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小班社会公开课教案《父母呼应勿缓父母命行勿懒》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班社会公开课教案《父母呼应勿缓父母命行勿懒》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班社会公开课教案《父母呼应勿缓父母命行勿懒》 1
活动目标：
1.理解"父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。
2.能用"哎"及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
活动准备：
1.提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。
2.文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。
3.每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小朋友的名字)
活动过程：
(一)谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么?搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她?
(二)出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。"的意思，并会用"哎"答应别人。
1.视频1。
2.师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3.游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的'时候要赶快答应?
教师小结：集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等)
教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎"，想想听到了吗?
呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4.练习诵读"父母呼，应勿缓。"
教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。(播放课件1，放慢速度)
教师：你们听到了什么?请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读"父母呼，应勿缓"。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。
(三)播放视频2，理解语句"父母命，行勿懒。"
师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。
1.视频2。
2.师幼讨论。
教师：妈妈喊想想干什么?她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好朋友说一说吧?幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情?你是怎么做的?谁来说一说。
情景表演：
幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。(要下命令式，让孩子去做事情)
3.诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)教师：你们听到了什么?(出示相应字卡)一起读一读。分角色读
4.幼儿体验。
教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗?孩子们(哎)请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。(播放课件2)
(四)诵读，进一步巩固认识。
教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话?我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧?(一起诵读)让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗?
教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。(完整欣赏，轻声跟读)
分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗?女孩子们，你们再读一次听听好吗?孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗?
教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧?和客人老师说再见吧。(播放音乐，幼儿拍手诵读离开)
活动延伸：
角色游戏：将录音放在游戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步巩固认识。
日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得"父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒"。
小班社会公开课教案《父母呼应勿缓父母命行勿懒》 2
教材分析：
本节课学习的内容是第二单元第二课《父母呼》。
教学目的：
1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。
2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。
3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
教学重点：
体会父母为家庭所付出的.艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。
教学难点：
理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”
教学准备：
1、学生：收集古人孝顺父母的故事。
2、老师：多媒体课件。
教学环节：
本节课分为四个基本环节：诵读、识字、释义、践行。
教学过程：
一、激趣导入
1、我们的读书口号是——全班同学大声回答：“诵读千古美文争当少年君子”！
2、播放“卧冰求鲤”的故事。
（1）同学们听得都入迷了，会听就是会学习！
（2）说一下你听后的感受？
生1：王祥是一个孝顺的孩子。
生2：王祥的孝心感动力天地。
二、初读经典
1、自由读。（请同学们自由读文段，要求：读准每个字音，读通每个句子。）
2、生自由读文本，师来回巡视。
3、同桌交流。
古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”大家一起交流自己的感受吧!
4、汇报读书情况：你读懂了哪一句？
5、学生自由谈感受。（能大概说就行）
三、朗读体会
学习：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。（课件出示）
1、播放《弟子规》动画片段。
2、指名读。请xx同学来读这两句。
3、谁来说说这两句话的意思？
生1：父母叫我们要马上应，父母叫我们做什么事，我们不得偷懒。父母教育我们，我们要有听他们的话，不要顶嘴。师：你的理解很正确。
生2：父母喊我们，我们就要回答，父母叫我们做工，我们不得偷懒不做，我们要听父母的话。
师：你很会读书，理解很到位。师：谁能联系实际谈一谈自己的理解。
生1：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。”
师：你是个听话的孩子。
生2：吃完饭我看一会电视，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。
师：你是个爱学习的孩子。
生3：我们要听爸爸妈妈的话，帮他们做家务活，不惹他们生气。
师：你是个懂事的孩子，懂得孝顺父母。为他们鼓掌！
4、齐读。大家一起读这两句话。声音整齐又响亮。
5、练习背诵。
学习：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。
出必告，反必面；居有常，业无变。（课件出示）
1、课件出示两幅图（图1：小孩为母亲扇风。图2：小孩出门前请示父母。）。
2、请大家仔细看图，用自己的话说说图上的内容。
3、谁来说说，平时你帮父母做过什么事？学习：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。（课件出示）
1、讲故事：刘备教子
2、引出字句。
3、引导学生用前面学习的方法，自读自悟。
4、学生讨论：“你做错事时，父母是怎样教育你的？”
5、送大家一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
四、复习巩固
1、练习背诵。
（1）朗读接龙：师生朗读接龙；同桌朗读接龙；小组朗读接龙。
（2）指导背诵。
（3）练习背诵。
（4）男女竞背。
2、看译文，猜原文。
父母叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓。父母让你做事的时候要马上去做，不能拖延。（父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。）
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