数一数感知数字123托班科学教案

数一数感知数字123托班科学教案（精选10篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的数一数感知数字123托班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　数一数感知数字123托班科学教案 1

　　活动目标：

　　1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

　　2.能根据数字匹配相应数量的物体。

　　3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。

　　活动准备：

　　动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只；1—3数卡。

　　活动过程：

　　1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。

　　教师出示动物卡片，引导幼儿观察。

　　教师：卡片上有什么？每种动物有几只？

　　引导幼儿按序排卡片。

　　教师：请小朋友按动物数量的.多少给给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。

　　师幼集体验证是否按数字排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。

　　2.认识数字1、2、3。

　　教师：我们可以用数字几来表示一只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？

　　教师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字1、2、3的字形。

　　3.理解数的实际意义。

　　教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表2只兔子，还可以表示什么？数字3呢？

　　4.幼儿分组操作。

　　5.交流与评价

　　数一数感知数字123托班科学教案 2

　　活动目标

　　1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

　　2、使幼儿初步认识数字1、2。

　　3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

　　活动准备

　　1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

　　2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

　　3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。

　　活动过程

　　宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。

　　一、活动导入：用儿歌引出课题：

　　宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

　　（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。

　　哇！数字宝宝出来啦！

　　二、活动开始：

　　1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　宝宝们，看看老师现在手上拿的'呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；

　　看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…）

　　2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

　　3、感知数字：

　　“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。

　　拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍（手），说“2”拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。

　　三、游戏：送数字宝宝回家

　　宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。

　　数一数感知数字123托班科学教案 3

　　活动目标

　　1.认识数字3及其实际意义。

　　2.能手口一致点数并说出总数。

　　3.体验点数的乐趣。

　　活动准备

　　1.材料准备

　　毛绒玩具小猫小狗小兔各一只，蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”；蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。

　　2.经验准备

　　认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

　　活动过程

　　一、简单谈话，引导幼儿学习点数3个物体。

　　1.引出小动物。

　　师：有几只小动物要过生日了，他们是谁呢？他们是小猫、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小猫、小狗、小兔，在桌上摆成一排。）

　　师：现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过生日？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”，再分组个别点数。）

　　2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

　　师：小动物们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小动物过的是三岁生日，他们要插几只生日蜡烛？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，分组个别点数并说出总数。）

　　3.出示朋友送来的礼物，学习点数。

　　师：三只小动物过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的.画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）

　　二、认识数字3及其实际意义：

　　1.师：三只小动物、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3

　　来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）

　　2.发散思维，3还能表示什么？

　　幼：三个苹果、三架飞机??

　　小结：小朋友回答的很好所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。

　　三、幼儿操作送礼物

　　师：小动物过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猫爱吃鱼，小狗爱吃有骨头，小兔爱吃蘑菇，请你们从桌子上的筐里取出三条小鱼送给小猫，三根肉骨头送给小狗，三个蘑菇送小兔。（幼儿送礼物，老师检查并及时纠正。）

　　活动评价

　　活动刚开始谈话导入，小动物来我们班过生日，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道来了三只小动物，在观察的情境中对3有了一定的认识。

　　在鲜艳、丰富的图片中，孩子们兴致浓厚，也愿意主动去探索，主动去参与。但不足的是我在引导的过程中说：“看看这个图片里有什么？”孩子们一听都愣住了，一个个你看我，我看你，我当时没有反应，后来才明白图片选用不当。所以我在想作为老师在教学准备中，我们一定仔细准备好我们每一张ppt，不能给孩子误导了，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。

　　数一数感知数字123托班科学教案 4

　　一、活动设计背景：

　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

　　三、教学重难点：

　　感知并认识数字1、2、3。

　　四、教学活动准备：

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　五、教学过程：

　　（一）导入主题，认识数字1、2、3

　　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

　　2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

　　儿歌：

　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

　　3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）

　　4、感知数字1、2、3

　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　5、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

　　六、活动延伸：

　　1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

　　（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

　　2、数字找朋友比赛：

　　（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

　　七、教学活动反思：

　　把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的'记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识

　　数一数感知数字123托班科学教案 5

　　活动目标：

　　1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解

　　2、培养幼儿朗读的兴趣，愿意倾听故事

　　重点难点：

　　能够从故事中直观的了解数字，并学会数数

　　活动准备：

　　自制与儿歌内容相符的图片

　　活动过程：

　　一、律动导入

　　1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；

　　个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

　　小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？

　　（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）

　　2、与幼儿谈话，引导幼儿思考

　　师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）

　　3、引出故事内容，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀？

　　二、出示图片，听故事，学儿歌

　　1、出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容。

　　师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？

　　（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）

　　师：小熊在干什么呢？

　　（引导幼儿回答小熊在爬山）

　　师：几只小熊在爬山呀？

　　（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）

　　师：小熊的前面还有几座山呀？

　　（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）

　　2、根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容

　　故事大概：一个阳光明媚的.星期天，三只小熊宝宝决定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只快乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。”

