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幼儿园小班社会教案：喂喂小动物（通用10篇）
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案：幼儿园小班社会教案：喂喂小动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 1
活动目标：
1.初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
2.《喂喂小动物》PPT。
活动过程：
（一）导入：创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。
师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
师：走我们去动物园。
（二）过程：
1.播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
师：谁知道它最爱吃什么？
小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
2.游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
规则：幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的.椅子上。（反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。）
3.播放《喂喂小动物》PPT第二部分
师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 2
活动目标：
1、学习运用短句进行游戏操作
2、锻炼手部小肌肉力量及手眼协调能力。
活动过程：
1、热身运动：拍手操
2、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。
3、出示小动物，逐一认识小动物。
师：“宝宝，看看谁来了?”“小兔来了！”我们一起来和小动物打个招呼
4、请宝宝上来向同伴和小动物介绍自己。
5、选择一张食物图片，引导宝宝说出是什么，谁最喜欢吃。
6、让宝宝送食物——将手中的食物图片送到相应的动物图卡旁。
（1）要求宝宝在送的过程中说句子，如：“小猫，请你吃鱼。”“小鸡，请你吃虫。”
（2）鼓励宝宝说出是什么食物，谁最喜欢吃，家长指导要点：
提示家长：宝宝已能说简单的句子来表达自己的'愿望，但还不能完整地说清楚。家长在日常生活中看见宝宝说话不完整时不要着急。家长在引导幼儿认识各种物品时，都要鼓励孩子用语言将自己的观察内容讲述出来。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 3
【活动目标】
1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。
【活动准备】
1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
3、课件幻灯片。
【活动过程】
导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。
提问：
1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？
2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？
请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的.，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
【活动延伸】
将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
【活动反思】
1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
3、教具套数准备不足。
4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 4
活动目标：
1、尝试将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。
2、对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。
活动重点：
会将动物与食物分类并对应排列，
活动难点：
会边操作边讲述。
活动准备：
1、《喂喂小动物》教具，学具人手一份（内容包括小兔、猫、小鸡、小花狗及胡萝卜、鱼、小虫、骨头）。
2、人手一份操作纸。
活动过程：
一、开始部分：
跟幼儿介绍带来了小动物客人，并一一打招呼
二、基本部分：
观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么？
师：认识这些小动物吗？说说它们的名字？和它们打招呼吧。（打招呼）
（1）教师给动物排队
（2）师：冬天天气太冷了，小动物们都找不到东西吃，你们愿意喂他们吃东西吗？它们都喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿讲述）
老师为它们准备了吃的，你们看。
（3）出示食物，个别幼儿送食物。
小兔喜欢吃什么？（胡萝卜）
教师演示张贴的方法。
其他同上。
教师出示动物与食物，幼儿分类排列。
要求：先把小动物排在线的上面，然后再选择它们喜欢的食物，对应的贴在动物的下面。边送边说谁，我请你吃什么。
幼儿作业，教师巡回指导。
三、评价
增加教学课程使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类一一对应排列的意识。
活动反思：
这节小班数学《喂喂小动物》很快结束了，在这节课中，本课的重点是将动物与食物分类对应排列，幼儿掌握得不错，而难点上是会边操作，边讲述，发现幼儿口述得也很不错，说明该课的'教学目标完成。
