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人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案 1
【学习目标】
知识与能力：知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创立；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。
过程与方法：讲述本课知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；详细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
情感态度与价值观：隋朝大运河的开通和科举制的创立的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点】
大运河的开通；科举制的创立及影响。
【难点】
大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。
【导学过程】
目标导学一：隋朝的建立和统一
学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间，开国皇帝的姓名，都城的位置，了解隋朝统一全国的时间，统一的标志及统一的意义。
学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。
教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？
4．图文展示含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。
5．请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣？
6．学生阅读教材，自主学习与交流，教师总结归纳。
提示：
(1)发展经济；
(2)编订户籍；
(3)统一南北币制和度量衡制度；
(4)加强中央集权，提高行政效率。
教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？
师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域辽阔、国力强盛的王朝。
目标导学二：大运河的开通
请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋炀帝开凿大运河的目的是什么。
反馈指导：为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，605年，隋炀帝一声令下，仅用了六年的时间，大运河就开通了。
PPT呈现“大运河图”，学生根据教材完成填空，并勾画出大运河简单示意图。
反馈指导：学生自主填空、画示意图，教师展示部分同学的成果，进行点评。
教师讲述：大运河全长2700多千米，三点四段五河流，即以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段；连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
教师设疑：有人说大运河“功在千秋，罪在当时”，你觉得这种说法有道理吗？
学生小组内交流，自由发言。
师生共同总结：从地图上看，中国江河大都是东西走向，造成南北交通不便，大运河的开通沟通南北，加强了南北的政治、经济和文化交流，为祖国的长远发展立下汗马功劳。古人语“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”“天下转漕，仰此一渠”所以说大运河“功在千秋”。不过，隋朝为开通大运河征发了几百万人，占当时全国人口的将近十分之一，男丁不够，妇女也被征调去。百姓对此不满，隋炀帝便用高压手段镇压，规定凡是反抗者，不管罪行轻重，一律处斩，且无须上报。古人语：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。”所以说大运河“罪在当时”。过渡：俗话说，打江山难，守江山更难。隋朝取得如此大的发展，是因隋文帝“治国有方”，有一批优秀人才为国“出谋划策”，那“优秀人才”如何选拔呢？
目标导学三：科举制的创立
同学们看提示，猜古代的.一种选官制度。
提示一：金榜题名；提示二：名落孙山；提示三：十年寒窗；提示四：连中三元；提示五：一举成名。
材料展示隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用门第限制。开皇七年(587年)，隋文帝命诸州每年送三人到中央参加秀才、明经两科考试，正式设立了每年举行的常贡之科。隋炀帝时又添设了进士科。
依据材料并结合教材思考问题。九品中正制选官的标准是什么？科举制的选官标准又是什么？
教师设疑：这种新的选拔官员的制度——科举取士最受哪些人欢迎？有什么积极作用？
5．学生结合史料与教材知识，小组交流，回答问题。科举制间接扩大了教育范围，打破了豪门贵族垄断教育的状况，刺激了官学和私学的发展，促进了学校数量的增加，也扩大了学习的内容，除“四书”“五经”外，有诗赋杂文，也有经史典籍，还有策论。
总结：科举制的创立，最受门第不高的读书人欢迎。这是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使门第不高而有才学的人可以参政，有利于巩固统治，同时也推动了教育的发展。此后科举制不断完善，成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了约1300年。
目标导学四：隋朝的灭亡
学生阅读教材“隋朝的灭亡”一目，回答隋朝速亡的主要原因是什么。主要体现在哪些方面？
反馈指导：学生自主学习，在教材上适当标注，归纳回答。教师小结：隋炀帝因实行“暴政”，成为历史上有名的暴君，但是，我们要全面地看待这些历史事件，客观评价隋炀帝。
材料展示征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇内，后世论名，可与汉武齐功；建东都，修运河，享独乐不与众乐，虽罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯民，今朝评绩，当和禹王同辉。
4．结合材料与所学知识，你如何客观看待隋炀帝？
5．反馈指导：隋炀帝虽说是公认的暴君，可他通音律，善诗赋，治军旅，绝非一般昏君可比，而且他开运河，修驰道，建东都也都有一定的积极意义，如运河就“功在千秋”，而且他还创立进士科，使科举制正式确立，影响深远。所以我们在看待历史事件、历史人物时一定要全面客观公正。
教师小结：隋朝，因隋文帝而勃兴，因隋炀帝而速亡，为后人留下了宝贵的“遗产”。