　　师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？

　　3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌

　　一、二、三，三只小熊在爬山，

　　一、二、三，前面还有三座山。

　　4、师：小朋友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。（再把儿歌复述一边）

　　三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。

　　四、儿歌表演后，自然结束教学活动。

　　数一数感知数字123托班科学教案 6

　　活动目标

　　1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

　　2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、趣味练习

　　2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？

　　2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。

　　3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

　　4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的`顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。

　　二、教师示范印花

　　1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

　　先来看一看老师是怎么样印的吧！

　　2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

　　3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

　　1朵小花又是比3多还是少。

　　教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？

　　三、请幼儿进行操作

　　教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！

　　三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!

　　﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

　　二、找找123

　　1.教师：1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

　　2.幼儿数数，教师出示卡片

　　(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?

　　幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。

　　(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?

　　幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。

　　(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?

　　幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

　　3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

　　4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

　　5、趣味练习

　　找找图画里的1 2 3

　　三、活动结束

　　1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。

　　2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

　　数一数感知数字123托班科学教案 7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。

　　2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　【活动重点】

　　能根据数卡取得同等量的物体。

　　【活动难点】

　　随着任务的增多能够正确按数取物。

　　【活动准备】

　　绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。

　　【活动过程】

　　一、阅读绘本《123，数兔子》。

　　和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。

　　二、感知5以内的数。

　　展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。

　　如，图中有几块面包，用数字几来表示。

　　三、游戏：照顾小兔子。

　　师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗？

　　1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。

　　（1）领任务。

　　从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。

　　（2）给小兔子喂食物。

　　——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应该喂几个萝卜呢？

　　——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。

　　（3）给小兔子选衣服。

　　天好冷啊！兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。

　　2、幼儿自主操作，教师指导。

　　观察幼儿的操作，并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。

　　3、教师根据幼儿操作情况小结。

　　四、和小兔子做游戏。

　　——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！

　　教师带领幼儿边读儿歌，便表演。

　　附儿歌：小兔子

　　一只小兔蹦蹦跳，

　　两只小兔啃萝卜，

　　三只小兔荡秋千，

　　四只小兔转圈圈，

　　五只小兔拍手笑。

　　教学反思：

　　在执教的'过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

　　数一数感知数字123托班科学教案 8

　　教学目标：

　　通过视觉、听觉和动手操作，让幼儿初步感知数字123。

　　培养幼儿的计数意识和简单的数学逻辑思维。

　　激发幼儿对数学的兴趣，体验学习的乐趣。

　　教学材料：

　　数字卡片1、2、3

　　实物道具（如苹果、积木、小球各三个）

　　绘本《数字宝宝找朋友》

　　歌曲《一二三，我们都是好朋友》音频

　　大海报板及贴纸

　　教学过程：

　　1. 开场导入（5分钟）

　　故事引入：老师讲述一个简短的故事，比如“数字宝宝的一天”，介绍数字1、2、3，每个数字都有自己的小故事，让孩子们对数字产生兴趣。

　　2. 视觉感知（10分钟）

　　展示数字卡片：逐一展示数字卡片1、2、3，让孩子们大声说出看到的数字，并模仿老师的.动作，用手指数数。

　　实物对应：拿出三个苹果、三个积木、三个小球，分别放在数字卡片1、2、3旁边，让孩子们理解每个数字代表的数量。

　　3. 听觉与歌唱（5分钟）

　　播放歌曲：播放《一二三，我们都是好朋友》的歌曲，引导孩子们边唱边做简单的舞蹈动作，通过旋律加深对数字的记忆。

　　4. 动手操作（10分钟）

　　分组活动：将孩子们分成小组，每组分发相应数量的物品（如小玩具、豆子等），让孩子们尝试自己数出1个、2个、3个物品，并放到对应的数字卡片下。

　　贴纸游戏：在大海报板上画出或贴上三个不同的动物图案，分别为每种动物准备1、2、3张贴纸，让孩子们根据数字去贴相应的贴纸数量，练习计数。

　　5. 总结回顾（5分钟）

　　绘本分享：阅读绘本《数字宝宝找朋友》，通过故事再次巩固数字的概念，同时培养孩子们的阅读兴趣。

　　集体回顾：老师带领孩子们一起复述今天学到的数字及其代表的意义，鼓励孩子们用简单的语言表达自己的学习体会。

　　课后作业（家庭参与）：

　　邀请家长与孩子一起进行“家中寻宝”游戏，寻找并数出家中的物品，如3本书、2个水果等，增强亲子互动，同时复习数字123的概念。

　　数一数感知数字123托班科学教案 9

　　活动目标

　　熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

　　能根据数字匹配相应数量的物体。

　　能按照教师的要求进行操作和整理材料。

　　活动准备

　　动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只。

　　1-3数卡。

　　实物或图片：苹果、香蕉等，用于匹配数字。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　教师引导：

　　“小朋友们，今天老师带来了几位动物朋友，你们想知道是谁吗？”

