数学一年级上几和几公开课教案

时间：2022-07-20 16:28:28 教案我要投稿

数学一年级上几和几公开课教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的数学一年级上几和几公开课教案，希望能够帮助到大家。

数学一年级上几和几公开课教案

　　教学要求：

　　1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。

　　2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。

　　3、培养同学的合作和与他人交流的能力。

　　教学重难点：

　　掌握4和5的`组成，初步建立同学数感。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　出示计数器：老师拔数，同学观察

　　1、(1)先拔二颗珠，问：这是几颗珠，可以用数字几表示？

　　(2)假如再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名同学上台写数字3

　　(3)假如再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名同学上台写数字4。

　　(4)请你比一比：4和3谁大，谁小？请你用符号连接。

　　二、学习新知：

　　(一)：主动探索：4的组成

　　1、请你拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？

　　2、你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(同学自由活动，老师巡视)

　　3、同学汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗？(根据同学回答情况，教师板书)

　　4、读的组成

　　(1)先领读：4可以分成1和3,1和3组成4………

　　(2)再同学自由地读，同桌对口令

　　(3)全班齐读可以采取各种不同的形式。

　　5、观察上面数的组成：看看你发现了什么？(可以组织同学讨论，然后再发言)

　　(先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几……俺们在记得的时候可以只需要记2个就可以了　)

　　(二)同学合作：学习5的组成

　　师：刚才，你已经拿出了4根小棒，现在想一想，再增加几根小棒就是5根小棒了？请你赶快行动吧!

　　1、师：刚才你们真能干!发现了这种奇妙的规律，那么你能用这种方法来把5分成两堆吗？并请你把分的情况像老师一样写出来，可以吗？请你们小组合作，试一试。

　　2、同学分小棒，老师巡视。

　　3、同学汇报分的情况，同学边回答，老师边问：还有不同的分法吗？（根据同学回答，老师板书）

　　4、读一读

　　师：有谁会读，请你试一试，俺们请会读的好的小朋友当小老师带大家读，好不好？

　　（1）小老师带读　　　　

　　（2）小组开展竞赛读

　　（3）师生对口令　　　　

　　（4）同桌对口令

　　（5）试着背一背

　　4、观察：请你认真观察上面的4个数的组成，看看你发现了什么？（先可以小组里互相讨论，每个发表自身的意见，然后选一个代表发言，其余的同学认真听）

　　5、你们自身组说得怎么样，你认为哪个组说得最好？，还有什么缺乏的地方？（同学互相进行评价）

　　6、第19页的考虑题

　　先让同学独立的填一填，然后再集体进行评价。这题的第3个是一个开放性的题，老师还要注意问：还有不同的填写方法吗？

　　7、完成第20页的做一做：先摆一摆，然后再连线。集体评价。

　　三、练一练：第21页的第5题：集体评价

　　第22页的第6题：这是一题判断题，是同学第一次遇到，教师可以先教同学如何做，然后同学再开始进行判断。

　　第8、10题放在托管时间完成。

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