大班下学期开学教案

时间：2023-07-11 11:30:05 晓怡教案我要投稿

大班下学期开学教案（通用12篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班下学期开学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班下学期开学教案（通用12篇）

　　大班下学期开学教案 1

　　活动目标：

　　1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。

　　2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。

　　活动准备：

　　1、布置好班级环境。

　　2、白纸人手一张，水彩笔。

　　活动过程：

　　1、谈话；最后一学期。

　　了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最后的几个月。

　　2、熟悉班级环境及游戏材料。

　　（1）幼儿自由参覌班级环境，观察游戏材料的和摆放。

　　（2）交流自己的`发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。

　　（3）老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的认识。

　　3、自由选组。

　　（1）幼儿讨论并确定新的小组名。

　　（2）幼儿自由选组，注意男女搭配。

　　（3）各个小组成员商量小组标记。

　　4、幼儿为小组做标记。

　　（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。

　　（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。

　　大班下学期开学教案 2

　　一、活动目标

　　理解成长的概念，明白成长不仅是年龄的增长，并从中产生积极情绪。

　　二、活动重点

　　理解社会环境的变化对自己成长的影响。

　　三、活动过程

　　1、升旗仪式

　　仪式前，叮嘱孩子们这是新学期第一次升旗仪式，大家要认真对待，是对20xx年抗疫一线的医生、护士、社区服务人员、志愿者的致敬。

　　通过老师的引导，这次的升旗对于孩子们来说会变得不一样且郑重，他们也会在仪式中升华出尊敬、崇拜、感恩的情感，是一次很好的`成长教育。

　　2、园长发言

　　3、游园活动

　　与小班同学不一样，升入中班的幼儿对幼儿园环境已经比较熟悉了，在游园过程中，可以引导幼儿仔细观察，看一下幼儿园有哪些变化，思考这些变化的`原因是什么？

　　4、班级谈话

　　老师讲述最近一段时间自己的成长，涉及到学会的技能、学到的知识、学到的道理，并将疫情这一要素融入当中。

　　引导幼儿表达自己在上述几个方面的成长，尤其是因为疫情，大家都在哪些方面有了改变，懂得了哪些自我保护的方法。帮助幼儿认识到，成长并不只是年龄的增长。

　　5、熟悉常规

　　带着幼儿熟悉常规，引导幼儿指出，哪些规则是为了让身体更健康，哪些是为了保证自身和小伙伴的安全，哪些是为了帮助自己成长为一个更有礼貌、更优秀的大孩子。

　　在对常规的分类与分析中，幼儿能够更好地理解为什么要遵循常规，在日后的一日生活中不需要老师提醒也可以自觉遵守。

　　6、总结

　　孩子们，两个月不见，你们都变成大孩子了呢！你们知道，什么是大孩子吗？大孩子平时都做什么呢？

　　是的，20xx年已经走入了下半年，我们这漫长的人生又往前走了一点点。但是大家都知道，因为疫情，医护工作人员付出了很多的努力。我们没法儿完全体会患者的痛苦，也没法儿完全想象抗疫一线人员到底付出了多少。

　　但我们明白，今年，要成长为一个大孩子需要太多的勇气和幸运。恭喜你们，恭喜你们每一个人，都能够平平安安地长成一个大孩子。

　　大班下学期开学教案 3

　　（一）活动目标：

　　1、学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

　　2、学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的.结果，初步了解排序的可逆性。

　　（二）活动准备：

　　1、物质准备：花片若干、记录纸和笔。

　　2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

　　（三）活动过程：

　　1、以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

　　玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"；接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

　　2、以游戏"猜一猜"学习8的组成。

　　玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

　　3、师幼分享交流。

　　师：8有几组不同的分法？

　　幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

　　（四）活动延伸：

　　区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

　　大班下学期开学教案 4

　　活动目标：

　　1、知道如何向别人介绍自己。

　　2、愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

　　3、乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的`快乐生活。

　　重点难点：

　　重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

　　活动准备：

　　1、板书。

　　2、白纸、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　1、组织教学。

　　2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。

　　a、教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗？

　　b、出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

　　C、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　d、师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

　　3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

　　4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

　　5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

　　大班下学期开学教案 5

　　一、活动目标

　　帮助幼儿理解成长与生命的话题。

　　二、活动重点

　　引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。

　　三、活动过程

　　1、升旗活动

　　大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过这种仪式，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，并为自己是中国人而感到自豪。

　　2、园长发言

　　3、游园活动

　　带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所变化外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿园的哪些位置可以做出改变，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。

　　4、班级谈话

　　引导幼儿讨论，这个假期乃至整个20xx年，在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了解的社会都经历了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。

　　通过谈话，帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为社会做贡献的情感。

　　此外，大班的幼儿对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，老师们需要及时地与幼儿探讨生命的'意义，一起读相关的绘本，帮助他们了解生命的意义。

　　5、树立常规

　　大班幼儿已经可以理解规则的意义，老师可以适当地引导幼儿讨论，由他们来制定一些可行的日常生活的规则，这样，他们会更有主人翁精神。

　　6、总结

　　孩子们，恭喜你们已经成为大班的学生了。今天我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，老师很感叹你们与生俱来的乐观，也惊讶于你们看待问题是如此的通透。

　　今天的成长话题对于老师来说，是从你们身上学到的处事态度，今天，你们就是我的小老师，谢谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的认识。

　　这个学期，希望我们班里的每一个人都不要掉队，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好!

