《数星星的孩子》教学教案设计

时间：2022-08-24 09:00:57 教案我要投稿

《数星星的孩子》教学教案设计

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《数星星的孩子》教学教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《数星星的孩子》教学教案设计

　　教学目标：

　　1．认识本课生字9个。积累9个词语和2句句子。

　　2．正确朗读课文，知道张衡从小善于观察，善于思考，后来发明浑天仪，成了有名的天文学家的`故事。

　　3．按提示用音序查字法查出3个字在字典上的页码。

　　4．用几句话说说自己数星星的事。

　　教学重点，难点：

　　1．识记本课生字，练习，积累词句。

　　2．知道张衡从小善于观察，善于思考，对他长大成为最有名的天文学家有着重要的作用。

　　教学过程：

　　一．启发谈话，引入课文教学

　　1．晴朗的夏夜，凉风习习，我们坐在阳台上，抬头一看。（屏幕上出现美丽的星空，在音乐声中，星星一闪一闪）看着这美丽的星空，你想说什么？

　　2．学习第一句话：老师给这星空配上了一句话：（在星空中出现：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）练习朗读

　　3．揭题、自学：

　　（1）在这样一个星光灿烂的夜晚，有一个年龄和我们相似的孩子，正在院子里数星星。他是谁呢？今天，我们就来认识一位数星星的孩子。（板）

　　（2）这位数星星的孩子是谁呢？

　　生交流，板书，张衡学习生字“衡”（书空）

　　4．学习最后一节

　　师引读最后一节。

　　学习生字汉研浑

　　5．学习第一节

　　张衡怎样数星星的呢？（出示句子）

　　（1）指名读

　　（2）轻声读，要求用“。”划出有关动词。

　　（3）齐读

　　（4）你觉得张衡怎样？

　　6．引背第一节

　　二．学习课文第2——5节

　　1．自由读，思考：奶奶、爷爷和张衡是怎么说的？

　　2．学习生字：傻总组乱

　　3．分角色读

　　4．说话训练：奶奶认为。

　　张衡认为。

　　爷爷说。

　　5．学习第5节

　　（1）师：听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？

　　引读第5节

　　（2）学习生字：楚

　　（3）看图演示理解

　　三．复习小结

　　1．分角色读课文]

　　2．巩固生字，词语

　　3．师：张衡小时侯对事物能仔细观察，并认真思考，对他长大后能成为著名的天文学家有着重要的作用。

　　4．练习：（）的张衡

　　5．说话练习：把自己数星星的情景说给大家听。

　　6．练习。

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