《秋天的怀念》语文教案

时间:2022-08-24 19:56:08 教案 我要投稿

《秋天的怀念》语文教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的《秋天的怀念》语文教案,希望对大家有所帮助。

《秋天的怀念》语文教案

《秋天的怀念》语文教案1

  教学目标:

  1.认识本课5个生字。

  2.有感情地朗读课文。

  3.读懂课文,受到伟大母爱的熏陶感染。

  教学过程:

  一、揭示课题

  1.听配乐朗读,思考:课文主要写了什么?你有什么感受?

  2.怀念的对象有很多,这篇课文是怀念谁呢?(母亲),为什么怀念母亲呢?下面我们来学习《秋天的怀念》一课,来体会一下伟大的母爱。(板书课题,学生齐读。)

  二、分小组自学

  1.朗读课文,注意读准字音。

  2.想想母亲是怎样关心“我”的,体会作者是怎样透过这些小事,表达对母亲的一片深情的。

  3.联系实际(可以是亲身体会到的,也可以是收听、收看到的)说说自己的收获。

  三、汇报自学情况

  重点交流讨论:

  1.母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花,结果怎样?(母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去。)

  2.母亲是怎样关心“我”的?(在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让“我”散心,母亲又想方设法帮我去北海;在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿)。

  3.作者是怎样透过这些小事,来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。)

  4.有感情地朗读课文,体会母子深情。

  四、课文内容的拓展

  1.平时生活中父母是如何关怀我们的?我们又是如何回报父母的'?

  2.教师归纳小结,教育学生父母抚养我们不容易,应报答父母的恩情。

  五、总结全文

  让学生说说学完这篇课文后的感受,说说作者想对母亲说的话。

《秋天的怀念》语文教案2

  【教学目的】

  认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文。

  【难点】

  联系课文内容,理解含义深刻的句子。

  【教学过程】

  一、从课题引入

  齐读课题。秋天是我们看菊花的时候,在这时候作者想到了谁?(母亲)。这是史铁生为了怀念母亲,写下的文章,谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗?(学生介绍老师补充)然后,让学生读一读本课的生字(投影打出,读准即可)。

  二、学生自由读课文,从整体感知内容

  1、自由读课文,想一想课文主要写了什么?你觉得课文中的母亲是一个怎样的人?(学生可简单说)教师板书:“关心我”

  2、默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最感动,并把简单的体会批注在书旁。

  3、在自学的基础上小组讨论交流

  4、在全班交流,老师引导学生抓信“母亲”的表情、动作、语言来说,尽量说得详细,让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?

  板书:坚强、无私、伟大

  三、学生有感情地朗读来体会这种情感

  同学们刚才体会得不错,你能把你感受到的这种爱读一读吗?学生自由读自己感受深的句子或段落,然后指名读,互评后再读。

  四、讨论交流

  然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心,这无私而伟大的爱,就在母亲与“我”诀别的时候,“我”才真切地体会到了母亲的深情,才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思?学生读书,联系上下文后说出:母亲希望“我”和妹妹好好活着,“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望,一定不让母亲失望。

  五、进行口语训练

  假如清明节到了,作者面对母亲的遗像伟说些什么呢?

  教师根据学生说的内容,概括出词语板书:愧疚、热爱、怀念。

《秋天的怀念》语文教案3

  一、教学目标

  知识与能力目标:正确读写、理解“憔悴”、“瘫痪”、“翻来覆去”等字词,正确流利有感情地朗读课文,掌握课文主要内容。

  过程与方法目标:通过朗读与体会,通过朗读与体会,联系上下文,学习作者运用动作、语言、神态描写等刻画人物的方法,体会本文的语言特色,提高阅读鉴赏能力。

  情感态度与价值观目标:感受伟大的母爱以及作者对母亲的怀念之情,受到情感的熏陶

  二、教学重难点

  教学重点:学习作者通过语言、外貌、动作的分析刻画人物形象的方法。

  教学难点:感受伟大深沉的母爱

  三、教学过程

  1、导入

  情境导入,从《合欢树》中读出了什么?

  2、初读

  (1)自主解决字词关

  (2)课文概述

  (3)文章写了几次秋天

  3、析读

  小组合作讨论交流汇报:这是一位怎样的母亲?

  内容一:母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

  (1)这是一位怎样的母亲?(小心翼翼的母亲)

  (2)你是从哪儿看出来的?(悄悄地偷偷地)

  (3)母亲为什么要“悄悄地躲出去“又“偷偷地听我得动静?(担心挂念我)

  (4)母亲心里在想些什么?她是什么心情?(心痛、无能为力)

  (5)指导朗读(小心翼翼的感觉)

  内容二:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩一块好好活儿”。

  (1)母亲为什么要说这段话?儿子哪里不好好活了?(母亲的病已到了那步田地;作者曾说“我活着还有什么劲?”)

  (2)母亲是怎样做的?

  (3)她的动作说明了什么?(母亲的担心、着急)

  (4)能看出这是一位怎样的母亲?(勇敢的)

  (5)指导朗读(忍住哭声)

  内容三:母亲过来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”

  (1)母亲为什么要挡在窗前(怕“我”触景生情)

  (2)作者之前有什么触景生情的表现吗?(北归的雁阵、李谷一甜美的歌声)

  (3)这是一位怎样的母亲?(细心的母亲)

  4、品读

  进一步体会母亲对儿子深沉的爱。

  5、小结:教师总结

  6、作业:课下搜集资料,看一看史铁生后来变成了什么样,写一份500字的心得体会。

  四、板书设计(略)

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