跳绳教案

时间:2022-08-12 12:53:44 教案 我要投稿

关于跳绳教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的关于跳绳教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于跳绳教案

关于跳绳教案1

  教学内容:

  短绳、长绳

  教学目标:

  (水平三)

  (1)通过竞赛激励法,调动学生学习、练习的积极性,激发学生对体育的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

  (2)使学生在活动中掌握跳绳的要领,并在活动中创新、研究出新的跳法。

  (3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

  课型:

  新授

  课时:

  1

  教学重点:

  学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。

  教学难点:

  自主学练、探究、创新

  (教学理念:以终身体育指导思想为核心。以学生为本,以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合作。感受到成功的喜悦。)

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、组织上课,学生站成V字形。

  2、师生问好。

  3、创设情境,激发兴趣。

  师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。

  生:学生分散,边创编边练习。

  学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。

  (设计意图:一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。)

  二、学习体验

  师:我们刚刚编了一套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好?

  生:好!(集体回答)

  师:在创编之前,老师提供几个信息。

  1、几个人合作的跳法。2摇的高度和数量变化的跳法。3多绳多人跳法。

  师:大家能不能编出来?

  生:能!(集体回答)

  (一)、创编短绳的跳法

  重点:自主学练,创编学习。

  难点:各种跳短绳的方法

  师:同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新颖。

  生:分散尝试学练。

  师:刚才同学们练得很认真,下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价,并且总结学生的跳法,供学生练习。学生再次练习。

  (二)集体练习长跳绳

  重点:学生跑入时机,起跳时机。

  难点:集体练习,合作学习。

  师:同学们我们学习短绳手跳法,那么长跳绳大家会吗?

  生:会。(集体回答)

  师:下面大家举行一场比赛吧!“八字接力”

  生:分成四个小组,自主尝试练习,然后比赛。

  师:总结评价各组的表现,下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。

  三、知识延伸

  分组竞赛,看一看哪组长、短绳新跳法多,并且能介绍方法。

  (设计意图:通过教学比赛,让学生展示自己的创新。增强其自信心,获得成功的喜悦,培养学生团队合作精神,调动学生的情绪,积极参与锻炼身体。)

  四、舒展身心

  师:刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下,一起跳集体舞《小白船》,放音乐,师生共舞。最后,教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。

  下课,师生共同收拾体育器材。(培养学生良好的习惯)

关于跳绳教案2

  活动目标:

  1.让孩子尝试绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

  2.培养孩子良好的合作意识。

  活动准备:

  1.音乐《玩具兵进行曲》。

  2.幼儿每人一根绳子。

  3.幼儿有跳绳和一物多玩的经验,事先布置好玩绳比赛场地。

  活动过程:

  一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操

  二、出示绳子,讨论玩法

  1.小朋友,这是什么?绳子除了跳还能怎么玩?请小朋友拿起绳子来试一试吧!

  2.请小朋友来讲一讲,你是怎么玩绳的?(可上来做示范动作)

  3.请几个小朋友在一起合作,看看绳子还能怎么玩?

  三、幼儿集体玩绳

  1.绳子的玩法真多,而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天,我用很多绳子,布置成了比赛场地,请小朋友来参加玩绳比赛,好不好?

  2.分成两队,开始比赛(老师做示范),跳绳圈、走钢丝、钻过电网。

  3.放松运动,幼儿整理场地。

关于跳绳教案3

  活动目标:

  1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

  2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作本事。

  活动重点:

  能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  活动难点:

  双人合作花样。

  活动准备:

  一根长绳子。短绳若干。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿做热身运动。

  二、听教师口令练习跳跃及上肢动作。

  师;跳、跳、跳,幼儿跟着教师跳、跳、跳,师问;"还能够怎样跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

  三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

  师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。

  四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

  2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿应对面,两人同时双脚一齐跳,跳得多者为胜。

  3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

  长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多,多者为胜。

  4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

  五、活动结束随着教师做整理运动

关于跳绳教案4

  教学资料:

  1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

  2、游戏:甩尾比赛

  指导思想和理念:

  本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有提高,人人拥有健康。借助多种教学手段,经过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,并且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新本事。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作本事。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。

  教材分析:

  跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

  教学目标:

  1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳本事。

  2、经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

  3、激发学生进取锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,进取积极,乐观开朗。

  教学重点:

  摇跳结合,选好跳起时机。

  教学难点:

  有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材:短跳绳人手1根、平整场地一块。

  教学过程:

  一、上课常规:(约3分钟)

