小学四年级上册《文明从我做起》的优秀教案设计
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小学四年级上册《文明从我做起》的优秀教案设计,希望对大家有所帮助。
教材分析
《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分:第一部分是开展体验文明活动部分;第二部分是交流“文明使者”的经验;第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调:待人有礼,说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动,让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现,增强社会公德意识,做个讲文明、讲礼貌的文明少年。
学情分析
学生对学习本节课内容不是很陌生,都是生活中常接触的事,所以在学习中我设计了从生活中出发的题材,学生比较容易接受理解,从而激发学生的参与的积极性,大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯,但在日常行为中仍需加强。
教学目标
知识与技能:
1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。
2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。
过程与方法:
以学生为主体,以小组为单位指导学生想一想,说一说等形式,提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力,养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。
情感、态度与价值观:
激发学生在生活中注意自己的言谈举止,遵守社会公德,做个讲文明,有礼貌的文明少年。
教学重点和难点
指导学生在生活中注意自己的言谈举止,遵守社会公德,做个讲文明、有礼貌的文明少年。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣。
1、今天,老师给大家带来了两位小朋友,看看你们喜欢哪个?
2、播放录像。(一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里;二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。)
3、看了录像,你喜欢那个小朋友?并说说为什么?
4、作为二十一世纪的青少年,你想做一个讲文明的少年吗?
二、小组自主合作,体验文明。
1、现在,我们来进行一个活动,老师出示图片(图片上分好各个任务:去影剧院;去公园;去商场;升旗时;在公交车上;去邻居家做客;家里来客人。)
2、自由组合小组,每组7人,共7组。每组派一人来抽签。
3、根据所抽任务,小组展开讨论,在这样的`场合如何去做,该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。
4、全班分小组展示,可以说感想,可以小组表演,看谁的行为语言得当,看谁完成的任务最好。
5、学生互评,评选出“文明使者”小组。
三、交流体验,分享文明
1、小组“文明使者”交流。(说说完成任务的经过,感想)
2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来,组织学生学习、交流,谈谈自己的体会。
3、总结强调在公共场所应该怎么做。
4、完成第69页空白,并展示,对做得好的学生加以表扬肯定。
四、拓展升华,深化主题
1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。
2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人?
3、学习《小学生日常行为规范》,并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。
4、播放《文明礼貌歌》
5、师生总结:在平时的日子里,时时、处处按“文明使者”的标准要求自己,你会发现,我们都会成为文明使者。
五、课外延伸,实践文明
从我做起,从身边的事做起,争做社会文明的小公民。
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