中华第一龙的教案设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中华第一龙的教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、我们能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
2、我们能理解龙的形成以及发展的过程。
3、我们能体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。
教学重点、难点：
1、了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。
2、体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。
教学时间：
1课时
教学过程
一、导入新课：
1、展示龙的图片，感知龙的艺术形象。
2、过渡：刚才我们听了歌曲，看了图片。今天我们就来学习关于龙的一篇课文——《中华第一龙》。
二、揭示目标：
1、我们能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
2、我们能理解龙的'形成以及发展的过程。
3、我们能体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。
三、探究新知：
学习指导（一）：
1、自由朗读课文，借助字典，读准下列词语中的带点字的读音。
濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目
2、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有什么特点？
3、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？
学习指导（二）：
1、什么是万能之兽、万能之神？
2、龙在我们民族的心目中是怎么样的？具体表现在什么地方？
四、巩固延伸
1、提炼“龙”的精神是什么？
2、把课文中带龙的词语抄下来，再写几个带龙的词语。
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