幼儿园小班绕口令教案：虎、兔、鼠、鱼
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班绕口令教案：虎、兔、鼠、鱼，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：
1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。
2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。
二、活动准备：
图片、打击乐、课件三、活动过程：
1、小朋友们好！（老师好！）
2、你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物？它生活在哪里？
（小朋友自由地说一说）（恩,你说得真完整！）（谁来帮助他！）
3、今天有几只小动物也来到了我们小（1）班,大家欢迎！一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！）
4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上）
5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎
6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。
7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。
8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！
9、小朋友真能干,再说一次。
10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢？
11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说?
12、小朋友看,谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼。
14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的话来说一说。
15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己。
16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。现在我把黑板上的.图片连起来说一说,你们想听吗？
17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗？
18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗？听好,山上几只虎？山上一只虎。草里几只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最后我们一起念,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。
19、小朋友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗?试一试吧,山上一只虎（小朋友做老虎的动作）20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧。
21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令,数数歌,小朋友一起来说一说！
22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢,听,教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。
23、你们想不想试一试啊！
24、刚才小朋友表现得真不错,把小乐器都引来了,看,是谁啊？（圆舞板）圆舞板说,我也要加到绕口令中去说一说,你们愿意帮助它吗？
25、幼儿操作！（教师巡回指导）26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢？（小朋友说,教师加图片！）27、我们来加进去试一试！
28、谁还有加得不同的吗？（小朋友说一说！）29、刚才小朋友加得都不错,现在老师再请小朋友试一试,想想还能不能加出更好听的！
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