中班音乐教案

时间:2022-08-15 12:37:53 教案 我要投稿

【精选】中班音乐教案范文合集5篇

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】中班音乐教案范文合集5篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.感受歌曲清新、优美的特点,能用欢快的情绪演唱歌曲。

  2.初步感受弱拍起唱的节奏,能唱准弱拍起唱的乐句,发展幼儿的节奏感。

  3.表达自己喜爱花卉的情感。

  活动准备:

  1.课件;

  2.蝴蝶姐姐翅膀一对;

  3.蝴蝶头饰十个;

  4.花环十个。

  活动过程:

  一、导入课题

  1.(老师扮演蝴蝶姐姐的角色)

  师:小朋友们好,我是美丽的蝴蝶姐姐,我有一个漂亮的小花园,现在蝴蝶姐姐带你们去看看,好吗?(好)那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧!

  老师带着幼儿进入活动室

  师:小蝴蝶们注意慢慢飞,不要急哦!不要挤,注意安全,马上就要到我的小花园了!

  2.(多媒体出示小花园画面)

  师:好了,我的小花园到了,小朋友看,花园里的花真美呀,我们一起来和花儿跳个舞吧!

  老师带着幼儿一起练习律动。

  3.师:我的花儿说你们跳得真好,我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧!

  练声并复习歌曲。

  二、学习歌词

  1.师:请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧!每个小朋友都找一张凳子坐下来吧!你们知道我的小花园里都有什么呀?(花)那你们猜猜都有什么花呢?我们一起来听听就知道了。

  2.完整欣赏歌曲,同时播放多媒体课件。

  3.一边出示图谱一边提问:

  ⑴你们听见歌曲里唱了什么呀?

  ⑵我的小花园种满了什么呢?

  ⑶这些花都是什么颜色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

  ⑷每天早上我会给鲜花做什么呀?

  ⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀?

  ⑹它们开得怎么样呢?

  师:请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧!

  4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

  5.师:这首歌曲唱的就是我的小花园,小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀?(我的小花园)

  6.合着琴声学习歌词

  师:我的小花园里的花开得真美丽,小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧!

  老师一边操作图谱教具,一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

  7.师:小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来,种满了鲜花,我给它浇水,开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点,短一点,我们一起拍着手再来一遍吧!

  三、学唱歌曲

  1.师:接下来,小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧!

  再次播放多媒体课件,幼儿跟着老师唱一遍!

  2.师:小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的(高兴)怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢?(请个别幼儿来表现)

  3.师:刚才这个小朋友唱得好不好呀?请小朋友们拿起凳子底下的碰铃,我们拍着碰铃唱一遍吧!小朋友要唱出高兴的情绪来哦!

  师:请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧!

  四、创编歌曲

  1.师:蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰还有什么花呢,我们一起来看看。(多媒体图片出示桃花和迎春花,一边出示一边说说这是什么花,是什么颜色。)蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。(老师示范创编)

  2.师:小朋友们,你们还知道什么颜色的花呢?跟你的小伙伴一起来说说,也把它们唱到歌曲里去,好吗?

  3.幼儿分组练习创编,老师巡回指导。

  4、师:接下来,我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听!(请个别幼儿上来演唱)

  5.表演

  师:小朋友们创编得真好,今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里,我太高兴了,高兴得想跳舞了,我们一起来跳个舞吧!

  五、结束活动

  师:时间不早了,蝴蝶姐姐把你们带出来这么久,你们的老师一定很着急了,请小朋友跟着蝴蝶姐姐一起飞回到老师那里去,把你们编的好听的歌曲唱给老师听,好吗?

  (幼儿在欢快的歌声中离开活动室)

  活动反思:

  “我的小花园”是一个艺术活动,这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来,对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中,要求幼儿用欢快的情绪来演唱,那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉,是幼儿学唱这首歌曲的难点,需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

  在教学活动中,我利用歌词图谱法,孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂,却描绘出美丽的自然风光。再通过多媒体的介绍,让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中,我还用游戏、舞蹈等方式串连活动。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景,也充分激发了幼儿活动的兴趣。

  回顾整个活动过程,我发现孩子们做了游戏、舞蹈忘了唱歌,把幼儿的情绪再调动一些,让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、在感知音乐《七士进阶》的基础上,能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。

  2、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动重难点:感知音乐中的长音与重音,并做出相应的动作。

  活动准备

  1、 音乐图谱《打蚊子》

  2、 音乐《七士进阶》

  活动过程

  一、导入活动,幼儿听音乐进场。

  1、师:孩子们,让我们跟着音乐一起进来吧。

  二、欣赏音乐,初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。

  1、师:今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛,一起来听一听音乐,听完后,告诉刘老师你好像听到了什么?

  2、请幼儿回答,教师小结。

  三、进一步欣赏音乐,熟悉与理解音乐的长音与重音,并能做出相应的打蚊子动作。

  1.幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。

  师:孩子们,你们说得很好,其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐,你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐?哪里是蚊子飞来的音乐?