  1、整队、报告人数、师生问好、宣布资料。

  2、宣布教学资料。

  3、教师提出要求。

  4、进行安全教育。

  队列练习:

  (1)绕学校操场跑练习。

  (2)解散、集合练习。(要求:做到快静齐)

  二、辅助性练习:(约8钟)

  1、并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕)

  2、单脚跳练习。10次×4组(要求同上,每组加抖手腕。最终一组取跳绳。)

  三、学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳。(约16分钟)动作方法:

  (1)并脚跳:上臂夹,手屈起,手腕一抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。

  (2)单脚交换跳:握绳与摇绳方法同前,当一只脚跳过绳后,另一只脚迅速落地,交换跳数次。

  组织队形:四列横队,面向教师。

  步骤:

  1、教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。

  2、教师讲解跳绳的方法,并示范。

  3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)

  4、学生练习双手前后摇绳。

  5、将绳摇至脚下,跳过跳回数次。

  6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

  7、学生练习单脚跳,看谁跳的多。

  8、学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。

  四、游戏:甩尾比赛(约10分钟)

  方法:将每组同学围成一圈,围在一齐中间一人甩绳。其余同学跳过绳,进行甩尾游戏。

  规则:谁的脚先踩到绳子,判为失败,其他同学获胜。

  组织:学生分成4组围成圆圈

  步骤:

  1、教师讲解,示范。

  2、学生练习,教师评价。1次

  3、学生比赛。

  五、放松活动(约2分钟)

  徒手操:放松上下肢

  六、结束语(约1分钟)

  1、教师总结,布置作业。

  2、回收器材。

  3、师生再见

  反思:

  本节课跳绳学生兴趣浓厚,进取性高,对绳子活动异常热爱。经过最近一段时间训练,班上学生到达100%全部会跳,但在花样跳绳上头还需更进一步。高段学生理解本事强,在本节课单、双脚交换跳的时候,学生学的异常快。所以,本节课我基本上到达了教学目的,有效提高了教学效果。

关于跳绳教案5

  一、学情分析

  本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自我的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够确定自我的`本事大小,所以在发现别人的表现比自我好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自我时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

  二、教学理念

  由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,进取创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“欢乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有提高,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新本事。并将自我的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

  三、教学目标

  根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

  1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,欢乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

  2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

  3、本节课的重难点:

  重点:经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。

  难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

  场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

  四、教法、学法预设

  为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

  教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

  学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

  五、教学程序

  (一)情景导入

  对于低年级学生来说,趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

  (二)旅游第一站——“过关”

  经过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

  (三)旅游第二站——“踩蛇尾”

  我设计踩蛇尾活动,经过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动本事。

  (四)旅游第三站——“抓尾巴”

  教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生经过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在简便愉快的情景中,到达了必须的锻炼强度。

  (五)旅游第四站——“拼图”

  本站的主要目标是经过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自我喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的欢乐,陶冶身心。

  (六)旅游结束——放松总结

  播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

  总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的进取性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

关于跳绳教案6

  活动目标

  1.探索绳子的不一样玩法,会创造性地玩游戏。

  2.能积极主动参加游戏,学会与他人合作玩。

  教学重点、难点

  探索绳子不一样的玩法;会创造性玩游戏。

  活动准备

  1.长绳一条,短绳若干条。

  2.尼龙绳两条,彩色丝带若干条,将彩色丝带扎在两条绳子之间,做成绳梯。

  活动过程

  1.教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。

  2.让幼儿一人一条短绳自由活动,教师观察幼儿的玩法。

  3.组织幼儿探索绳子的不一样玩法,教师再次示范以后让幼儿自我加以练习。

  跳绳:正面跳,交叉跳、花样跳、两两合作跳等。

  两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子,其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。

  把绳子摆成各种图案,练习沿线左右跳(单脚双脚都能够,从线的外侧跳到内侧,然后再从线的内侧跳到外侧)。

  将绳子摆成各种形状的“桥”,幼儿双手侧平举细心翼翼过“桥”。

  教师将做好的绳梯摆在空地上,幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。

  教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样貌,幼儿自由的在各自里跳跃。

  绳操:组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折,幼儿手握对折过的绳子做操,如上肢运动,跳跃运动等,还能够自我创编动作。

  4.有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。

  5.延伸活动:幼儿课间活动自我练习绳子的不一样玩法。

  教学反思

  1.此活动幼儿十分的感兴趣,在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的欢乐,并在玩乐中乐于发挥自我的想象力,创造出很多的玩法,到达了这次活动的目的。

