优秀初二语文教案

时间：2022-08-17 17:21:05 教案我要投稿

优秀初二语文教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的优秀初二语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀初二语文教案

　　一、素质教育目标

　　(一)知识教学点

　　1、掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的用法，初二语文第六单元复习。

　　2、理解文中出现的多义词、古今异义词、通假字的意思。

　　3、领会句意，把握课文思想内容。

　　4、领会文中作者所抒发的思想感情，培养赏析古诗文的能力。

　　5、体会个性鲜明的写人方法，学习生动、形象的写景方法。

　　6、识记有关常识，美文及名句。

　　(二)能力训练点

　　培养思维的哲理性，培养观察能力以及鉴赏能力。

　　(三)德育渗透点

　　培养乐观的志趣，豁达的胸怀，进取的精神

　　(四)美育渗透点

　　感受自然美，欣赏生活情趣美。

　　二、学法指导

　　1、撰写100字左右的单元内容概述。(课前)

　　2、自制文体，文学常识积累卡。

　　3、自制实词、虚词积累卡。

　　4、自制名句积累卡。

　　5、通过练习加以巩固。

　　6、进行能力迁移训练。

　　三、重点、难点、疑点及解决办法

　　重点：

　　1、体会个性鲜明的写入方法;

　　2、学习生动、形象的写景方法;

　　3、背诵课本中要求背诵的古诗文。

　　解决办法：一是反复吟咏、背诵。二是讨论归纳。

　　四、课时按排

　　1课时

　　五、教具学具准备

　　投影仪、投影片

　　六、师生互动活动设计

　　1、进行知识抢答

　　2、交流积累卡。

　　3、练习巩固。

　　4、能力迁移训练

　　七、教学步骤

　　(一)概述单元内容

　　本单元所选课文有的.写人，有的写景，有的记事，有的'抒情，初中二年级语文教案《初二语文第六单元复习》。要注意体会《五柳先生传》的写人方法，《小石潭记》中生动形象的写景以及《观潮》中的语言描写。同时要背诵五首诗歌，悉心体味其中的名句。

　　(二)知识抢答

　　1、有关文学常识

　　2、多义词、古今异义词、通假宇

　　3、名句背诵

　　(三)归纳常见虚词的用法

　　(四)巩固练习

　　背诵默写

　　1、唐朝诗人刘禹锡的七言绝句《秋词》

　　2、《五柳先生传》中描写五柳先生生活贫困的句子是

　　3、全石以为底，近岸，__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________，参差披拂。

　　4、苏轼词《浣溪沙》中着重描写清泉寺的外部环境，以衬托寺庙清静和优雅的三个句子是__________，__________，__________。

　　(五)重点语段

　　阅读下面语段，回答文后问题。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔年远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南相望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　1、解释文中加点词。

　　(1)佁然：愣住的样子(2)傲尔：忽然

　　(3)逝：离去(4)邃：深

　　2、把上文画线句子译成现代汉语。

　　那石岸的形状像狗牙公似的凹凸交错，没法知道它的源头了。

　　3、上文第1段，作者写潭水时，通过游鱼、阳光、影子等具体的描写，突出了潭水清澈透明的特点。

　　4、作者描写鱼，采用了动态和静态描写的方法。上文描写鱼静态的语句有怡然不动，描写鱼动态的语句有俶尔远逝，往来翕忽。

　　5、第2段运用了形象的比喻：“斗折”写的是溪身，“蛇行”写的是溪水。

　　6、潭上四周景色给人的印象是什么?作者这样描写抒发了自己怎样的心情?

　　(六)能力迁移

　　临江之人畋(tián)，得幼麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛(dá)之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如意。幼麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我之友也，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。

　　三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。

　　[注释]畋：打猎。怛：恐吓。

　　1、下列加点的词语在文中的意思，解释都正确的一项是(B)

　　①得幼麋，畜之(养)

　　②群犬垂涎，扬尾皆来(摇动)

　　③稍使与之戏(玩耍)

　　④积久，犬皆如意(心满意足)

　　⑤以为犬良我之友也(友善)

　　⑥抵触偃仆(俯卧)

　　⑦益狎(亲近)

　　⑧狼藉道上(指幼麋尸骸散乱)

　　A.①④⑧ B.①③⑦

　　C.②⑤⑦ D.②⑥⑧

　　2、下列加点的“之”，意思完全相同的是(D)

　　①临江之人畋②得幼麋，畜之

　　③其人怒，怛之④自是日抱就犬，习示之

　　⑤稍使与之戏⑥忘己之麋也

　　⑦以为犬良我之友也⑧与之俯仰甚善

　　⑨共杀食之

　　A.①⑥⑦ B.②④⑧

　　C.③④⑤ D.②⑤⑨

　　3、为下列各句选择正确的意思。

　　(1)自是日抱就犬，习示之，使勿动。(C)

　　A.从这后每天抱着幼麋靠近群狗，经常性地把幼麋给狗看，只是让它别乱动。

　　B.从这后每天抱着幼麋走近群狗，给狗看幼麋(让它们彼此)熟悉，并让狗不要乱动。

　　C.从这后每天抱着幼麋走近群狗，经常性地把幼麋给狗看，并让狗不要乱动。

　　D.从这后每天抱着幼麋靠近群狗，给狗看幼麇(让它们彼此)习惯，只是让幼麋别乱

【优秀初二语文教案】相关文章：

初二语文教案09-10

初二语文教案06-30

语文优秀教案02-16