  2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。

  让我们来听一下是不是这样的。(在长音处做蚊子飞的动作)

  3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。(教师示范拍蚊子)。

  师:蚊子真讨厌,我要把他赶走,听听在音乐的哪里是打蚊子?

  4、看图谱听音乐,重点在重音处打蚊子。

  教学建议:对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。

  四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音,并能准确做出打蚊子的动作。

  1.师幼共同做打蚊人。

  2、教师做蚊子,幼儿做打蚊人。

  3、分角色玩游戏。

  请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人,3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。

  五、结束部分

  现在蚊子都被我们赶走了,让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。

中班音乐教案 篇3

  设计思路:

  《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动,能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力,旋律优美、舒缓,气氛柔和,歌曲通过三位家庭成员分角色演唱,把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致,让人能感受到幸福和快乐,于是我设计了本次唱歌活动,想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里,丰富他们的感性经验,体验美好的情感。

  活动目标:

  1.乐于参与到音乐欣赏活动中来,欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

  2.结合生活经验,学习用动作表达对歌词的理解。

  3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

  活动准备:

  1、物质准备:CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

  活动过程

  1、谈话:回忆故事情节。

  (1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事,故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

  (2)提问:"爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?"(3)提问:"你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?"过渡语:"老师今天带来一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《让爱住我家》,我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?"2、欣赏歌曲。

  教师指导语:歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?你有什么感觉?

  过渡语:幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情,在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。

  3、再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

  提问:在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?

  4、分段欣赏。

  第一段:(1)"姐姐认为爱是什么呢?

  (出示图片)爱是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那妈妈认为爱是什么呢?

  (出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的爱是什么呢?

  (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲,边欣赏边自由加入动作,享受家庭的温馨。

  (师:"让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一起用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演。

  孩子们,我们是幸福的宝宝,我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱,我们可以用小嘴巴说出来,也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见,不会说话,只会用手来说话,我们一起来看看。

  7、小结:

  "我们幼儿园也是一个幸福的大家庭,小朋友们在这个家庭里快乐的成长,让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的.身边吧!

中班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的ABA曲式结构。

  2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

  3、体验合作表演的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  【活动准备】

  树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

  【活动过程】

  导入

  (一)讲故事,让幼儿初步了解音乐内容。

  “春天来了,魔法森林里的小树开始生长了,听!”(音乐A)

  “听到刚才的音乐,你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”

  那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)

  你能做一下小树苗的动作吗?

  那小树要开始长喽!“慢慢长,慢慢长,慢慢慢慢往上长,慢慢长出小枝桠,( )慢慢开出树杈来,慢慢长成大树啦,迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A,歌谣按音乐节奏来)”

  魔法森林里的小树长得都不一样,想一想你的小树会往那边长?(···)

  那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~

  魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵,他们经常会来照顾在生长的小树,听!他们来了~(音乐B)

  你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友,他会怎样照顾小树,和它玩呢?(···)

  你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)

  我们再来听一次,做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)

  故事还没结束呢···天黑了,小精灵回家了,小树又开始生长了···(音乐A,教师动作)我们一起跟音乐来做吧!

  故事结束了,你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?

  (出示精灵图示),我请一个小朋友上来听音乐,按照音乐贴顺序,( )到什么时候小树出现,什么时候小精灵出现。(音乐ABA)

  老师现在要请一个小朋友当小树,一个小朋友当小精灵,上来表演(精灵小树的胸饰)

  他们演的真棒,我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置,你们准备好了吗?我们开始喽!!)

  A时教师跟小树做B时跟小精灵做

  再来一遍音乐,小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!

中班音乐教案 篇5

  活动目标

  感受非洲音乐热情、奔放、自由的特点,乐意随音乐节奏表现其特点。

  从邀请式音乐游戏中,体验与他人交流的快乐,愿意主动大方地邀请他人参与游戏。

  在老师的带动下,以“逐步推进”的方法,设计并掌握“邀请式音乐游戏”的基本规则和玩法,并在与同伴的反复游戏过程中完善游戏规则。

  活动过程

  1、律动导入《狮子王》

  2、引入主题

  (1)介绍非洲,激发幼儿对游戏的兴趣。

  (2)观看视频,初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。

  3、观察、学习舞蹈的主要动作

  (1)教师动作示范,引导幼儿观察与模仿抬腿、耸肩、颤腿、点头等动作。

  (2)再次观看视频,并引导孩子仔细观察动作要点,可随视频自由模仿。

  (3)教师再次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。

  (4)幼儿随音乐分段练习舞蹈动作。

  4、师生互动游戏

  (1)引导幼儿讨论非洲人特别的与人招呼的方式。

  游戏:“打招呼”。重点引导幼儿用不同的声音,不用的动作与同伴“打招呼”。

  (2)师生随音乐舞蹈第一遍,幼儿在音乐里感受游戏规则。

  师生共舞第二遍,教师观察并及时发现问题,和幼儿讨论解决。

  (3)出示化妆品,调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。

  幼儿对着镜子自主化妆。

  化妆舞会。师生随音乐即兴互动表演与游戏。

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