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小班新版艺术树叶飘落教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班新版艺术树叶飘落教案，希望能够帮助到大家。
小班新版艺术树叶飘落教案 1
活动目标：
1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。
2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。
活动准备：
1、经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。
2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动树叶飘落》。
活动过程：
1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。
启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。
2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。
3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。
(1)在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。
(2)引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。
(3)引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?
4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。
活动延伸：
1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。
2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。
3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。
活动反思：
开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小朋友马上回答：是树叶。教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。
教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。
好模仿一直是幼儿这个阶段的`学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。
因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。
小班新版艺术树叶飘落教案 2
活动目标：
1. 引导幼儿欣赏乐曲“树叶飘飘”，大胆创编肢体动作表现乐曲的不同旋律。
2. 感知秋天季节特征，萌发对大自然的热爱之情。
活动准备：
1. 经验准备：在活动前老师可带幼儿到小花园中观察树叶飘落的'场景，看过《叶子鸟》的故事。
2. 材料准备：“树叶飘飘”音乐；小树叶头饰若干。
活动过程：
1. 音乐欣赏“树叶飘飘”。
欣赏音乐第一遍：秋天太美了，我带你们听着音乐看看风景吧，请你们听完之后，告诉我们乐曲中听到了什么，看到了什么？
幼儿陈述：我在乐曲中听到了……，看到了……（提醒注意脚步声、小树叶从树上飘落下来等）。
欣赏第二遍：区分走路声与树叶飘落的乐段，听听哪一段音乐是走路声，哪一段音乐是树叶飘落下来。
2. 简单体态表现乐曲。
欣赏音乐时，当听到走路声的乐曲时请拍手，当听到树叶飘下来用一个动作表示。幼儿边欣赏音乐边做相应动作（表现走路和秋叶飘）。
教师画乐曲图谱，幼儿说说从图谱上看到了什么。
幼儿再次表现树叶飘飘，表现秋叶的变化。
3. 角色扮演“树叶飘飘”。
个别幼儿扮演小树叶（教师拿出小树叶头饰），提醒幼儿：当听到小树叶飘落音乐时，小树叶离开大树妈妈跳舞。
增加角色：个别幼儿扮演小朋友（背上小书包），部分幼儿扮演小树叶。
活动延伸：
活动后可带幼儿到室外捡树叶、唱唱《树叶飘呀飘》的歌曲；音乐区域中还可提供幼儿自编的树叶飘飘的舞蹈动作，请其他幼儿一起学学跳跳。
小班新版艺术树叶飘落教案 3
活动目标：
1. 感受秋天树叶飘落的美景，尝试用色彩和动作表现秋天的美。
2. 乐意参与集体创作活动，体验创作的乐趣。
活动准备：
1. 经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景。
2. 材料准备：各种颜色的树叶、画纸、胶水、彩笔、背景音乐。
活动过程：
1. 导入：
展示树叶飘落的图片或视频，引导幼儿观察树叶飘落的样子和颜色。
2. 讨论与探索：
提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？它们有哪些颜色？
引导幼儿讨论如何用色彩和动作表现树叶飘落。
3. 创作：
提供画纸和树叶，让幼儿自由选择树叶进行粘贴创作。
鼓励幼儿用彩笔在画纸上添画背景，如天空、草地等。
播放背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中创作。
4. 展示与评价：
将幼儿的作品展示在墙上或黑板上，引导幼儿欣赏并评价。
鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享创作的`经验和感受。
5. 延伸活动：
带领幼儿到户外捡树叶，进一步观察树叶的形状和颜色。
在美工区投放更多材料，让幼儿继续创作与树叶相关的作品。
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