  2.在创造性玩绳子的时候,幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣,可是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大,很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作,还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。

关于跳绳教案7

  教学目标:

  1、运动参与:激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。

  2、运动技能:90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳创造出更多的新玩法。

  3、身体健康:发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和投掷能力。

  4、心理健康:培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

  5、社会适应:培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。

  教学重点:用不同的方法进行跳绳。

  教学难点:身体的协调配合,合作创新意识的培养。

  教学流程:

  (一)、导入部分 2分钟左右

  A、课堂常规

  教师:

  1、鸣哨,集合。

  2、讲解课的内容和要求。

  3、安排见习生。

  学生:

  1、体育委员整队、报告人数,检查服装鞋子。

  2、师生问好。

  3、明确课的内容和要求。

  (二)、准备部分 5分钟左右 运动强度:小

  A、热身跑:我们是一条大长绳

  教师:

  组织生成一路纵队,在前面领跑,路线犹如蛇行。

  学生:

  按照师的要求调整队形,进行蛇行跑。

  B、绳操表演

  上肢运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 跳跃运动

  教师:

  1、边讲解边示范绳操。

  2、领做,口令指挥学生练习。

  3、请学生创编绳操。

  4、邀请学生展示,评价。

  学生:

  1、听讲解看示范,明确练习动作。

  2、在教师口令指挥下认真练习。

  3、发挥想象,互相交流,创编新动作。

  4、创编成果展示,并进行自评和互评。

关于跳绳教案8

  一、设计理念

  活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想。教学设计中,以“学生健康发展”为本,采用“主动探索与进取创造”的学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习本事,发挥学生在整个教学活动中的主体作用,使学生在学习过程中互相合作,共同探究,体验成功的乐趣。强调赏识教育,鼓励学生勇敢表现自我,体现自身价值,培养学生终生体育的意识。

  二、教材分析

  本课的教材资料是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动,俗语称“摇绳练臂力,跳绳练腿劲;快摇练速度,多跳练耐力;进绳需灵巧,合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样,易发散,对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有进取作用。

  三、学情分析

  1、初一年级学生年龄都在12—13岁左右,在体育课中比较易兴奋,精神不易集中,对于说教过多,技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解,也不感兴趣。相反,对于直观的,拥有自主发展空间的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

  2、跳绳是一项传统的体育运动项目,对初一年级学生来说,在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术,对于本课的学习具备了必须的学习基础,有利于本课资料的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异,可是学生的总体身体素质、自学本事都比较好。教学过程中,以学生为主体,教师是教学设计者、引导者,充分发挥体育骨干作用,让学生简便愉快的学习,促使学生努力到达教学目标。

  四、教学目标

  1、经过学生喜闻乐见的跳绳活动,激发学生进取创想,主动参与活动的兴趣。

  2、经过跳绳的练习,使学生掌握跳绳的正确动作要领,并发挥自我的思维拓展本事,尝试多种跳绳的方法。

  3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高,对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。

  4、在教学中打破以往的“教师教,学生学”的教学模式,以人为本,经过教师的引导,充分发挥学生丰富的想象力和创造力,使其在自主、合作的氛围中探究学习。

  5、经过本课提高学生心理健康水平和社会适应本事。

  五、教学重点、难点

  1、教学重点:让学生乐于参与活动,在活动中勇于展示自我。

  2、教学难点:自主学练,探究创新

  六、教学原则

  1、自觉进取性原则

  2、直观性原则

  3、因材施教原则

  4、循序渐进原则

  5、合理安排生理负荷和心理负荷原则

  七、教学方法

  因为初一学生注意力易分解,集中时间短,易受外界干扰等特点,本课采用了:

  1、讲解示范法

  2、直观法

  3、练习法

  4、游戏和竞赛法

关于跳绳教案9

  教材分析

  跳绳是我国民间的一项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是十分有价值的体育活动。所以学校将跳绳安排为初二校本课程。这是对我国民间体育得到更好的发展。跳绳能够促进生长发育,能够使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。

  学情分析

  教学对象,初二年级学生,实践课

  跳绳方面,基本的正摇跳,双脚跳,单脚跳,交叉跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。

  教学目标

  1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。

  2、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃本事。

  3、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

  教学重点和难点:

  “教”法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通,经过小组自主合作、探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情景,发挥自主能动性,努力寻找经过跳绳来发展学生素质的教学方法。

  “学”法:让学生成为课堂的主体,经过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示,为学生供给一个展示的平台,激励学生获得成功。

