大班音乐欣赏美丽的乡村教案

时间:2022-07-22 16:15:15 教案 我要投稿

大班音乐欣赏美丽的乡村教案

  作为一名教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的大班音乐欣赏美丽的乡村教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班音乐欣赏美丽的乡村教案

大班音乐欣赏美丽的乡村教案1

  活动目标:

  ⒈初步熟悉乐曲的旋律,感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的跳跃和C段音乐的优美。

  ⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作,初步认识和感受乐曲和曲式结构,尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。

  ⒊在分角色做运动时,注意与同伴进行眼神交流,体验合作运动的乐趣。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  活动准备:

  ⒈音乐(完整的ABC段、A段、B段、C段)。

  ⒉挂图。

  ⒊图谱。【幼儿园PPT课件制作】

  活动过程:

  ⒈出示挂图导入故事,激发幼儿欣赏的兴趣。

  教师:

  ①这棵大树怎么了?(幼儿讨论)故事:

  ②在一个美丽的乡村里有一片苹果树,有些苹果树生病了,请来了啄木鸟医生,经过检查发现是蛀虫在捣乱,于是啄木鸟医生就"笃笃笃,笃笃笃"地把虫捉完了。苹果树的病治好了,又长出了茂盛的树叶,变得更美丽了。

  ⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。

  教师:

  ①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐,让我们来欣赏吧!(第一遍欣赏音乐)

  ②老师为这首音乐制作了一张图谱(出示图谱)请你根据老师手指的图谱,完整欣赏音乐,了解音乐的结构。(第二遍欣赏音乐)这首音乐可以分为3个部分?A部分讲苹果树生病了,B部分讲啄木鸟医生为大树治病,C部分讲苹果树的病治好了,啄木鸟高兴的飞来飞去。

  ③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱,欣赏音乐(第三遍欣赏音乐)。

  ⒊引导幼儿用动作参与欣赏。

  问:

  ①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的?(听A部分音乐,做检查的动作,如:由上到下均匀地抚摩树干等)②啄木鸟又是怎么给大树治病的?(听B部分音乐,做捉虫的动作。)③大树的病治好了,啄木鸟高兴得怎么样了?(听C部分音乐,做有节奏地做飞的动作。)⒋欣赏音乐创编动作:

  ①请小朋友坐位置上扮演啄木鸟跟音乐做动作(教师指图,第一遍欣赏)。

  ②请一位幼儿到黑板前指图谱,其余在位置上扮演"啄木鸟"听音乐做动作(第二遍欣赏)。

  ③小朋友在坐位置上,找你旁边的小朋友分别扮演"大树"和"啄木鸟"听音乐做动作。(第三遍欣赏)。

  ⒌指导幼儿学习分角色听音乐表演。

  幼儿在场地中间找空位置扮演角色听音乐做动作。(要求:幼儿自选角色:啄木鸟或大树,听音乐角色做动作,引导幼儿注意与同伴眼神的交流)。

  ⒍活动结束:幼儿欣赏音乐,扮演啄木鸟到操场上捉虫.

  活动反思:

  这首歌词共分三小节,歌词中描写了草原的无限美丽风光,赞美了牧民们美好、幸福的新生活。

  在教学中,我首先注重学生的情感体验,通过课件展现草原的美丽,再通过深入阅读理解找出体现草原的美的语句,联系生活实际和展开想象激发学生对草原的热爱之情。在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达,开拓学生思维,培养学生的想象创新能力。具体体现在以下几个方面:

  一、注重引导学生抓住重点句理解感悟。

  教学时,我让学生自学探究,弄清“你从哪些地方感悟到了草原的美”这个核心问题,并组织学生小组讨论交流学习的体会。在研读时,我充分利用各种手段和多种形式,引导学生积极参与到教学过程的各个环节,调动学生的积极性,通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。例如:学生抓住遍地花想象到草原到处都是花,彩蝶纷飞想到各种颜色的蝴蝶在百花丛中翩翩起舞,百鸟唱想到很多鸟在草原上叽叽喳喳的叫着……在此基础上,我还利用形象生动的语言进行描述,并结合课件让学生想象,这样把抽象的语言文字变成具体的画面,学生进一步感受到了草原的美。

