小班语言教案:亲一亲(大班语言亲一亲教案)
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班语言教案:亲一亲(大班语言亲一亲教案),希望对大家有所帮助。
小班语言教案:亲一亲(大班语言亲一亲教案)1
活动目标:
1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备:
1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。
2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程:
一、导入活动,感知、理解句型
1、出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣
师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀?
引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。
师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。
二、进一步巩固句型
我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。
三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。
师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗?
1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?
2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。
3、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊?
请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片
4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。
四、活动延伸
请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
小班语言教案:亲一亲(大班语言亲一亲教案)2
活动目标
1、引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备
提供幼儿操作的材料(相互碰撞能发出声音的)
活动过程
一、导入
1、教师伸出两只手,引起幼儿的兴趣。
教师:看,这是什么呀?如果让两只手亲一亲会怎么样呢?
教师演示,两手亲亲。(拍拍)
提问:小手亲小手,你们听到了什么声音?
2、让幼儿感知小手亲小手
教师:你们也让小手亲一亲吧!会发出什么声音呢?
试一试,然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。
二、复习句型
1、教师:我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?
我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?
小朋友自己来做做看。
2、提问:你们的小脚亲了什么地方?发出什么声音了?
(小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。)
让幼儿再次练习小脚亲地板。
三、游戏:亲一亲
1、引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。
(1)出示2把勺子
教师:你们看,这是什么?
我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音?
(勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。)
(2)提出游戏规则:
每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?
幼儿自由探索。
2、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。
如:小棒亲小棒,当当,当当当。
3、鼓励幼儿大胆尝试,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。
活动延伸
请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的'声音。
小班语言教案:亲一亲(大班语言亲一亲教案)3
设计意图
小班的孩子非常需要成人的关注和呵护,通过这次教育活动可以让幼儿感受父母和老师的爱,懂得感恩。
活动目标:
1、学习画圆,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2、喜欢看亲子合照,感受快乐亲情。
活动准备:
1、搜集亲子合照或图片资料,在日常活动中组织幼儿欣赏。
2、“大脸和小脸”范画一幅,歌唱爸爸妈妈的歌曲,彩笔、画纸人手一份。
3、学习资源。
活动过程:
1、脸贴脸,亲一亲。
(1)欣赏歌曲,教师和幼儿示范表演“脸贴脸亲一亲”的动作。
(2)引导幼儿阅读学习资源相关内容。
2、画画大脸和小脸。
(1)教师引导幼儿讨论怎样把脸贴脸亲一亲画下来。
(2)教师示范画一个。
(3)引导幼儿发现大圆与小圆的区别,大圆与小圆要贴的很近表示脸贴脸。指导幼儿用简单的线条画眼睛嘴巴等器官。给画好的幼儿奖励笑脸粘贴。
活动延伸:
让幼儿与父母脸贴脸亲一亲,然后说说自己的感受。
小班语言教案:亲一亲(大班语言亲一亲教案)4
活动目标:
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
活动准备:
图片(两只小手),口杯,勺子,碗。
活动过程:
—、导入活动,感知理解句型。
1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。
师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。
师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戏.
哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。
师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。
集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束:
小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。
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