  教学资料的重点:尝试单人跳绳的不一样玩法。

  难点:能够掌握快速跳绳中的最佳绳间节奏。

  教学过程

  (一)准备部分68(分钟)

  1、课堂常规1-2’

  2、慢跑2-3’

  3、徒手操2—3(分钟)

  目的:到达热身活动关节的目的。

  (二)基本部分27—30(分钟)熟练运用跳绳

  1、原地的单人双脚跳绳5—6’

  目的:发展学生的主体性,体验运动欢乐及敢于控制探究的精神。

  2、单脚跳绳6—7’

  目的:发挥学生的主体性,体验合作的欢乐及敢于探究的精神。

  3、尝试交叉跳绳10-12’

  目的:发展学生的快速本事,体验快速中跳绳间最佳节奏。

  (三)结束部分4—5’体验收获

  目的:主要是教会学生放松身体的方法,让学生在简便的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。

  (四)效果预计:

  1、经过教师的引导,学生能认真参与各个资料的练习,到达教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。

  2、预计学生都能学会单人跳绳的2-3种玩法,并能学会用运于实际锻炼中。

  3、预计经过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的欢乐。

  4、预计的练习密度在40%-50%,平均心率达120-140次分。自评:

  1、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动,发展跳跃本事的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的进取性是我首先要突破的难点。经过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。

  2、为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生到达“练跳”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳本事,灵敏性、协调性等。

  我在教学《跳绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分

  组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成教师布置的任务,为了坚持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小教师教不会的同学。每当发现学生微小的提高,我都会不失时机地给予表扬。

  教学反思

  本节课准备活动后主要是让学生学习跳绳,基本的花样跳绳,以个人为单位,小组结合,请同学们发挥自我的聪明才智,各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自我的练习成果:

  1、单人原地双脚跳绳、

  2、单人交替绳跳。

  3、单人单脚跳绳。

  4、单人交叉跳绳。

  5、尝试双人花样表演跳绳

  新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念:把学习活动的主动权交给学生,给了每个学生以充分的选择机会和发展空间,让他们按照自我的爱好和兴趣来确定自我的学习资料和学习方式。

  针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣,在教学中让学生经过自主选择学习方式,巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式,把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程。使学生在实践中进取思考问题,掌握知识和技能,这既让学生的情感得到体验,体育实践本事得到发展,意志品质得到培养,又注重了教学的趣味性、娱乐性。

  分小组的群体活动,是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中,人与人之间要进行各种交流,还要互相配合进行各种活动,这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、四个人一组跳绳练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性,使每个学体验到单靠个人的力量是不够的,让学生充分感受自主与合作的乐趣,让学生亲自体验活动的感受,因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养。

  教师进行进取的评价,在课堂中对学生的主体言行充满活力的真诚赞扬,

  让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台,培养了学生的主动参与意识、自我管理本事和合作精神,使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系,创设了开放、民主的课堂氛围,尊重学生、理解学生和信任学生,从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法,何乐而不为呢

  这节课上的闪光点我会在今后的体育课中,让它光芒四射,存在的问题和不足之处,我会努力改善,在今后的体育教学中,不断发现,不断的创新,并从中吸取经验和教训,仅有不断的反思,总结才能有助于我们以后的教学工作,才能把我们的体育教学工作做的更好。

关于跳绳教案10

  活动目标:

  1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

  2、探索绳子的多种玩法,经过思考跳绳的其他玩法,发展创造思维本事。

  3、能与同伴合作,协调地进行跳绳和荡绳。

  活动准备:

  1、绳子人手一根。

  2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  1、活动准备。

  列队练习:纵队-大圆-开花-放纵。

  要求:精神饱满,喊口号声音响亮。

  玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。

  2、游戏活动跳绳

  教师师范跳绳,请幼儿仔细观察教师的动作,并说一说教师是怎样跳绳的。

  幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,教师在一旁指导幼儿的动作。

  教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联系跳绳。

  教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。

  教师:绳子除了一个人跳,还能够几个人跳呢?

  两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面),第三位幼儿站在中间,随着绳子的摆动,在绳子的两端来回跳跃。

  学习将绳子绕成团,并放在指定的筐中。

  3、团体舞《朋友舞》。

  教师:刚才,小朋友和同伴在一齐玩游戏,大家玩的真开心,下头我和小朋友一齐听音乐跳一跳欢乐的《朋友舞》好吗?

  音乐起,大家一齐跳团体舞。

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