而在教的过程中也发现不足，在业务园长、教研组长以及各位老师的建议下，对小班数学课有了自己的新的认识，修改了教学课程，使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类进行对应排列的意识。而对于自己来说，对小班数学课也有了深层次的看法和见解，真是受益匪浅。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 5
活动目标：
1.了解动物小猫、小狗、小羊、小鸡的不同叫声、动作及爱吃的食
2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，发展幼儿的动手操作能力。
3.萌发对小动物的喜爱，体验游戏的乐趣。
活动重点：
了解动物小猫、小狗、小羊、小鸡的不同叫声、动作及爱吃的食物。
活动难点：
能够伴随有节奏的语言模仿小动物，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1.课件、小动物的叫声。
2.小狗、小鸡、小羊、小猫等小动物头饰及它们爱吃食物的图片若干
活动建议：
一、情境导入：播放动物的叫声，幼儿能分辨不同动物的叫声并模仿动作。
播放动物的声音，知道动物有不同的叫声。
结合多媒体课件引导幼儿听声音，猜动物并模仿动作。
二、以“招待客人”的情节让幼儿动手操作，了解小动物爱吃的食
1.通过生活经验知道有礼貌的招呼客人，让幼儿知道可拿食物招待小动物。
提问：宝贝们！家里来客人了我们应该怎样招待他们呀？你想拿什么食物招待这些小动物？你还知道它们爱吃什么？
小结：小狗爱吃骨头还喜欢吃大火腿，小猫爱吃鱼，小羊爱吃青草，小鸡爱吃小虫和米粒。
2.通过动手操作，让幼儿知道小动物爱吃的食物。
教师介绍取食物的规则，幼儿自由选择食物招待小动物。
小结：感谢小朋友为它们准备了真么多爱吃的食物，吃的好饱啊！
我们小朋友都是懂礼貌，会招待客人的好宝贝。
三、通过游戏的方式，引导幼儿用有节奏的语言模仿小动物并说出爱吃的'食物。
1.老师有节奏的示范，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿。
提问：小朋友现在都来做小鸡，你们爱吃什么？
教师示范：“小小鸡，叽叽叽，你爱吃什么？”引导幼儿学说：“小小鸡，叽叽叽，我爱吃小虫。”（再换做小狗）
2.选择自己喜欢的动物头饰去找食物，体验游戏的乐趣。
看！那边的草地上好多的啊！小动物们去找你们爱吃的食物吧！
幼儿选择自己喜欢的动物头饰和小朋友一起来游戏互动。
四、活动延伸：
小动物们吃的香不香啊？让我们去散散步再来做“你爱吃什么”的游戏吧！
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 6
活动目标：
1、模仿各种动物的行进方式
2、了解常见动物的食物
3、认识简单的有关的汉字
活动准备：动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的.识字卡
活动过程：
1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。
－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）
――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）
――小牛吃什么？（青草、玉米……）
出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。
过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？
2、尝试模仿各种动物的行动方式
――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）
――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。
――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。
――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。
――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。
过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！
3、巧认字
――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。
个别幼儿认读，汉字再现。
――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。
――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。
――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。
备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡
汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草
食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 7
活动名称：喂喂小动物——培养爱心与责任感
活动目标：
1. 让幼儿认识并模仿常见小动物的叫声和习性。
2. 通过模拟喂食小动物，培养幼儿的爱心和照顾他人的责任感。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和基本的认知能力。
活动准备：
动物玩偶（如小狗、小猫、小兔等）
动物食物模型（如骨头、鱼、胡萝卜等）
小篮子或托盘用于装食物
音乐播放设备及动物叫声的音乐
活动过程：
1. 引入活动：播放动物叫声的音乐，让幼儿猜猜是哪些小动物来了。老师逐一展示动物玩偶，引导幼儿说出动物的.名字并模仿其叫声。
2. 认识小动物的食物：老师介绍每种动物喜欢的食物，并展示相应的食物模型。例如，小狗喜欢吃骨头，小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃胡萝卜。
