歌曲《劳动歌》教案

时间：2023-04-25 11:14:51 灵教案我要投稿

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歌曲《劳动歌》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的歌曲《劳动歌》教案，希望能够帮助到大家。

歌曲《劳动歌》教案

　　歌曲《劳动歌》教案 1

　　设计意图：

　　从三个方面设计本课的教学流程：

　　1、在准备部分的发声和视唱练习中，有意结合歌曲中的特点要素顿音唱法和弱起节奏进行了设计，更好地为歌唱教学做铺垫和辅助作用。使学生在实践中自然地掌握知识要点。

　　2、创设情景、以趣激思。以学生感兴趣的事物为出发点，引导学生对作品进行思考与感受，如歌曲中重复的内容很多(有音调的重复、歌词的重复、节奏的重复)，我充分发挥学生的想象，引起他们主动去探究和发现这些在歌曲中的作用。

　　3、让学生自创情景、探索体验去演绎歌曲。如，学生自己设计的头饰、自编的劳动情景与人物之间的关系等等。目的在于开拓教育空间，把课堂真正还给学生，让孩子们在体验中感受与学习，自由自在地去展示自我、表现自我。

　　教学目标：

　　一、知识目标：熟悉《劳动歌》旋律，感受艺术表现中的真善美

　　二、情感目标：通过欣赏《劳动歌》，能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。

　　三、能力目标：将歌词与曲调及画面结合，体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义。

　　教学重难点：

　　学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪，并作出反应。

　　教学准备：

　　1、美术活动的材料与表演道具。

　　2、有关多媒体光盘和音响磁带。

　　教学过程：

　　一、组织教学，辅助铺垫

　　1、发声练习：连音与顿音唱法。体会两种唱法的特点。

　　2、视唱练习：弱起节奏的认识与学习。

　　二、创设情景，以趣激思，学唱歌曲

　　1、谈话导入：同学们，你们看过动画片《白雪公主》吗?你最喜欢的人物是谁?为什么?

　　师：小矮人长的那么丑，有什么值得我们喜欢的?

　　师：正因为它们有善良的美德，才深受人们的喜爱。只要拥有一颗美丽的心灵，他就是最可爱的人。

　　师：今天我们一起来学唱动画片《白雪公主》的插曲《劳动歌》。

　　(板书)《劳动歌》

　　2、聆听歌曲《劳动歌》，整体感受歌曲的情绪。

　　思考与感受：

　　a、从歌曲中你感受到怎样的情景?(热烈的劳动场面)

　　b、找出你认为最有特点的`乐句。

　　3、学唱与分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：

　　a.歌曲由几部分组成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重复的地方?(音调节奏词义)

　　c.这些重复有什么作用?

　　——具有表现劳动动作和劳动律动的作用。

　　——有一种坚定、果断的表现。

　　4、重、难点练习，指导纠正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自创情景，探索体验，表演歌曲

　　1、自创、自编、自演七个小矮人愉快劳动时的情景。

　　师：下面，我们一起来做一个活动好吗?请看大屏幕。

　　师：你们的帽子准备好了吗?看谁的帽子最漂亮!(挑选七个同学进行表演，其他同学点评)

　　2、分三组进行合作，共同演绎《劳动歌》。音乐活动中用自己的表

　　达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容，加强对音乐节奏的感受。

　　师：大家分组讨论和准备，时间2分钟。其他同学分成两组：一组演唱歌曲，二组拍打节奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《劳动歌》。

　　四、课堂小结：这节课我们一起学习了《劳动歌》，你明白了什么?有什么感受?

　　歌曲《劳动歌》教案 2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。

　　2、根据音乐的快慢变化拍出节奏型。

　　3、体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。

　　活动准备：

　　1、《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。

　　2、幼儿用书：《愉快劳动歌》。

　　活动过程：

　　一、对比欣赏乐曲《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》的A段。

　　1、教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。

　　师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像？

　　2、带领幼儿在《愉快劳动歌》中的重音处匹配上语音节奏。

　　师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？

　　3、教师和幼儿共同在《愉快劳动歌》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。

　　师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。

　　二、学唱歌曲《愉快劳动歌》。

　　1、教师范唱歌曲《愉快劳动歌》。

　　师：听听我是怎么为大家加油的.吧！

　　2、教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。

　　3、幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

　　三、教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。

　　1、教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。

　　2、教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。

　　师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？

　　3、幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。

　　4、幼儿边听音乐边练习身体动作。

　　5、教师指挥幼儿分声部练习身体动作。

　　歌曲《劳动歌》教案 3

　　教学目标

　　1、认知目标

　　音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。

　　2、能力目标

　　在欣赏《劳动歌》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。

　　3、情感目标

　　享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。

　　教学重点

　　难点感受《劳动歌》音乐内容、用打击乐器伴奏。

　　教学教具

　　多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。

　　教学过程

　　(一)师生问好拉近距离

　　(二)音乐游戏初步感受

　　齐心协力传帽子

　　分成七组，随着音乐节奏依次从前一位小朋友的头上取帽子戴到自己。

　　（三）多方体验激发热情

　　1、完整播放动画。把自己看到的、听到的、想到的说给小朋友听听。

　　2、分段欣赏。

　　3、闭上眼睛听，听到有趣的声音举一下手。

　　4、用什么打击乐器表现这些声音。

　　5、自己编创或模仿小矮人劳动的动作，按照一定的节奏和内容，提取自己生活中的实例并创作出新的动作，鼓励学生的创造热情。注意提示劳动时的'姿势和力量感，表演动作的节奏感。

　　6、随音乐进行表演，可以是合作表演。体验劳动的气氛和劳动的快乐。

　　（四）欣赏小结回味无限

　　1、播放后半段小矮人收工回家的敲铁音乐。

　　师：听，传来了什么声音？喔，原来是收工的钟声响了，小矮人们结束了一天的愉快劳动，用他们辛勤的汗水换来了幸福的生活，他们相互招呼着，踏着夕阳，唱着歌儿回家了。

　　２、随音乐出教室。

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