五年级上册信息技术教案

时间：2023-10-09 09:40:19 宜欢教案我要投稿

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五年级上册信息技术教案完整版（通用10篇）

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的五年级上册信息技术教案完整版，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级上册信息技术教案完整版（通用10篇）

　　五年级上册信息技术教案 1

　　教学目标：

　　1、认识计算机病毒。

　　2、了解计算机病毒的特点和危害。

　　3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

　　重点难点：

　　目标2、3

　　教具准备：

　　相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程：

　　一、计算机病毒

　　计算机病毒是一个程序，一段可执行码,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

　　二、计算机病毒的表现和危害

　　计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

　　（1）机器不能正常启动

　　加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

　　（2）运行速度降低

　　如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的'时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盘空间迅速变小

　　由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。

　　（4）文件内容和长度有所改变

　　一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

　　（5）经常出现“死机”现象

　　正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。

　　（6）外部设备工作异常

　　因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

　　（7）蓝屏

　　经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。

　　以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

　　三、检查与清除计算机病毒

　　教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。

　　四、预防计算机病毒

　　首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。

　　五年级上册信息技术教案 2

　　教学目标：

　　1、学会插入自选图形。

　　2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

　　3、学会制作多媒体幻灯片。

　　教学重点：

　　插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

　　教具准备：

　　投影机、幻灯片等

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

　　一、插入剪贴画。

　　教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

　　[动手做]：制作第一张幻灯片。

　　师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

　　二、插入文本框。

　　[动手做]：插入文本框。

　　师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

　　三、插入自选图形。

　　[动手做]：插入图片和自选图形。

　　学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……

　　教师指导。

　　四、插入声音。

　　[动手做]：录制声音。

　　学生操作：插入——影片和声音——录制声音

　　教师指导。

　　教师引导[探究]：插入——影片和声音。

　　五、小结：

　　教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的.基本方法、制作多媒体幻灯片。

　　学生自我评价：[我的收获]

　　五年级上册信息技术教案 3

　　教学目标

　　1、掌握启动和退出Wps演示的方法；

　　2、认识Wps演示窗口；

　　3、学习创建文件的方法。

　　教学重点、难点

　　认识Wps演示窗口、创建文件的方法

　　教具

　　Wps演示课件、多媒体电脑

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！”

　　2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）

　　3、这节课，我们就来进入Wps演示的`世界，看看究竟有能力。

　　二、认识wps演示：

　　1、启动Wps演示，单击 “开始” →“程序” →“WPS Office 2005 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。

　　2、认识Wps演示界面。

　　A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）

　　B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

　　C、介绍Wps演示的五种不同的视图

　　Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。

　　（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。

　　（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。

　　（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。

　　（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。

　　（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

　　三、练一练：

　　制作第一张幻灯片，学生自己试制作一张幻灯片

　　四、作品欣赏：

　　展示学生优秀作品，让学生间进行点评

　　五、小结、质疑：

　　今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

　　五年级上册信息技术教案 4

　　教学目标

　　1、会在幻灯片中插入艺术字和图片。

　　2、会对艺术字的形状、大小试运行设置。

　　3、对自己所做PPT进行保存并分享。

　　学情分析

　　这次主题活动的主体是四年级的小学生。

　　这个年龄阶段的孩子已经具有一定的调查收集资料的能力,也积累了不少社会经验,是家长、教师半扶半放的成长阶段。

　　在本课的学习过程中,通过课前收集资料,课上参与活动,来体验出门在外的感觉和所注意事项。学生在前面的了解了各种交通工具的特点,而且学生有外出乘坐交通工具的真实体验,所以在设计旅行路线时有一定的`基础,因为孩子们乘坐火车或轮船的机会较少,所以选择铁路线或航运线的可能会遇到困难,在铁路线的命名和所经过城市将作为知识学习的重点,在选择不同的路线时需要注意的事项是不一样的,学会在整合各种资料的过程中根据自己的需要选择交通路线,在小组交流合作时,遇到问题一起和同学与老师解决。

　　重点难点

　　重点：

　　会在幻灯片中插入艺术字和图片。

　　难点：

　　会对艺术字的形状、大小试运行设置。

　　教学过程

　　第一学时

　　教学活动

　　活动1

　　（导入）课堂导入

　　同学们,重庆是中国著名的历史、文化、风景名城,其中尤其以武隆风景最为独特和美丽,武隆是我们的家乡,这里自然风光与人文景观相互交融,旅游资源丰富。下面,亲爱的同学们,请同学们允许我播放一下老师我自己做的一部小宣传片,希望同学们能感受到数字时代的宣传魅力。

　　活动2

　　（讲授）课堂讲授

　　教师提问:同学们喜欢老师做的视屏短片吗?那同学们想知道老师是用那些软件

　　制作的吗?同学们想学这些软件吗?

　　教师示范:一步一步的幻灯片制作示范和讲解并答疑。

　　活动3

　　（活动）学习新知评

　　旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言,既形象又简明。

　　思考训练:

　　这些小图标分别表示什么意思?(出示公共图标图片)

　　出示照片,指出相应的图标。

　　出示一张中国地图或本省地图,学生结合地图认识图标。

　　活动4

　　（活动）学习探究

　　以森林公园及周边为例,讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤提问:森林公园及周边有哪些景点?