　　逐一出示动物卡片，并引导幼儿观察动物数量。

　　二、感知数量与数字

　　感知数量：

　　教师出示小猫卡片：“看，这是谁呀？有几只小猫呢？”（引导幼儿回答“1只”）

　　接着出示兔子卡片：“再看看这些是什么？有几只兔子呢？”（引导幼儿回答“2只”）

　　最后出示小鸡卡片：“哇，这么多小鸡，数一数有几只？”（引导幼儿回答“3只”）

　　匹配数字：

　　教师出示数字卡片“1”，问：“这个数字可以表示什么呢？”（引导幼儿回答“1只小猫”）

　　逐一出示数字“2”和“3”，引导幼儿匹配到兔子和小鸡上。

　　三、排列卡片

　　按数量排列：

　　教师：“现在请小朋友们按照动物数量的多少给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。”

　　引导幼儿将卡片按1、2、3的顺序排列好，并集体验证是否正确。

　　四、理解数的实际意义

　　拓展应用：

　　教师：“数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么呢？”（引导幼儿回答，如1个苹果、1本书等）

　　同理，询问数字2和3可以表示什么。

　　五、分组操作

　　分组活动：

　　将幼儿分成几个小组，每组发放一些实物或图片（如苹果、香蕉等），以及相应的数字卡片。

　　引导幼儿根据数字卡片匹配相应数量的.实物或图片。

　　六、交流与评价

　　分享成果：

　　请每组幼儿派代表分享他们的操作结果，教师给予肯定和鼓励。

　　引导幼儿总结今天学到的内容，强调数字与数量的对应关系。

　　七、活动延伸

　　家庭作业：

　　请家长协助幼儿在家中寻找可以表示数字1、2、3的物品，并记录下来，第二天带到幼儿园分享。

　　活动总结

　　通过本次活动，幼儿不仅熟悉了数字1、2、3，还学会了根据数字匹配相应数量的物体，进一步理解了数字的实际意义。同时，通过分组操作和分享交流，培养了幼儿的动手能力和语言表达能力。

　　数一数感知数字123托班科学教案 10

　　教学目标：

　　认知目标：让幼儿能够识别数字1、2、3，并理解它们代表的数量概念。

　　技能目标：通过动手操作，培养幼儿的点数能力和基础的数学思维能力。

　　情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验学习数字的乐趣。

　　教学准备：

　　数字卡片（1、2、3）

　　实物道具（如苹果、积木、小车等，每种各准备1个、2个、3个）

　　图画书或数字歌谣视频

　　大海报或白板，用于展示数字

　　手指偶（可选，用于角色扮演）

　　教学过程：

　　1. 情境导入（5分钟）

　　教师开场：用一个简短的故事引入数字，比如：“在一个美丽的森林里，有三只小兔子出去玩，第一天遇到了一只蝴蝶，第二天找到了两朵花，第三天发现了三颗胡萝卜。让我们一起帮助小兔子数一数吧！”

　　2. 认识数字（10分钟）

　　展示数字卡片：逐一展示数字1、2、3的'卡片，同时清晰读出每个数字的发音。

　　实物对应：拿出事先准备好的实物道具，一边数一边摆放，如：“这是1个苹果，这是2块积木，这是3辆小车。”引导孩子跟着一起数。

　　3. 动手操作（10分钟）

　　分组活动：将幼儿分成小组，每组分配不同的任务，如一组负责数水果，一组负责数玩具等，确保每个孩子都能亲手操作，体验数量的变化。

　　手指游戏：使用手指来表示1、2、3，通过儿歌或童谣的形式边唱边做动作，如“一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫；两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔……”

　　4. 创意表达（5分钟）

　　画画数数：提供纸笔，鼓励孩子们画出自己喜欢的东西（如太阳、花朵、小动物），然后在旁边尝试用圆点或线条表示出对应的数量（1、2、3）。

　　5. 总结回顾（5分钟）

　　集体复习：利用大海报或白板，再次展示数字1、2、3，邀请孩子们上前指出并说出每个数字代表的物品数量。

　　歌唱结束：选择一首与数字相关的儿歌，全班一起唱，如《数鸭子》或《五只小猴》，在愉快的氛围中结束课程。

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