中班语言《中秋节》的教案

时间:2022-09-02 14:40:56 教案 我要投稿

中班语言《中秋节》的教案模板(通用5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班语言《中秋节》的教案模板(通用5篇),希望对大家有所帮助。

中班语言《中秋节》的教案模板(通用5篇)

  中班语言《中秋节》的教案1

  活动目标:

  动力系统:感受散文优美的意境和语句,体验愉快的节日气氛。

  能力系统:能用语言表达自己的感受。

  知识系统:学习词组“又大又亮又圆”,理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。

  活动准备:

  1、图片《中秋节的月亮》(PPT)

  2、字卡(中秋节 月亮 镜子 团圆 欢乐 钻 挤 月饼)

  活动过程:

  一、导入:

  谈话:什么时候是中秋节?中秋节的月亮是什么样的?你和谁一起过中秋节?都做什么?

  二、进行:

  (一)出示PPT,引导幼儿观察图片。

  提问:

  (1)图片上有什么?(月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子)

  (2)月亮是什么样的?(教师根据幼儿回答,用“又……又……”的方式)

  (3)大家都在做什么?(吃月饼、喝饮料、做游戏)

  (4)每个人心情怎么样?(开心、高兴、快乐)

  (5)图片上说的是什么节日?(字卡:中秋节)

  (二)教师借助PPT图片朗诵散文,幼儿欣赏,初步了解散文内容。

  提问:

  (1)中秋节的月亮是什么样的?(引导幼儿用“又……又……”的方式回答)

  (2)中秋节的月亮像什么?(字卡:镜子)

  (3)中秋节是什么样的节日?(字卡:团圆)

  (4)团圆的时候家家户户心情怎么样?传出了什么样的笑声?(字卡:欢乐)

  (5)谁从窗户进来了?怎么进来的?(字卡:钻,引导幼儿用动作表现)

  (6)月亮还从哪进来了?怎么进来的?(字卡:挤,引导幼儿用动作表现)

  (7)月亮还洒到哪了?(字卡:月饼)月饼变成了什么?(字卡:月亮)

  (三)教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。

  讨论:

  (1)听完散文想想你过中秋节时是什么心情?

  (2)你喜欢中秋节的月亮吗?为什么?

  (四)教师带领幼儿朗诵散文,感受散文的美。

  三、结束

  鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。

  延伸:引导幼儿观察、绘画月相,了解月亮渐变的过程。

  附散文:

  中秋节的月亮

  中秋节的月亮,又大又亮又圆,像一面银色的镜子挂在深蓝色的天空上。

  中秋节是家人团圆的日子,家家户户传出欢乐的笑声。月亮也从窗户钻进来,从门里挤进来,凑个热闹。

  啊!月光洒到月饼上,月饼也变成了月亮。

  中班语言《中秋节》的教案2

  【活动目标】

  1、通过活动,学习与同伴友好协商,提高与同伴交往的能力,引起吃中秋月饼的兴趣,并对我国的传统节日中秋节感到亲切。

  2、初步学会念儿歌,体验分享的快乐。

  【活动准备】

  儿歌内容,各种月饼的图片

  【活动过程】

  指导语:8月15是什么节日?中秋节大家都要吃什么?今天我们幼儿园过中秋节,大家一起吃月饼,好吗?

  1、相互介绍月饼的名称。

  2、欣赏儿歌《味道好极了》

  老师朗读并提问:什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃?四个娃娃叫什么名字?

  3、幼儿讨论:他们是怎样吃的?

  指导语:每人都把自己的月饼切成四份,大家就都能尝到各种说服月饼的味道了。这个办法最好。

  4、交代任务。

  指导语:儿歌里的四个小朋友想出了好办法,吃到了各种味道的月饼,你们想一想,可以请谁和我们一起吃月饼?

  5、吃月饼

  大家分享吃吃月饼。

  中班语言《中秋节》的教案3

  设计意图:

  由于很多中班幼儿生活经验的缺少,不了解中秋节的内涵与来历,只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此,我开展了此主题。

  活动目标:

  1、了解中秋节的由来及有关习俗。

  2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

  3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

  活动准备:

  1、实物:关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。

  2、经验准备:了解有关中秋节的传说。

  活动过程:

  一、了解中秋节的由来,知道八月十五是中秋节。

  1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。

  师小结:嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹,结果呀他们一个在(天上),一个在(地上),只能远远地互相对望,互相思念。人们呀非常敬重嫦娥,为了纪念她,人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

  2、知道八月十五是中秋节。

  师:你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?

  二、知道中秋节是全家团圆的日子。

  1、 师:前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过,怎么过,现在请你去和好朋友说一说吧!

  2、集中交流。

  师:现在请你说一说,中秋节你和谁一起过?感觉怎么样呀?

  师小结:哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子,全家人在一起团团圆圆,快快乐乐。

  三、了解中秋节的有关习俗。

  1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。

  师:那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的,还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结:原来月饼

  的馅不同,那月饼的味道也(不一样)。

  师:你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?

  师小结:恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢?

  师幼:表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

  2、了解赏月、猜灯谜活动。

  师:中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢? 师小结:中秋的月亮呀特别圆,特别亮,全家人团团圆圆在一起欣赏月亮,真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!中秋节是我们中国的传统节日,我们中国人非常重视它。

  四、庆祝中秋节。

  跳舞庆祝中秋节的到来。

  师:中秋节的活动真丰富呀!中秋节就要到来了,我们也来提前庆祝中秋节,围成圆圈一起来跳月吧!

  五、结束活动。

  刚才我们小朋友还带来了月饼呢,我们一起去教室品尝月饼吧!

  中班语言《中秋节》的教案4

  活动目标

  1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。

  2、说说中秋节的来历、习俗。

  3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。

  4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。

  5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  活动重点、难点

  重点:目标1和2

  难点:目标3

  活动准备

  歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事

  活动过程

  1、导入:用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题

  2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事

  3、引导幼儿说说中秋节的习俗,大人,小孩怎样过中秋节。

  4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

  5、老师讲解中秋节的象征意义:中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。

  6、结束:老师,幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

  教学反思

  1、中秋节是我国的.传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要,幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。

  2、在活动实施的过程中,是我做了充分的准备,所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼儿的比较喜欢,参与性强。

  3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗,很好的培养了幼儿的语言能力。

  中班语言《中秋节》的教案5

  活动目标:

  1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

  2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

  3、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的汽。

  2、民间故事《嫦娥奔月》

  活动过程:

  1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我铭家的民间节日。

  2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

  3、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

  4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

  A、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

  B、月饼为什么是圆的呢?

  C、老师小结。

  D、分享月饼。

  5、听故事《嫦娥奔月》。

  活动反思:

  中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

  从本次活动的整个开展情况来看,对孩子进行节日文化教育,孩子的直接体验是非常重要,只有直接体验到的,感受才会更加深刻,教育目标的达成度才会更好,当然这对于教师和家长的要求就会高些,但是只要对孩子是好的,老师就应该用心去做好的,相信也一定会取得好的成绩!

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