　　活动反思：

　　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。

　　大班下学期开学教案 6

　　活动目标：

　　1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　　2、对做大班小朋友有份自豪感。

　　活动准备：

　　配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

　　2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　　3、引导幼儿掌握诗歌内容。

　　（1）诗歌的名字叫什么？

　　（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　　4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”。

　　5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　　6、将幼儿朗诵的.进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　　大班下学期开学教案 7

　　一、教育教学目标

　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　二、教学准备

　　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　　3、毽子。

　　三、活动过程

　　（一）入园活动

　　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　　（二）谈话活动

　　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的`小朋友。

　　（三）如厕

　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　　（四）户外活动

　　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　　（五）室内活动

　　1、说说自己的新发现：

　　（1）教室里有哪些安全隐患？

　　（2）厕所有哪些安全隐患？

　　（3）户外有哪些安全隐患？

　　2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　　（六）离园活动

　　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不抢行。

　　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　　（七）延伸活动

　　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

　　大班下学期开学教案 8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

　　活动重点：

　　幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

　　活动难点：

　　幼儿能完整条理的续编故事。

　　活动准备：

　　幻灯片

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题。

　　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

　　今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

　　二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、讲述第一段故事，提问：

　　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　　2、讲述第二段故事，提问：

　　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　　（3）课间十分钟还可以干什么？

　　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

　　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的`利用时间？

　　三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

　　（1）我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　　（2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

　　1、同伴之间相互讨论。

　　2、个别讲述。

　　（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

　　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

　　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

　　大班下学期开学教案 9

　　设计背景：

　　班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学;周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少。因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课------这些东西要少吃。

　　活动目标：

　　1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好。

　　2、培养幼儿初步控制饮食的能力。

　　3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点：

　　教学重点：三类食品对身体的危害。

　　教学难点：合理饮食习惯的.养成。

　　活动准备：

　　糖果类、油炸食品、膨化类食品若干袋。

　　活动过程：

　　1、摸一摸，出示装有食品的大袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇妙，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，仔细看看就知道。

　　2、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。

　　a、让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。(糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。)b、对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简单说明，并举一些常见的例子。

　　3、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了危害身体。

　　a、让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好?那小朋友该怎样吃这些东西?这些东西吃过之后该怎么办?(吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能天天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平时吃过要及时刷牙或漱口。)

　　b、讲故事：小贝贝变了。

　　小贝贝是月亮幼儿园大班的一个小朋友。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱卷、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午，贝贝喊头晕、恶心，难受得不行。妈妈带他去医院，大夫问贝贝你中午都吃了什么?贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢?”贝贝告诉大夫他吃了一堆零食，妈妈也告诉医生，我这孩子平时就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，这些东西吃多了就会消化不好，老不想吃饭，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅高，吃的了会得高血压等病。有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小朋友聪明，学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告诉妈妈，以后他要按医生说得做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他非常想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好孩子，他的身体也变得棒棒的。

　　4、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。

　　5、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，常吃对身体好吗?

　　活动反思：

　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衘接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不太清楚，如果以常见膨化食品为例，说清楚幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简单了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成计划，让家长监督，帮助幼儿养成好的饮食习惯。

　　大班下学期开学教案 10

　　活动目标：

　　1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

　　2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。

　　3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

　　活动过程：

　　1、引入课题。

　　秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。

　　2、学习花的画法。

　　（1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。

　　（2）教师简单讲述花的画法。

　　（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的'更漂亮。

　　（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。

　　4、评讲。

　　师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　大班下学期开学教案 11

　　活动目标：

　　1.通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

　　2.探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

　　活动重、难点：

　　1.重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

　　2.难点：探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

　　活动准备：

　　若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表

　　活动过程：

　　一.导入师：郑老师昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧!看看这是什么?好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧。师：噢，刚刚我们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢?(幼儿说一说)好，你们每个人都有自己的想法，为了解决这个问题，老师要请你们做一个实验。

　　二.观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

　　师：小朋友们看，老师这里是什么呀?谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球、沙子有什么不一样的呢?

　　2.教师小结乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。

　　三.幼儿探索，尝试把沙子、乒乓球和小玻璃都装到一个瓶子里。

　　师：今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗?现在老师要分组，看哪一组最爱动脑筋，能把他们都装进去。

　　2.教师说明纪录表的使用，并让孩子们自己选出纪录人，指导幼儿纪录实验结果，同时让孩子注意操作规则：要把一种材料放完，再放第二种材料，而且把它们都放完;操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒在外面。

　　四.说一说我的发现

　　1.师：有的小朋友已经装完了，请你们拿着纪录表坐到前面来，没有成功也不要紧，把你的.怎样装纪录下来，我们一起来看一看。

　　2.师：谁愿意来说一说，你是怎么装的?你成功了吗?(纪录表板书)

　　五.引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探索成功的装瓶方法。

　　六.交流和讨论实验结果教师提问：这一次你们都成功了吗?讨论：为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装沙子的方法比较容易成功呢?

　　七.引导幼儿懂得物体与物体之间是有空隙的，要学会合理安排物体的空间师：先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上，最后我们再放沙子，这样沙子又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都装了进入。

　　八.括展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：装满的瓶子还能装上半杯水吗?为什么?(因为水把最小的缝也给填上了)师：好了，今天的实验做完了，你们还记得老师带来的那箱玩具为什么拿出来又装不进去了呢?(应该先放大的再放小的)

　　个人听课反思：

　　郑老师上的这一节科学活动课特别的精彩，环节清晰，过度自然，以幼儿自我探索为主，体现了科学探索活动的核心内容以任务把玩具箱装满玩具的形式导入，很成功的吸引住了幼儿的注意力，课堂气氛更好，在操作之前，郑老师把操作规则说得清清楚楚的，语言精炼，语速适中。在幼儿操作的过程中，郑老师在每个小组旁进行仔细观察，并小声个别指导，尊重幼儿的自主选择，没有过多干涉幼儿进行操作。不完成的幼儿教师并没有着急，而是给更多时间给幼儿造作很好，活动目标完成得很好，值得我们学习!