鸡妈妈的蛋宝宝教案

时间:2022-06-18 10:42:02 教案 我要投稿

鸡妈妈的蛋宝宝教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的鸡妈妈的蛋宝宝教案,欢迎大家分享。

鸡妈妈的蛋宝宝教案

鸡妈妈的蛋宝宝教案1

  [活动目标]

  1.初步理解故事内容,学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

  2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

  3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。

  [重点和难点]

  重点:学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

  难点:学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

  [活动准备]

  课件《鸡妈妈和它的宝宝们》

  [活动过程]一、猜谜导入

  1.师:小朋友们,你们好呀!今天老师来给小朋友们分享故事啦,但在分享故事之前,我们先来猜一个谜语吧。

  2.师:圆圆的脑袋,尖尖的嘴,黄黄的羽毛,细细的腿,猜一种动物。你知道是什么动物吗?对啦,就是鸡!

  3.师:鸡妈妈今天不知道怎么了,总是跑来跑去的,我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。

  二、观看故事,学习动作“跑”、“站”、“走近看”

  1.师:故事:鸡妈妈的蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力,马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时,鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。

  2.师:小朋友猜猜看,鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢?

  3.师:原来,鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了,那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢?我们一起来听听!小朋友,你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗?你从哪里看出来的?(跑的动作)

  4.师:鸡妈妈这次会请谁帮忙呢?她是怎么问的?鸡妈妈着急吗?你怎么知道?(走近一看)

  5.师:这次,鸡妈妈又会去问谁呢?那鸡妈妈现在心情怎么样呢?她着急吗?(站在石头上)

  6.师:最后鸡妈妈去找了谁?这时候的鸡妈妈是不是更着急了?你怎么知道的?(请求)

  三、玩游戏,学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

  1.师:小朋友们,故事讲完了,接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧,看看谁的小脑袋记得最清楚。

  2.师:故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时,第一个询问的是?(鸭妈妈)鸡妈妈是怎么问的?你说对了吗?接下来,鸡妈妈又去问了谁呢?(兔子妹妹)

  这次鸡妈妈是怎么问的?我们一起来听听你说的对不对。

  3.师:鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢?最后鸡妈妈又去问了谁?鸡妈妈是怎么问它们的?恭喜你!回答正确,太棒了!

  三、结束部分

  1.师:小朋友们,今天的游戏就到此结束了,但故事还没有结束,你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢?我们下期再见咯!

  [活动反思]

  绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事,整个活动设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意注意占优势以及爱模仿的年龄特点,在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式,充分调动幼儿学习的积极性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇,在故事线索的带动下,大家开始跟着鸡妈妈学说短句:“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”对于故事的结尾部分,小朋友们给出的答案也很多,大家积极动脑思考,踊跃表达想法。

鸡妈妈的蛋宝宝教案2

  活动目标:

  1、喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。

  2、巩固对红、绿色的认识,学习初步的分类方法。

  3、丰富认知经验和发展观察能力。

  活动准备:

  1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干

  2、“开火车”的音乐磁带

  活动过程:

  一、鸡妈妈的家

  1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗?

  幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。

  “火车到站了”幼儿坐在小椅子上。

  2、“看这儿就是鸡妈妈的家,一共有几只鸡妈妈呀?”

  带领幼儿数一数。

  3、“今天这两只鸡妈妈真着急,他们的孩子蛋宝宝不见了,这可怎么办?”

  幼儿想一想,说一说。

  4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧!”

  二、找寻、区分蛋宝宝

  1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里,小心不要弄破了。”

  教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。

  2、“看看,我找到了几个蛋宝宝呀?”

  带领幼儿数一数。

  3、“你找到了几个蛋宝宝呢?”孩子自己数一数、说一说。

  4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗?”(红色、绿色)

  “猜猜红色的蛋宝宝是哪个鸡妈妈的孩子呢?”

  5、小结:红色的蛋宝宝是红色鸡妈妈的孩子,绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈妈的孩子。

  “我们赶快把蛋宝宝送回家吧!”

  三、鸡妈妈的礼物

  1、“鸡妈妈找回了自己的宝宝,可开心了。他说:谢谢小朋友们,我送你们一件礼物吧。”

  2、出示礼物:“看,这是红色鸡妈妈送我们的礼物,是什么呀?什么颜色的糖呢?”

  (同上,出示绿色的糖)

  3、“你喜欢吃什么颜色的.糖呢?”幼儿自由说一说。

  4、选一颗喜欢的糖果尝一尝。

鸡妈妈的蛋宝宝教案3

  一、活动目标:

  喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  二、活动准备:

  鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  三、活动过程:

  (一)集中注意:激发情感。

  1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、我们帮她们找找吧!

  (二)找寻鸡蛋:区分鸡蛋。

  1、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  (三)丰富认知经验。

  1、鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  2、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  (1)根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  (2)在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  (3)根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡妈妈的蛋宝宝教案4

  活动目标:

  喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:

  鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务 操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  区分鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。

  赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡妈妈的蛋宝宝教案5

  活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个,生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务

  操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示ji妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?

  2、 今天两只ji妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻ji蛋

  区分ji蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子,绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃ji蛋,ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡妈妈的蛋宝宝教案6

  活动目标

  1.体验撕纸活动的乐趣。

  2.初步尝试沿线进行撕纸活动。

  活动准备

  1.课件-图片:母鸡3,小鸡孵化1。

  2.声音:母鸡

  3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。

  声音

  活动过程

  一、声音引起幼儿的兴趣

  1.教师以好奇的口吻:听,谁来了?

  2.图片演示:母鸡

  你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢?

  看看它在干什么?

  3.图片演示:草窝里的鸡蛋

  师:母鸡生了很多蛋宝宝,我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗?

  二、示范撕蛋、贴蛋

  1.教师示范

  (1)奥!我来取出一个(一张)。用手捏住纸,慢慢地撕,小手慢慢地移。

  沿着这上面的圆线撕。哝!一个蛋宝宝出来了,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)

  (2)把胶水涂在蛋宝宝身上(蛋宝宝亲亲胶水),然后轻轻地送回鸡窝。

  2.示范巩固

  (1)我要再帮鸡妈妈送一个蛋。

  小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,慢慢地撕,沿着圆线把蛋宝宝找出来。

  (2)把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)

  这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)

  这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

  应该贴在鸡窝里。(示范正确的方位)

  3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢,我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗?

  三、幼儿创作,教师指导

  1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2.提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

  四、欣赏,评价

  1.你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

  2.教师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

鸡妈妈的蛋宝宝教案7

  设计意图:

  撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。在《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》中,我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“送蛋”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。

  教学目标:

  1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

  2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。

  教学准备:

  课件、

  1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。

  2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。

  重、难点:

  初步尝试沿记号进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  观察法、操作法、多媒体辅助教学。

  活动过程:

  一、出示母鸡图片。(播放课件)

  师:看看草地上来了谁?

  师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)

  师:鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!

  师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)

  师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!

  师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?

  师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?

  师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?” )

鸡妈妈的蛋宝宝教案8

  活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务 操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  区分鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

【鸡妈妈的蛋宝宝教案】相关文章:

鸡妈妈的蛋宝宝教案06-18

鸡妈妈的蛋宝宝优秀教案01-31

《鸡妈妈和鸡宝宝》教案06-06

鸡妈妈和鸡宝宝教案04-18

鸡妈妈和鸡宝宝教案04-18

托班教案:鸡宝宝找蛋03-16

帮助鸡妈妈找到鸡宝宝教案11-26

《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案01-05

帮助鸡妈妈找到鸡宝宝教案11-06