幼儿园夏天教案《浪花和脚丫》

时间：2022-09-28 17:37:14 教案我要投稿

幼儿园夏天教案《浪花和脚丫》

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园夏天教案《浪花和脚丫》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园夏天教案《浪花和脚丫》

　　活动目标：

　　1．尝试跟随音乐分角色游戏。

　　2．能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。

　　3.体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的经验。

　　《浪花和脚丫》挂图（见教具盒）。

　　歌曲《浪花和脚丫》（见语言音乐光盘CD）。

　　游戏《浪花和脚丫》（见音乐光盘VCD）。

　　活动过程：

　　谈话出示《浪花和脚丫》挂图并提问，然后请幼儿边倾听故事《浪花和脚丫》（见资源包），边回忆海边的趣事。

　　教师：看，这是什么地方？

　　都有谁？在做什么？

　　模仿

　　1．引导幼儿分成两组相隔一段距离面对面站好，分别用动作表现"小浪花"和"小脚丫"（见资源包），尝试扮演不同的角色。

　　教师：小浪花在做什么？请一起手拉手来做小浪花吧。

　　小脚丫又在做什么？请一起和小脚丫做做游戏吧。

　　2．鼓励幼儿大胆尝试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的嬉戏情节。

　　教师：小浪花和小脚丫在一起做什么呢？

　　倾听

　　引导幼儿边看《浪花和脚丫》挂图，边倾听歌曲《浪花和脚丫》，熟悉歌词内容。

　　教师：听，浪花和脚丫要和音乐做游戏了。

　　游戏

　　1．播放游戏《浪花和脚丫》（见音乐光盘VCD），引导幼儿观看、学习"浪花"和"脚丫"的游戏玩法，熟悉游戏的玩法。

　　教师：请小朋友仔细地看一看，浪花和脚丫做了什么游戏？

　　2．把幼儿分成男孩组和女孩组，分别扮演"浪花"和"脚丫"，并播放歌曲《浪花和脚丫》（见语言音乐光盘CD），引导幼儿随音乐玩"浪花和脚丫"的游戏（见资源包），并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。

　　教师："浪花"在唱歌时，请扮演"浪花"的小朋友一起做游戏；"脚丫"在唱歌时，请扮演"脚丫"的.小朋友一起做游戏。

　　3.提醒幼儿随音乐的结束部分，表现浪花和脚丫在一起嬉戏的情节（见资源包）。

　　教师：小浪花和小脚丫碰到一起时做什么呢？

　　4．引导幼儿完整随音乐反复游戏，并互换角色体验游戏的快乐。

　　教师：让我们扮演'小浪花'和'小脚丫'的角色一起游戏吧。

　　活动建议《浪花和脚丫》是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色，以轻快的曲调、优美旋律，富有童趣的歌词表现出海边嬉戏的快乐情境。

　　为方便幼儿分角色表演，教师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线，当幼儿游戏时，让幼儿分别站在线上扮演"浪花"或"脚丫"的角色。教授游戏的玩法时，可以请配班教师帮忙，分别扮演"浪花"和"脚丫"，并分角色带领幼儿参与游戏。在最后的第二十一小节~第二十二小节的音乐出现时，可以用语言提醒幼儿手拉手一起做游戏，也可以让幼儿尝试做左右脚一拍一次交替抬起的动作，表现"脚丫"踩在"浪花"里嬉戏、玩耍。

　　在幼儿熟悉游戏玩法后，可把幼儿分成多组扮演"浪花"和"脚丫"，一排排、一组组前后站好。当"浪花"和"脚丫"分别在唱歌做游戏时，所有小朋友分组一起完整跟随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲，调式1=D或1=E，进行表演游戏。

　　资源包

　　故事浪花和脚丫夏天里，真热闹，大家都到海边来乘凉。看，蓝蓝的大海--浪花一朵朵，哗啦哗啦地冲上岸；小朋友们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追着小脚丫，小脚丫躲着小浪花，它们追逐着、嬉戏着，玩得多开心啊。

　　游戏玩法幼儿分成两组在间距2米左右的地方面对面站成两排，两组的幼儿分别扮演"浪花"和"脚丫"。

　　音乐开始，幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。

　　第一小节~第四小节：扮演"浪花"的幼儿，身体屈膝随音乐左右摇晃；表现"浪花"在海里游戏。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。

　　第五小节~第八小节：扮演"脚丫"的幼儿，左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作；表现"小脚丫"在水里游戏。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。

　　第九小节~第十小节：扮演"浪花"的幼儿，跟随音乐的节奏"XX｜XXX｜"拍手。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。

　　第十一小节~第十二小节：扮演"脚丫"的幼儿，跟随音乐的节奏"XX｜XXX｜"拍手。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。

　　第十三小节~第十六小节：扮演"浪花"的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏小碎步向前跑。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。

　　第十七小节~第二十小节：扮演"脚丫"的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。

　　第二十一小节~第二十二小节：面对面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高举起再落下；表现"浪花"和"脚丫"在嬉戏、玩耍。