小狗圆舞曲的音乐教案设计

时间：2022-08-26 19:02:08 教案我要投稿

关于小狗圆舞曲的音乐教案设计

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的关于小狗圆舞曲的音乐教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于小狗圆舞曲的音乐教案设计

　　教学目标

　　1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。

　　2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。

　　3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

　　4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。

　　教学重点难点

　　1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

　　2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，

　　教学过程

　　一、导入

　　1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）

　　2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。（播放《法国号》，师带着学生跳舞）

　　3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。

　　二、新授

　　1、初听《小狗圆舞曲》

　　师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。

　　2、复听《小狗圆舞曲》

　　师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。小狗的叫声是用小提琴来模仿的。那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。（在听音乐的过程中，师在黑板上画图形谱）

　　3、欣赏第一部分

　　师：通过刚才我们一起画的图形谱，你们觉得小狗是怎样跳舞的呢？（学生叙述）小朋友，你能说一说，为什么这里的线条变粗了呢？你从音乐里感受到了什么？（生叙述：音乐加重了，乐器加多了）其实，一开始的音乐快慢交替，描绘了一只天真活泼的小狗在悠闲自在地翩翩起舞，后来啊，很多小狗都被吸引过来了，也开始跳起了圆舞曲。让我们再来感受一下乐曲的第一部分，请你跟着音乐轻声地哼一哼。

　　4、哼唱主旋律

　　（1）师：这一直在乐曲中反复出现的旋律就是主旋律。请你跟着老师的琴声用LA和DA来唱一唱。

　　（2）加歌词演唱

　　师：用LA来唱有点单调，所以老师加上了歌词，我们一起来唱一唱。

　　5、欣赏第二部分，跟着跳一跳

　　师：这只小狗越跳越兴奋，越跳越起劲，它开始在舞池里快速地旋转，让我们一起跟着它跳一跳。（手，踮脚）

　　6、欣赏第三部分

　　师：这只小狗跳的有点累了，但它还是舍不得离去，还想继续跳下去，于是它放慢舞步，继续悠闲地跳着。小朋友，你们听听，这段旋律熟悉吗？和哪一段旋律相似？

　　师：大家都听出来了，原来和第一段旋律相似。那么我们把这段旋律称为A，第二段称为B，第三段呢，和A段旋律相似，那我们就称它为A′。

　　7、完整欣赏

　　师：小狗想邀请我们一起加入他们的舞蹈，小朋友们愿意吗？不过一直跳舞有点累，所以我们听第一段时轻轻地跟着旋律演唱，听第二段时就跟着小狗跳舞，听第三段时我们边唱边学小狗的动作。

　　8、尾声