  二、运用课件营造学习氛围。

  教学中我搜集了很多与课文内容相关的图片,把学生的注意力马上吸引过来,一下就将同学们带进了学习的氛围。在授课即将结束时,我让学生亲耳聆听这首歌,并欣赏大草原的无限风光。同学们都不由自主地跟着唱起来,有的同学甚至不由自主地跟着节奏翩翩起舞。整节课在歌声中结束,使学生有一种意犹未尽的感觉。

  三、抓朗读走进文本

  读是学习理解课文的必要手段,在语文教学中我们不难发现,凡是朗读能力强的孩子理解能力一般也很强。各种形式的读,在读中给学生创造再造草原意境的气氛。我设计了个人读、小组读、默读、集体读、男女生比赛读、喜欢读的同学起立来读、评价读等等读书形式,让学生在读中走进课文,激活学生的内心世界,引发个性张扬,享受朗读中的无限乐趣,使语文教学变的生气勃勃,促进学生感悟能力的'发展。学生一旦读进去了,那么理解起来就不会那么困难。再熟读的基础上再引导学生背诵就水到渠成了。

  四、交给学生学习的方法

  叶老一句“教是为了达到不教”道破了阅读教学的天机。“教”怎样达到“不教”呢?它的关键在“教”的内容,教师不仅要教学生懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等,更重要的是教学生阅读方法。掌握了方法,学生才自能阅读,教师才可能“不教”。在学完歌词的第一小节,我引导学生总结学习此段的方法,学生在相互启发的基础上,总结出读文找句子,抓词来理解,感情来诵读,熟读背下来。然后进行学法迁移,学生再去学习第二、三小节歌词,也就轻松自在了。同时我又引导在理解的基础上去积累,并且让学生感悟背诵的方法。进行及时的总结,逐渐形成学生学习的能力。

  五、读写结合,创编歌词

  学文后,我还让学生以《美丽的长春我的家》进行仿写训练,效果较好,我发现他们写完后还在互相欣赏呢。我想语文教学就是要既抓好语言文字的训练,又要将阅读与写作结合,这样才能相得益彰。

大班音乐欣赏美丽的乡村教案2

  一、活动内容:

  “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。

  二、活动目标:

  1、了解“三八节”,通过亲子活动,让幼儿知道妈妈养育了我们,妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。

  2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中,体验给妈妈,奶奶过节是一件很有意义的事。

  3、增进孩子与妈妈,奶奶之间的亲情,共享天伦之乐。

  三、活动准备:

  1、发放“告家长书”,让家长了解“三八”妇女节活动流程。

  3、布置好活动场地、家长座位。

  4、准备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花,在活动中送给妈妈,奶奶。

  5、准备游戏的材料(布料、口袋),小旗。

  四、活动过程:

  一、妈妈,奶奶、幼儿入座。

  二、活动开始:

  1、老师简介节日:“今天是谁的节日呢?妈妈平时很辛苦,又要照顾我们,又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节,是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要祝贺她们节日快乐。

  2、节目表演

  (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。歌曲:《画妈妈》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手歌》

  (2)亲子才艺表演。幼儿和妈妈一起表演节目。

  3、请幼儿说说事先准备好的调查表。

  (1)简单介绍妈妈的职业和工作情况。

  (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情,请妈妈说说您对孩子的希望。

  4、幼儿和妈妈,奶奶一起游戏。

  (1)游戏“找找好妈妈”

  游戏规则:妈妈或奶奶躲在帘子后面,说一句“宝宝,妈妈在这里。”幼儿根据声音找出自己的妈妈。人数8人。

  (2)游戏“小袋鼠找妈妈”

  游戏规则:小朋友从终点把袋子送给妈妈,妈妈套上口袋再跳到终点。

  (3)游戏“我穿妈妈的鞋”

  游戏规则:妈妈坐在椅子上,孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。

  5、红花献给好妈妈

  师:亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今天我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后,孩子为妈妈戴上红花并对妈妈,奶奶说句悄悄话结束活动。

  教学反思

  1、通过此活动,从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长:孩子能做的事不要帮太多,开始小孩的动作肯定有点慢,但我们要有耐心,鼓励他自己完成。