3. 模拟喂食：老师示范如何正确地将食物模型放入小动物玩偶的“嘴巴”里，强调要轻柔、小心，因为小动物也需要被温柔对待。然后，邀请幼儿轮流上来尝试喂食，老师在一旁指导和鼓励。
4. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的动物玩偶，进行角色扮演。比如，扮演小狗的幼儿会模仿小狗的叫声，并假装吃骨头，同时，其他幼儿可以扮演喂食者，一起参与互动。
5. 总结与分享：活动结束时，老师引导幼儿分享自己最喜欢的动物和喂食的感受，强调我们要爱护动物，对它们负责。
活动延伸：
在家中的亲子时间，家长可以与孩子一起制作动物食物（如用面团做骨头、鱼等），增进亲子关系的同时，继续培养对动物的爱心。
布置一个“小动物角”，放置动物玩偶和食物模型，让幼儿在日常活动中也能与小动物“互动”。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 8
活动名称：喂喂小动物——学习分享与合作
活动目标：
1. 通过集体喂食小动物的活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
2. 强化对动物及其习性的认知，提升幼儿的观察力和记忆力。
3. 促进幼儿语言表达和社会交往能力的发展。
活动准备：
大型动物纸板模型（如大象、长颈鹿、猴子等，带有可插入食物的“嘴巴”）
大号食物图片或卡片（如香蕉、树叶、苹果等）
小组活动用的篮子或盒子，装有食物图片
音乐和动物叫声的音效
活动过程：
1. 热身活动：播放动物叫声的音效，让幼儿猜猜是哪些动物，并模仿它们的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 认识新朋友：老师介绍大型动物纸板模型，让幼儿观察并说出动物的名字，简单介绍它们的习性和喜欢的食物。
3. 分组喂食：将幼儿分成几个小组，每组分配一个动物模型和装有食物图片的篮子。老师讲解游戏规则：每组需合作选择正确的食物图片，然后轮流将食物“喂”给动物模型。
4. 角色分配与讨论：在小组内，幼儿可以讨论并分配角色，比如谁负责找食物，谁负责喂食等。老师鼓励幼儿分享自己的想法和意见，培养沟通和合作能力。
5. 展示与分享：每组完成后，轮流上台展示他们的喂食成果，并讲述喂食过程中的趣事或学到的`新知识。老师给予正面的反馈和鼓励。
6. 总结与反思：活动结束后，老师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调分享与合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享，互相帮助。
活动延伸：
设立“小小饲养员”角色扮演区，让幼儿在角色扮演中进一步体验照顾动物的责任感和乐趣。
组织一次参观动物园的活动，实地观察动物，加深对动物习性的理解，同时实践分享与合作的行为。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 9
活动名称：喂喂小动物——培养爱心与责任感
活动目标：
1. 通过模拟喂养小动物的游戏，激发幼儿对动物的喜爱和保护意识。
2. 培养幼儿的动手能力和基本的生活自理能力。
3. 引导幼儿学习简单的'分类和对应关系，如动物与食物的匹配。
活动准备：
动物玩偶（如小猫、小狗、小兔等）
相应动物的食物模型或图片（如鱼、骨头、胡萝卜）
小篮子或托盘用于装食物
角色扮演服装（可选）
活动过程：
1. 引入环节：
老师以故事的形式介绍今天的小动物朋友们，讲述它们喜欢吃什么，激发幼儿的兴趣。
展示动物玩偶和食物模型，让幼儿猜猜看哪些食物是哪些小动物的。
2. 游戏环节：
老师示范如何正确地将食物模型放入小篮子中，并轻轻地“喂”给动物玩偶吃，同时讲解每种动物与食物的对应关系。
邀请幼儿轮流上前，选择自己喜欢的小动物玩偶，并为其挑选正确的食物进行“喂食”。
鼓励幼儿用简单的语言与小动物“对话”，如“小猫，我来喂你吃鱼啦！”
3. 总结与分享：
引导幼儿回顾今天的活动，讨论他们最喜欢的小动物以及为什么。
强调爱护动物的重要性，鼓励幼儿在生活中也要关心和保护小动物。
可以让幼儿画一幅画，展示他们与小动物在一起的情景，作为活动的延伸。
活动延伸：
在班级的角色扮演区设置“小动物之家”，让幼儿在自由活动时间继续玩“喂小动物”的游戏。
组织一次参观动物园的活动，让幼儿亲身体验与真实动物的互动。
幼儿园小班社会教案：喂喂小动物 10
活动名称：喂喂小动物——学习分享与合作
活动目标：
1. 通过小组合作喂养小动物的游戏，培养幼儿的合作意识和分享精神。
2. 锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 加深幼儿对动物及其食物链的理解。
活动准备：
大号动物玩偶或图片（如大象、长颈鹿、猴子等）
大块食物模型或图片（如香蕉、树叶、苹果）
小篮子或盘子
音乐播放设备
活动过程：
1. 热身环节：
播放轻松愉快的动物音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，模仿动物的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 游戏介绍：
老师讲述一个关于小动物们一起分享食物的`故事，强调分享与合作的重要性。
展示大号动物玩偶和食物模型，介绍每种动物及其喜欢的食物。
3. 游戏环节：
将幼儿分成几个小组，每组分配一个动物玩偶和相应的食物模型。
老师设定情境，如“大象宝宝饿了，需要大家合作找到它的食物——树叶”，引导幼儿合作将食物模型放入篮子中，然后一起“喂”给动物玩偶。
鼓励幼儿之间互相帮助，确保每个动物都能得到足够的食物。
4. 总结与分享：
引导幼儿分享游戏中的感受，讨论合作和分享的好处。
表扬合作默契的小组，鼓励所有幼儿在生活中也要学会合作与分享。
可以让幼儿用简单的语言描述自己今天扮演的角色和完成的任务，作为活动的总结。
活动延伸：
在班级的“自然角”设置小动物喂食区，让幼儿定期为小动物准备食物，培养他们的责任感和持续关心动物的习惯。
邀请家长参与，共同制作动物食物链的拼图或海报，加深幼儿对动物与食物之间关系的理解。
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