大班语言《亲爱的小鱼》

大班语言《亲爱的小鱼》

　　活动目标：

　　1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

　　2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。

　　3、体验绘本阅读的兴趣。

　　活动重点：

　　根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

　　活动难点：

　　感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。

　　活动过程：

　　一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。

　　1、猫看着小鱼会怎么样？

　　2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻）

　　咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》

　　3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。

　　二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意

　　A、幼儿自主阅读绘本

　　1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？

　　B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意

　　（一）、PPT3—4，感受故事第一段

　　1、小猫在干什么？为什么要这样做

　　2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。

　　3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？

　　4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？

　　5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。

　　（二）、PPT5—8，感受故事第二段

　　1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？

　　2、小鱼的心情是怎么的'，你是怎么看出来的？

　　（三）、PPT9—10，感受故事第三段

　　1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2

　　2、小猫为什么要扔帽子？

　　3、如果你是小鱼，你会怎么做

　　4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想

　　（四）、PPT11-13，感受故事第四段。

　　1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？

　　2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍

　　3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想

　　三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。

　　1、你听完这个故事，感觉怎么样？

　　2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？

　　四、拓展延伸

　　1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？

　　2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？

　　3、你像故事中的小鱼吗？你觉得小猫像谁呢？

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