  2、通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

  3、幼儿教学,关键是爱心和耐心,还有家长的支持非常重要。

大班音乐欣赏美丽的乡村教案3

  活动设计背景

  我准备了“我爱新疆”主题活动当中的一个综合艺术活动。想和大家一起共同探讨学习。在许多幼儿园开设艺术活动中不难发现音乐欣赏.及美术欣赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。这种内容的薄弱性和不全面性必然会限制幼儿艺术能力的充分发展,因此准备了一段具有新疆民族特色的音乐供幼儿欣赏,发展幼儿的创造性,引导幼儿用身体动作进行恰当表现,同时培养幼儿的综合艺术感受能力。

  活动目标

  1.幼儿欣赏音乐,引导幼儿用身体动作进行恰当的表现。

  2.培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。

  3.引导幼儿从小爱家乡,人人都要和睦相处共创美好家园。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿欣赏音乐用身体动作进行恰当的表现。

  难点:培养幼儿的艺术感受能力。

  活动准备

  多媒体课件、音乐:【新疆亚克西】、【花园】、【我们新疆好地方】、

  白纸、水彩笔、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。

  活动过程

  一.幼儿在【新疆亚克西】的音乐伴奏下进入活动室。(此环节运用鼓励语言“爆竹”庆祝)

  (1)刚才的音乐好不好听?这是我们新疆著名的歌曲【新疆亚克西】

  (2)你们觉得我们新疆漂不漂亮?下面让我们一起简单的了解一下新疆。

  (3)观看幻灯片:新疆的美景、新疆的变化、新疆的特产、新疆特色美食。

  (4)师:看了这个短片之后,你们想到了什么?又感受到了什么?

  幼:我们新疆漂亮……………………

  师:我觉得我们新疆人民太了不起了!我为我是新疆人感到自豪!

  二.今天老师给你们还带来了一首好听的维吾尔族音乐【花园】

  欣赏新疆维吾尔族音乐【花园】(此环节运用鼓励语言“亚可西”)

  1.欣赏音乐.

  2.师提问:听了这首曲子你们有什么感觉?想到了什么?幼:喜悦欢乐……….

  谁吃过葡萄?那有谁摘过葡萄?你是怎么摘的?

  幼儿先示范;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;

  3.幼儿再次欣赏音乐

  (1)想一想还有什么?星光夜市上有很多什么吃的呀?

  羊肉串;羊肉串是怎么烤的?

  幼儿先示范.;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;

  (2)还有好吃的馕也是我们新疆人爱吃的食物。

  馕是什么样子的?你是怎么吃馕的?

  幼儿先示范;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;

  我们新疆还有很多好吃的说不完!

  4.我们再来欣赏一遍音乐。把你们刚才创编的动作编成舞蹈跳起来。

  三.美工活动:【美丽的家】背景音乐:【我们新疆好地方】

  我们新疆是多民族的地区,我们要互相团结,互敬互爱,不光我们新疆要搞好民族团结。全世界人民都要和平共处,共创美好的家园。下面你们用自己的小手来创造你们心目中美丽的家园。

  区域1:画画区域2:布贴区域3:橡皮泥区域4:盒子火柴构建

  (1)幼儿操作,教师巡回观察并给予适宜的引导。

  (2)展示幼儿作品,幼儿互相参观。

  (3)教师小结。

  教学反思

  备课时,我对原教案做了调整和修改。因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动,后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中,我发现能按照修改后的计划较好地达成目标,而且能调动幼儿学习的主动性和积极性,课堂气氛很活跃。

  但也出现了我预想之外的情形,幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中,当请幼儿表演歌曲时,许多孩子只顾自己唱啊、跳啊,完全忽略我的要求。于是,我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。平时我是非常不认同这种方式的,认为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后,我做了深刻的反思和学习。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法,使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地介入、缩短完全自由的时间。具体到这节课情境中,我认为“个别示范在前”非常适宜,如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索,不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示,尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿,还可以提高大家对“任务目标”的重视程度,更加明确“怎么做”。这样,秩序的混乱就完全可能避免。

  所以,也总结了一下自己的不足之处:不要跟“捣乱”的孩子纠缠,尊重他们的兴趣或想法,同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意,帮助孩子回到课堂中来。另外,通过这一活动,还使我有所收获的是:除了课后反思,备课也非常重要,课前不仅要思考教法、学法,还要预想到突发状况和细节处理,如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等?做好一切准备,我们才能高效地完成每一次活动。

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