　　师拿出6张彩色小纸片:写上相关景点的名称,再加上入口和出口,按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。

　　(解决构图问题)

　　用线依次将各景点连接。

　　将彩纸拿走,请六名同学上台画出各个景点。

　　加上图标或趣味性的图文,用醒目的箭头标明行动路线。

　　活动5

　　（练习）扩展

　　第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征(是用水粉上色的方法),例如动物园等等。

　　第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。

　　(用彩色铅笔着色)

　　第三幅画是用黑白线描的方法表达。

　　第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。

　　活动6

　　（作业）自主表现

　　提出作业要求。

　　学生作业,教师指导。

　　五年级上册信息技术教案 5

　　教学目的：

　　1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。

　　2、学会使用“撤消”。

　　3、掌握调整文本顺序的方法。

　　4、了解写报刊说明的方法。

　　教学重点：

　　添加、删除文字的方法

　　教学难点：

　　学写报刊说明、并调整文本顺序。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。

　　2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？

　　二、学习新课：

　　1、认识修改的意义：

　　在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。

　　2、修改错误的方法：

　　将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的'文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。

　　3、调整文字顺序的方法：

　　选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。

　　4、练习：

　　自己动手改正文章中的所有的错误。

　　思考与练习：

　　说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。

　　教学反思：

　　值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。

　　五年级上册信息技术教案 6

　　教学目标：

　　1、学会设置图文动画效果。

　　2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。

　　重点难点：

　　目标1、2

　　教具准备：

　　电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程：

　　引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。

　　一、设置图文的动画效果。

　　1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。

　　2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。

　　方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）

　　3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。

　　二、设置动画顺序。

　　1、[动手做]：设置幻灯片中对象的'动画顺序。

　　方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。

　　2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。

　　三、设置幻灯片的切换效果。

　　1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。

　　2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。

　　方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果

　　3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。

　　四、隐藏幻灯片。

　　1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。

　　2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。

　　五、小结。

　　教师小结：

　　本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。

　　学生小结：

　　[我的收获]

　　六、课后练习P58

　　五年级上册信息技术教案 7

　　教学目的：

　　1、了解电子报刊版面设计规则。

　　2、确定电子报刊主题。

　　3、对版面作简单规划。

　　教学重点：

　　1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。

　　2、打开WORD进行页面设置。

　　教学难点：

　　电子报刊设计规划。

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的.媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。

　　二、设计报刊的草图：

　　我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。

　　三、学习页面的设置：

　　打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。

　　单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。

　　四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。

　　思考与练习：

　　说说页面设置中各有哪些选项。

　　教学反思：

　　教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。

　　五年级上册信息技术教案 8

　　【教学内容】

　　1. 常见的电脑病毒

　　2. 电脑病毒的危害

　　3. 电脑病毒发作“症状”

　　【教学目标】

　　1. 了解什么是电脑病毒

　　2. 了解常见的电脑病毒

　　3. 认识电脑病毒的危害

　　4. 了解电脑病毒发作的现象

　　【教学重难点】

　　重点：电脑病毒危害

　　难点：电脑病毒的危害

　　【教学准备】

　　多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画

　　【课时】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、导入

　　展示有关电脑病毒的漫画，从上述有关电脑病毒的漫画中，我们可以看出电脑病毒对电脑系统并不友好。电脑病毒是某些人利用电脑软件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破话数据、影响电脑正常运行为目的的`程序代码。编制电脑病毒程序是一种违法行为

　　二、活动主题：了解电脑病毒

　　1.常见的电脑病毒

　　电脑病毒种类繁多，还在不断衍生出千姿百态的变种，破坏性、隐蔽性、传染性一代比一代强。

　　宏病毒：是一种寄生在word文档或模板中的电脑病毒

　　DIH病毒：是第一个能直接破坏电脑硬件的病毒

　　蠕虫病毒：像虫子一样能够大量繁殖，自我复制。

　　木马：它通过伪装文件来吸引用户下载，进而入侵电脑，窃取电脑中的重要信息，如用户密码，甚至远程操控被入侵的电脑

　　2.电脑病毒的危害

　　（1）破坏电脑中的文件

　　（2）占用磁盘空间，抢占系统资源

　　（3）盗取用户资料

　　3.电脑病毒发作”症状”

　　电脑病毒具有隐蔽性，电脑感染上病毒后，如果没有发作，很难被发现。不过，发作时会表现出各种各样的“症状”：莫名其妙死机，系统无法启动，文件打不开，报告内存不足，提示硬盘空间不够，出现大量来历不明的文件，启动时出现黑屏，键盘或鼠标无端被锁死，系统运行速度慢，在屏幕上出现很多英文字母，出现很多对话框?

　　了解电脑病毒发作的“症状”有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全。

　　三、作业

　　1.议一议，电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗？

　　2.以往是否遇到电脑感染病毒的情况，能说说当时电脑出现的“症状”吗？你是采取什么措施进行处理的？

　　五年级上册信息技术教案 9

　　教学目标

　　知识与技能：

　　了解收藏网页的意义；

　　过程与方法：

　　能够运用收藏夹管理所捕获的信息；

　　情感目标：

　　能够根据需求甄别、捕获信息；

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？

　　生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）

　　师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

　　二、讲授新课

　　活动一：收藏网页

　　师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

　　生：交流收获

　　师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！

　　生：实践操作

　　活动二：整理收藏夹

　　师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的`时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）

　　生：惊叹……

　　师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

　　生：自学并动手

　　活动三：保存网页

　　师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

　　生：实践操作

　　师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”

　　生：实践操作

　　三、总结

　　这节课大家有什么收获？

　　四、作业

　　回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。