何布置活动室的,当幼儿提出尝试的要求时教师可提供新的操作材料。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

  六一儿童节中班社会教案4

  活动目标

  学习儿歌,培养幼儿想象力,语言表达能力。

  让幼儿知道六一是小朋友的节日,体验节日的快乐。

  活动准备

  准备几件漂亮衣服,布置好教室。

  油画棒、画有衣服的图画纸。

  活动过程

  1、 提问引起幼儿兴趣。

  “小朋友你们想一想,你们穿上花衣,都想干些什么?”启发幼儿说出去公园,去幼儿园,去表演节目、去串门等等,培养幼儿的想象和思维能力。

  2、 幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日,这天小朋友们特别开心快乐,天上的云也是彩色的,真美丽,摘下一片做花衣,那么我们穿上花衣去干什么呢?我要跳舞庆六一,引出儿歌——庆“六一”。

  3、 教师朗读儿歌,幼儿认真倾听。

  4、 幼儿反复跟读儿歌,请幼儿到前面大胆背儿歌。

  5、 幼儿给衣服涂色,涂上自己喜欢的颜色。

  活动延伸

  请爸爸妈妈带宝宝去游乐园去玩,体验六一的快乐。

  六一儿童节中班社会教案5

  目标:

  1.知道六一节是全世界儿童的节日。

  2.学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。

  准备:

  走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

  活动与指导:

  1.幼儿听音乐,《走着去,跑回来》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。

  2.幼儿在音乐的伴奏下走着去,跑回来练习走与跑的动作,音乐反复的变化,加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

  3.歌曲:“庆祝六一儿童节”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”

  (2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

  (3)随老师有节奏的朗读歌词。

  (4)学唱全曲,辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。

  4.复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,声音由弱到强,表现出我有玩具大家玩,友好的情感,利用领唱,齐唱练习。

  (2)《大雨小雨》

  幼儿分组,一组唱大雨,―组唱小雨,分组唱时注意衔接的要紧凑、自然,节奏准确合拍。

  5.欣赏:《小鸭的舞》

  (1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

  提问,这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

  (2)分段听:

  ⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐,从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞,速度稍快。

  ⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳,速度较慢。

  (21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来,速度稍快。

  结束部分:幼儿戴上小鸭头饰,在老师的引导下听音乐做动作,感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

  六一儿童节中班社会教案6

  一、活动目的:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  二、活动准备:

  1)、班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)、记号笔、双面胶每人一份。

  4)、各种形状的小灯笼实物若干。

  三、活动过程:

  一)、导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)、讲解示范:

  1)、提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  3)、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿

  要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)、老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  三)、幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的'中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)、展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

  四、活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

  六一儿童节中班社会教案7

  活动目标:

  1、知道"六一"儿童节是自己的节日。

  2、能根据自己的意愿,主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。

  3、参与节日游戏。

  4、感受节日的欢快气氛。

  活动准备:幼儿用书第三册第32、33页

  活动过程:

  一、看看日历表,数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。

  二、阅读幼儿用书,了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。

  师:你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的?

  三、引导幼儿讨论,你喜欢怎样庆祝自己的节日?

  鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望,说说今年准备怎样庆祝自己的节日,喜欢什么样的庆祝形式,将要做哪些事情等。

  四、师幼一起制作计划表。

  1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目,参加什么运动项目等,根据幼儿的意愿分成几个小组。

  2、共同总结交流,完善计划表。

  活动延伸:

  根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。

  六一儿童节中班社会教案8

  活动目标:

  1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。

  2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。

  3、在熟悉歌曲的基础上,学习仿编歌词。

  活动准备:钢琴

  活动过程:

  一、律动:《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

  二、练声:《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

  三、继续学习歌曲《庆祝六一》。

  1、教师弹奏歌曲过门,引导幼儿回忆歌曲名称。

  老师:小朋友们,你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答,然后引导全班小朋友回答一遍。

  2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。

  3、我们除了合唱以外,我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)

  带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。

  孩子们唱得可真好,那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。

  4、请部分幼儿到前面来演唱。

  四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。

  1、请幼儿想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,还可以怎么唱。

  2、请幼儿想一想,并仿编新歌曲。

  4、老师引导幼儿仿编歌曲。

  5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。

  老师:孩子们真棒,真是爱动脑筋的宝宝,那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!

  6、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。

  五、复习舞蹈《快乐舞》

  今天我们学习了庆祝六一,马上我们的六一儿歌节就要到了,小朋友们可以把新学会的这首歌曲,在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听,他们一定会很喜欢你们的。活动结束。

  六一儿童节中班社会教案9

  活动目标:

  1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

  2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。

  3.感受到节日的快乐。

  4.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  活动准备:

  有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。

  活动过程:

  一、经验唤醒。

  提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?

  请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。

  教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。

  二、交流画法。

  1.讨论:怎样把“六一”活动中,兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

  2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。

  3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。

  三、幼儿创作。

  重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

  四、作品展示评价。

  1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

  2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。

  3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

  小百科:每年的六月一日这天,几乎是小孩子最幸福、开心的一天,因为他们可以得到父母的陪伴、老师的奖励,可以上台去表演,可以去游乐园、动物园,可以去吃美食,可以得到他们想要的礼物,可以说,他们想要的应有尽有,而且还有父母的陪伴。这一天,对他们来说,是美好而又充满欢乐的一天。

  六一儿童节中班社会教案10

  活动目的:

  1、给予幼儿大胆表现和展示自我的舞台,发现不一样的自己。

  2、做个文明小观众,能为同伴的精彩演出鼓掌。

  活动时间:5月25日——5月28日下午3:45——4:15(为期四天)

  负责人:马金娜、何雅丽、姜雪

  活动准备:小舞台宣传海报

  活动流程:

  各个班级上报两个节目,制定出节目单,按秩序进行表演。

  宣传海报、舞台、横幅布置:丁志强负责

  教学反思

  六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

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