我的身体教案

时间：2022-08-07 17:21:57 教案我要投稿

我的身体教案模板集锦8篇

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的我的身体教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的身体教案模板集锦8篇

我的身体教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

　　活动准备：

　　1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

　　2、益智区：身体各个部位的功能图。

　　活动过程：

　　一、师幼交谈。

　　教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？

　　(激发幼儿进入课堂的兴趣)

　　教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！

　　二、区域规则。

　　1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜

　　欢的区域。

　　2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

　　3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

　　4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

　　5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

　　三、点出本节区域活动的重点。

　　教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？

　　教师：介绍各个区域活动。

　　2、益智区。

　　教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

　　教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

　　教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部

　　分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来

　　哦。

　　3、娃娃家

　　教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出

　　对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

　　教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

　　四、请幼儿进入区域。

　　教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！

　　教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

　　五、评价本次区域活动

　　教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

我的身体教案篇2

　　活动目标：

　　1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。

　　2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。

　　重点：

　　认识人体的外形特征。

　　难点：

　　了解人体各部分的功能。

　　活动准备：

　　人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

　　活动过程：

　　1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。

　　(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

　　(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

　　2．比较不同。

　　请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观察说出他们的不同之处。

　　3．玩游戏“××”真棒。

　　例：教师问：“能听声音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

　　4．讨论：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的办法。)

　　活动延伸：

　　回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。

　　评量：

　　能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。

　　分析：

　　本活动采用了观察挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。

我的身体教案篇3

　　活动目标

　　在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。

　　了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

　　重点难点

　　在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。

　　了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

　　活动准备

　　1、幼儿经验准备

　　学会《我的身体真有趣》的儿歌。

　　在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。

　　2、环境与材料准备

　　录音机、钢琴

　　活动过程

　　去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会

　　一、去小木偶家做客节奏："今天去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧！"（幼儿介绍小手的本领）"火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿过一片森林，小心不要掉队哦！"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。

　　（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）

　　二、小木偶动动

　　1.初步感知歌曲旋律重点提问：

　　小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。

　　小木偶开门啦（教师扮演小木偶）"小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞"（教师跳木偶舞）

　　2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢？"（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。）

　　3.进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。）

　　三、音乐门铃

　　复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？

　　（说明：通过已有经验的展现，为下环节学唱歌曲做准备。）2.填词唱歌重点提问：

　　1.你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声歌唱）

　　2.真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音录下来。）引导语：木偶录音机开始录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！

　　3.真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！

　　（说明：以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。）

　　四、屋顶花园舞会

　　1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有许多可爱的小鸟，请你们用美好的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧（E调）（说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，控制自己的声音。）

　　2.花园到啦，现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好朋友握握手（幼儿模仿木偶的动作跳舞）

　　3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，老师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。）

　　活动评析

　　此次活动以游戏的形式进行，以去小木偶家做客为主线，通过"坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会"这一系列的情景，让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点，贴合幼儿情感和技能的发展需要，也使整个音乐活动生动、精彩。

我的身体教案篇4

　　活动目标：

　　1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

　　2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。

　　3．乐于参与集体性韵律活动。

　　活动准备:

　　1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡(XXI)律动视频《我的身体》。

　　2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。

　　3、音乐《谁能跟我这样做》

　　活动过程:

　　(一)、预备导入:

　　1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。

　　幼儿回答。

　　小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！

　　2、游戏二”在哪里”

　　谁来告诉我你的肩膀在哪里？

　　还有你的胳膊在哪里?

　　你的膝盖在哪里？

　　3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。

　　(二)、感知体验

　　1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。

　　2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。

　　3、出示节奏卡XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。

　　（三）、音乐表现

　　1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。

　　2、难句跟唱。

　　3、教师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。

　　4、师幼共同做两边。

　　结束活动

　　小朋友再见，老师再见！

　　小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动，跟随音乐进行表演。

我的身体教案篇5

　　活动目标：

　　1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

　　2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

　　活动重点：

　　乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

　　活动难点：

　　在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

　　活动准备：

　　玩具猫两个、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、复习歌曲《大猫和小猫》

　　出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。

　　2、练节奏

　　（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

　　（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）

　　（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

　　二、新授

　　1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

　　2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

　　3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

　　三、音游《拉个圆圈走走》

　　师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

　　1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

　　2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案篇6

　　活动背景

　　幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。

　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点

　　想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体

　　活动过程

　　1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

　　2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

　　3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”

　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

　　4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

　　5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

　　6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　　教学反思

　　成功之处：

　　1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。

　　2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。

　　3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。

　　不足之处：

　　1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。

　　2．本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。

　　3．本人还要掌握更多的`教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。

我的身体教案篇7

　　活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

　　2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。

　　3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、请幼儿随欢快的音乐入场。

　　2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

　　（二）基本部分

　　1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。

　　2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。

　　3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢方式用身体的各个部位“来唱歌”。

　　4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

　　5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

　　（三）结束部分

　　1、请幼儿说一说今天的收获。

　　2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻

　　找更多更美妙的声音。

我的身体教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

　　2、边念歌词，边做出相应的动作。

　　3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　教学CD

　　活动过程：

　　一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。

　　1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

　　2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

　　这是我身体的什么地方?

　　4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。

　　二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。

　　1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。

　　2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。

　　三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。

　　四、老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。

　　五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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我的身体教案07-24