《鞋子设计师》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的《鞋子设计师》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《鞋子设计师》教案1
活动目标:
1、欣赏、感受鞋子色彩、图案的美,发现鞋子的装饰方法。
2、尝试设计各种花纹、图案来进行装饰。
3、发展动手能力,充分体验创作的快乐和喜悦。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、同幼儿一起收集各种图案新颖、色彩鲜艳的鞋子,布置成一个“鞋铺”。
2、为幼儿准备油画棒、记号笔和不同底色的球鞋。
3、背景音乐《大鞋和小鞋》。
活动过程:
(一)欣赏和感受鞋子的美,激发创作欲望。
1、创设情境:鞋铺开张。
2、通过提问:“你认为哪双鞋子最美?为什么?”引导幼儿的欣赏、感受和观察,让幼儿自己发现装饰鞋子的方法。
教师小结:小朋友观察得真仔细,在鞋面上可以用线描、图案、色块和对称的方法来装饰。
(二)游戏:“鞋子对对碰”
1、请幼儿在筐里找一双鞋,那你知道怎样才能找到一双鞋呢?
(两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。)
2、以小组为单位,幼儿找鞋。
3、帮助找错鞋的幼儿重新找。
(三)装饰鞋子,大胆表现。
1、播放歌曲《大鞋和小鞋》,幼儿进入创作活动。
2、教师巡回指导,支持、鼓励有创造力的幼儿,对能力弱的幼儿给予一定的帮助指导。
(四)相互评价,提高审美能力。
1、用目测的方式,来确定得星率最高的设计师。
2、通过提问:“你觉得这双鞋美在哪里?”来评价同伴的作品。
(五)延伸活动:玩鞋子,体验创造乐趣。
1、简单讨论玩鞋子的方法,鼓励幼儿想出不同的玩法。
2、带孩子到户外玩鞋子,教师尽情地同幼儿一起分享创作的快乐和喜悦。
活动反思:
这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验,并且在其理解水平之内,幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释,进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的,可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时,探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题,总结其有效途径和方法。
挖掘艺术活动的无限创意,激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中,重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时,作为延伸性工作,尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用,并且创造有特色、园本化的主题教学。
《鞋子设计师》教案2
活动目标:
1、能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2、借助左右对称的方法装饰鞋子,表现自己的设计风格。
活动准备:
教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》幼儿绘画工具。
活动过程:
1、播放课件,教师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在一起了,请小朋友帮忙寻找。
(2)可根据需要设计提问:小松鼠的鞋子在那里,有什么记号?"那只是小白兔的.鞋,谁能帮她找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋子?
2、教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的图案,还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。
3、鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为她设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画出不同的图案,看哪位设计师做的最漂亮。
4、幼儿操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
5、展示作品,欣赏评价。
(1)引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?
(2)引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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