小班好朋友饼干教案
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班好朋友饼干教案，希望能够帮助到大家。
小班好朋友饼干教案1
活动目标
1.感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。
2.自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。
活动准备
1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺，托盘。
活动过程
1.观察各种饼干，说一说它们的样子。
（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。
（2）请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。
（3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。
2.找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。
（1）教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。
（2）一起认识各种酱料。
（3）教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。
用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢，“好朋友”夹心饼干就做好了。
3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干，并与好朋友分享。
小班好朋友饼干教案2
活动领域：
健康、艺术
活动目标：
1、体验友谊的快乐滋味。
2、尝试制作好朋友饼干。
活动准备：
糖果、花、果酱、塑料带、饼干
活动过程：
1、探索糖果、音乐、花朵的滋味，说说朋友有什么感觉。
拿一块糖果，请幼儿吃吃看是什么滋味。
听一首曲子，请幼儿听听看是什么感觉。
再拿出一朵花，请幼儿闻闻看是什么味道。
请幼儿说说看有好朋友的感觉是什么滋味（如像糖果、音乐、花朵等等）。
2、尝试制作“好朋友饼干”。
告诉幼儿：有一种饼干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一样，所以叫“好朋友饼干”。
示范“好朋友饼干”的做法：把果酱装入一个干净的塑料袋，在塑料带的角上剪一个小洞，然后在饼干上任意造型，如爱心、笑脸等等。
请幼儿分组制作“好朋友饼干”。
3、一起来分享“好朋友饼干”。
将完成的“好朋友饼干”送给好朋友，大家一起来尝尝香甜的“好朋友饼干”。
小班好朋友饼干教案3
目标
1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
准备
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
过程
1.观察饼干。
——你们的饼干真多呀，它们一样吗?
——你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
——请幼儿闻一闻饼干的气味。
——教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
——认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
——配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
——幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3.分享活动。
——将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
——好吃吗?哪个好朋友送给你的?
建议
1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
教学反思：
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
不足之处：
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。
小班好朋友饼干教案4
活动目标
1、感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。
2、自制夹心饼干，体会其中的.乐趣
活动准备
1、不同形状的饼干。
2、各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。
活动过程
1、观察各种饼干，说一说他们的样子。
（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。
（2）请幼儿观察饼干，说一说他们的形状。
“你们的饼干真多呀，他们一样？你的饼干像什么？”
（3）请幼儿问一问，说一说饼干的香味。
2、找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。
（1）教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。
“饼干也有好朋友，请把他们找出来。”
（2）一起认识各种酱料。
（3）教师师范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。
用太空泥均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
两块好朋友饼干脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。
3。欣赏“好朋友夹心饼干”。
欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。
4、再次制作，和好朋友分享。
（1）请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。
（2）将做好的饼干和好朋友互赠品尝。
活动反思：
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
小班好朋友饼干教案5
教学目标：
1．感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2．自制好朋友饼干，体验操作活动和与朋友互赠礼物并一同品尝。
3.体验分享的乐趣。
教学过程：
一、创设活动氛围，激发幼儿活动兴趣.
(老师带领小朋友在教室的一角准备活动)师：“今天真开心，我们和好朋友一起出来玩了，让我们和好朋友一起听着欢快的音乐来快乐地跳个舞吧！
1.师幼一同随“找朋友”乐曲跳舞。
2.请幼儿找个位置坐好。
师：“你们都有了好朋友，那你们知道薛老师的好朋友是谁吗？”（请小朋友猜一猜）师：“我的好朋友就藏在这个小盒子里，让我们一起来看看，好吗？”
二、请幼儿通过观察发现老师的朋友是饼干。
1.师：你知道这是什么图形的饼干？
（幼：这是圆形的饼干）
2.出示方形饼干娃娃师：这是谁呀？谁能来告诉大家（幼这是方形的饼干）
3．提醒幼儿用完整的话来说。
小结：你们说的真好，我们的饼干娃娃有圆形的，还有方形的。
三、启发幼儿观察好朋友饼干与一般饼干的不同。
1.观察好朋友饼干师拿出一块夹心饼干，问：“这个饼干与刚才的饼干一样吗？”
幼：不一样师：“哪儿不一样？”
师：你们观察的真仔细，知道吗？它有一个好听的名字叫——好朋友饼干。
2.利用儿歌了解好朋友饼干的制作。
师：这好朋友饼干是怎么做的呢？让我们打开来看看里面的奥秘吧！
打开饼干编儿歌：中间夹层甜甜酱，头碰头，脸碰脸，轻轻合拢真开心！好朋友饼干做成啦！
3.教师按儿歌的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参与做一做。？
四、鼓励幼儿动手操作：做好朋友饼干
1.认识制作材师：小朋友来看看桌上有些什么？
幼：各种水果酱；饼干、盘子、毛巾、勺子；师：请小朋友先找一个合适的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友饼干了。
2.幼儿操作，教师指导（教师在此处放音乐《饼干歌》）提醒幼儿注意果酱的用量。
先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的？用的是什么酱？
做的是什么图形的好朋友饼干。
3.尝饼干师：这香喷喷的好朋友饼干真诱人，你们想不想来品尝自己做的好朋友饼干呢？
五、启发幼儿相互赠送好朋友饼干。
小班好朋友饼干教案6
活动目标
1、能够仔细观察饼干的形状，初步感知圆形、三角形、正方形这三种图形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。
活动准备
1、物质准备：一盒装有圆形、三角形、正方形三种形状的饼干、电话。
2、经验准备：吃过不同形状的饼干。
活动过程
（一）情景导入，激发兴趣
有一块饼干来到了我们小一班，它说自己没有饼干朋友，感觉很孤单，于是它想邀请饼干朋友来玩，你们说可以吗？这块饼干说，它先找长得像自己的朋友。
（二）找一样形状的朋友
1、你们看这块饼干是什么形状的，你是怎么看出来的？（圆形，没边没角。）
2、它打电话邀请饼干朋友说：“喂，圆形饼干们，小一班很好玩，你们想过来玩吗？”它跟谁打电话？（圆形饼干）
3、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的，就拿出来让全体幼儿分辨，并跟随老师用手指绕着圆形饼干摸一摸，进一步感知圆形的特征。
（三）找不同形状的朋友
1、我看到三角形饼干也来了（出示三角形饼干）。这样吧，我再打电话给三角形，请三角形饼干接电话。
2、圆形饼干打电话邀请朋友：“喂，三角形饼干们，小一班很好玩，你们过来玩吧。”
3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的，就拿出来让全体幼儿重点辨认，并跟随老师用手指绕三角形饼干摸一摸，再次认识三角形的特征。
4、正方形饼干也来了（出示正方形饼干），我也打个电话给它们，请正方形饼干接电话。
5、重复2、3步骤。
（四）幼儿操作练习
1、打开幼儿活动材料《数学》第4页。
2、讲解要求：刚才饼干找朋友的事已经写在书上了，请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干，给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。
3、幼儿操作，教师巡回指导并评价。
小班好朋友饼干教案7
设计意图：
不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。
活动目标：
1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)
不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充)
活动过程：
观察饼干
师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?
幼：一样或不一样。
师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。
师：你们的饼干像什么?
幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等
师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。
幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等
师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢?
师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
制作好朋友夹心饼干
师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?
幼：愿意
(一)、认识各种酱料
师：宝贝，你们知道这是什么吗?
幼：酱……或不知道。
师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。
师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”
师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。
(二)、幼儿制作夹心饼干
师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。
师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。
分享活动
师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?
幼：愿意。
幼：和好朋友互赠品尝。
师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。
活动反思：
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
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