- 相关推荐
幼儿园大班教案《雪孩子》含反思
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《雪孩子》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《雪孩子》含反思 1
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件
运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
(一)谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到我们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：
(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2.欣赏课件，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?
3.接着欣赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.继续欣赏课件后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?
此环节采用PPT课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的`重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"
活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
幼儿园大班教案《雪孩子》含反思 2
教学目标
1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“子”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
教学时间
2课时
第一课时
一、看图揭题，初步感知。
1、看图：老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？
2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？
3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识“孩”字和“子字旁”。
二、试读课文。
1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。
2、交流：遇到不认识的生字怎么办？（问老师、问同学、查生字）
3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。
三、学习课文，学习生字。
1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。
2、指名读第二自然段：你是怎么认识“让、起、玩”这三个字的？（鼓励学生运用多种方法识字）
3、交流第三自然段：
（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进行的。
（2）像这样的'词语你还能说出几个吗？
又唱又跳 又细又长
又说又笑 又大又圆
4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓励学生用看图猜字的方法认识生字）
四、巩固生字，指导书写。
1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。
2、指导书写：瓜、衣、来
第二课时
一、复习检查。
1、认读生字。
2、朗读课文1—7自然段。
二、读读议议。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜 ？
（！）指名读句子
（2）指导朗读：读出去朵的美丽。
（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎么飞到天上的？
3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？
三、朗读指导。
1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？
2、把你的晕种感情用朗读表现出来。
四、续编故事《雪孩子又回来了》。
想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么。
教学反思
这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。
在最后一段教学中我引导学生去练读，说：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？有一位学生说：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气。第二位学生说：我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。这两种完全不同的答案该如何选择呢，我顺势引导所有的孩子来参与，用自己喜欢的方式去读这段话。一边的小朋友在读“很美很美”时，读得比较慢，可以看出这时她很伤心。在读“飞到了空中”时，也读得较慢，可以看出这时她很伤心。另一方的小朋友在读到“很美很美”时，语调比较高，也读得比较快，读出了高兴的语气。在这教学片断中，学生站在不同的角度，往往会产生不尽相同的感受。学生在朗读中，体验到雪孩子救了小白兔后的高兴心情；而从另一角度，学生们也感悟到小白兔失去雪孩子后的悲伤之情。
走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。新的教学方式，点然了学生思维的火花，每个孩子都有独特的想法，每个孩子们都有丰富的内心世界，体现了审美价值的个性化、多元化。让我们在课堂教学中，改变传统教学，多一些形式，让每个孩子都得到发展。
幼儿园大班教案《雪孩子》含反思 3
教学目标：
能够听懂、认识并掌握歌曲《雪孩子》中的歌词和旋律。
能够通过欣赏故事《雪孩子》，了解和感受冬天的美丽和温暖。
能够学习和模仿歌曲中的舞蹈动作，锻炼身体协调性。
教学重点：
欣赏歌曲《雪孩子》，感受冬天的美丽和温暖。
学习和模仿歌曲中的舞蹈动作。
教学难点：
掌握歌曲《雪孩子》的旋律和歌词。
理解和感受歌曲中所表达的情感。
教学过程：
一、热身（5分钟）
带领幼儿们一起进行简单的身体活动，如手指操、扭扭腰、踏踏步等。
唱起欢快的儿歌，调动幼儿的情绪。
二、故事讲解（10分钟）
通过投影仪播放故事《雪孩子》，带领幼儿们一起聆听。
向幼儿们讲解故事的主要情节，引导幼儿们理解和感受故事中的情感。
三、歌曲学唱（20分钟）
带领幼儿们一起学唱歌曲《雪孩子》，并引导幼儿们感受歌曲中所表达的情感。
反复练习，直到幼儿们能够熟练地唱出歌曲。
四、舞蹈表演（10分钟）
带领幼儿们一起学习和模仿歌曲中的舞蹈动作，锻炼身体协调性。
引导幼儿们在教师的指导下进行简单的舞蹈表演。
五、课堂反思（5分钟）
带领幼儿们回顾本节课的内容和学习情况，引导幼儿们反思自己的表现和感受。
给予幼儿们正面的鼓励和评价，激发他们的学习兴趣和积极性。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对冬天的美丽和温暖有了更深刻的认识和感受。在教学过程中，我注重了幼儿们的兴趣和情感体验，接着在舞蹈表演环节，我通过让幼儿们一起模仿歌曲中的舞蹈动作，增强了他们对歌曲的记忆和理解，同时也锻炼了他们的'身体协调性。在教学反思环节，我注重了对幼儿们的正面评价和鼓励，让他们在愉快的氛围中完成本节课的学习任务，激发他们的学习兴趣和积极性。
在教学中，我还采用了一些新的教学方法，如利用投影仪播放故事、带领幼儿们唱儿歌等，让教学内容更加生动有趣，让幼儿们更加容易理解和接受。同时，我还注重了对幼儿们的互动和交流，鼓励他们积极参与教学活动，提高了教学效果。
通过本节课的教学，幼儿们不仅掌握了歌曲《雪孩子》的歌词和旋律，还了解了冬天的美丽和温暖，感受到了歌曲中所表达的情感。同时，他们也通过学习舞蹈动作，锻炼了身体协调性和动手能力。在今后的教学中，我会继续注重幼儿们的兴趣和情感体验，创设更加生动有趣的教学环境，让幼儿们在愉快的氛围中快乐学习。
幼儿园大班教案《雪孩子》含反思 4
教学目标：
认识和感受《雪孩子》这首童话故事的主题和情感。
学习使用适当的表情、语调、手势等方式，演绎《雪孩子》故事情节，培养表演能力。
通过讨论和反思，探究《雪孩子》中的教育意义和价值，激发幼儿的爱心和同理心。
教学内容：
《雪孩子》童话故事
教学过程：
热身活动（5分钟）
老师给幼儿播放《雪孩子》童话故事的动画片，让幼儿了解故事情节。
分角色表演（20分钟）
老师让幼儿分成两组，一组扮演小动物，一组扮演雪孩子。老师提示幼儿在表演时要注意语调、表情和手势等方面，并帮助幼儿调整角色形象和情感表达。
讨论和反思（15分钟）
老师组织幼儿进行讨论，探究《雪孩子》中的教育意义和价值，激发幼儿的`爱心和同理心。
小结（5分钟）
老师对本次教学进行总结，强调《雪孩子》的教育意义和价值，并鼓励幼儿在生活中发扬爱心和同理心。
教学反思：
教学中，老师注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，鼓励幼儿表现出自己的个性和特点。
在分角色表演环节中，老师通过调整角色形象和情感表达等方面，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节，培养了幼儿的表演能力。
教学结束后，老师及时进行小结和总结，让幼儿对本次教学有一个更加深刻的认识和理解，有利于幼儿对《雪孩子》这一童话故事的深入理解和记忆。
【幼儿园大班教案《雪孩子》含反思】相关文章：
幼儿园中班教案《雪孩子》含反思09-29
幼儿园大班教案《名字》含反思07-15
幼儿园大班教案《邮票》含反思07-15
幼儿园大班教案《回家》含反思07-15
幼儿园大班教案《鸟窝》含反思07-15
幼儿园大班教案《勇气》含反思07-15
幼儿园大班教案《菊花》含反思07-22
幼儿园大班教案《奶牛》含反思07-25
幼儿园大班教案含反思优秀11-15