四、课堂小结：
“隋朝就像流星一样，瞬间摧残，瞬间毁灭，勃兴速亡，魅力十足！”历时37年，二世而亡。隋朝的短暂历史让我们知道一个道理：民众是国家的根本，治国必须考虑社会的承受能力，文武之道，有张有弛。只有人民丰衣足食，生活安定，国家才能强大，社会才能和谐发展。
人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案 2
一、教学目标
1．知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；
2．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。
3．理解唐朝对外交往频繁的'原因和影响。
二、教学重难点
教学重点：鉴真东渡
教学难点：鉴真东渡、玄奘西行
三、探究新知
（一）导入新课
思考：唐朝时期，各国把中国人叫什么？当今把华人在其他国家聚居的地方叫什么？你们知道这是为什么吗？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
遣唐使
学习与探究
引导学生结合教材探究讨论以下问题，老师给出总结。
1．什么是遣唐使？
2．遣唐使团的地位和成员构成有什么特点？
材料
从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。”
—— 《日本书纪》
结合材料分析日本为什么要派遣唐使呢？意义？
鉴真东渡
结合课件图片展示，教师讲述鉴真东渡的经历及影响
玄奘西行
学习与探究
1．玄奘西游的时间是？
2．玄奘为什么要西行，前往天竺？
3．玄奘的重大贡献有哪些？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案 3
一、教学目标
1．知道安史之乱的过程，分析安史之乱爆发的原因，了解安史之乱的影响。
2．知道黄巢大起义，了解黄巢起义爆发的原因和影响。
3．知道唐朝灭亡的史实；
4．知道五代十国，了解五代十国时期中国的政治局面。
二、教学重难点
教学重点：安史之乱的原因、过程、影响；五代十国的更迭与分立。
教学难点：安史之乱的原因、过程、影响。
三、探究新知
（一）导入新课
荔枝是著名的岭南佳果，属亚热带珍贵水果，岭南四大名果之一，但保存时间不长。杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝，唐玄宗下令从四川、广东一带，飞马运送到长安，不惜跑死许多人和马。于是，就有了唐朝诗人杜牧的千古名句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝带来了什么直接影响？它所造成的后果是什么？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
万国尽征戍，烽火被冈峦。
积尸草木腥，流血川原丹。
——杜甫《垂老别》
杜甫在《垂老别》一诗中描绘的安史之乱造成的惨状。公认的中国古代最强盛的时代之一的唐朝是如何走向衰落的？
（三）合作探究
安史之乱——盛转衰
材料一 开元时期，社会经济虽然达到空前繁荣，出现了盛世的.局面，但也加速了土地兼并，以致百姓多迁徙流亡。加之，唐朝最高统治集团日益腐化，腐朽的统治加重了人民的负担，使广大人民处在水深火热之中。
材料二 唐玄宗后期，“口有蜜、腹有剑”的奸相李林甫，把持朝政达十九年之久。继他上台的杨贵妃之兄杨国忠，更是一个“不顾天下成败”，只顾循私误国之人。奸臣当道，加深了统治阶级内部的矛盾，尤其是杨国忠与安禄山之间争权夺利，成了安史之乱的导火线。
材料三 安史之乱，摧毁了统治基础，削弱了封建集权，为封建割据创造了必要条件，使唐王朝自盛而衰，一蹶不振。
学习与探究
（1）阅读材料一、二并结合所学知识，回答安史之乱的原因有哪些。
（2）简单概述安史之乱的路线。
（3）结合材料三和所学知识分析安史之乱的影响。
黄巢起义——致命击
材料：黄巢起义后，曾发布檄文，指斥宦官当政。并宣布要“洗涤朝廷”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。
学习与探究
分析黄巢起义对唐朝的统治有什么影响。
五代十国——相延续
学习与探究
1．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权？
2．通过五代十国的更迭分析历史发展的趋势是什么。
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案 4
第1课
一、目标
1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；
2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地大运河的开通；
3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。
二、教学重难点
教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举
教学难点：能够辩证地评价大运河的开通；
三、探究新知
（一）导入新课
扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
隋的统一
结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋朝建立、统一的时间。
材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。
材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。
探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？
学习与探究
结合课件学习隋灭陈流线图，探究隋朝统一的意义是什么？
结合课件，引导学生学习隋巩固统一的各项措施
1.三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度；
2.隋朝巩固统治的措施——开通大运河
学习与探究
材料：阳刚的一撇是万里长城，阴柔的`一捺是京杭运河，这才是一个顶天立地、有血气、有温情的中国人。
——改编自《话说运河》解说词
“阴柔一捺”的大运河修建于何时、目的何在？
隋朝巩固统治的措施——开创科举取士制度
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
学习与探究
科举制的历史意义有哪些？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
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