幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师

时间:2023-09-06 19:30:08 海洁 教案 我要投稿
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幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师(精选15篇)

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师(精选15篇)

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 1

  活动目标

  1、知道9月10日是教师节,是老师们的节日。

  2、学习画出人物脸部的特征。

  3、激发热爱老师的情感。

  活动准备:

  铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

  活动过程

  1、导入。

  (1)通过谈话,让幼儿知道今天是教师节。

  师:今天是9月10日,小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?

  (2)幼儿向班级老师问候节日好。

  请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。

  2、让幼儿了解教师节。

  教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦,小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?

  3、观察我的老师。

  (1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。

  师:请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?

  引导幼儿分别观察老师的.脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  (2)教师提问。

  老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?

  4、幼儿给老师画幅画。

  (1)教师示范讲解画法,引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。

  (2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。

  教师提出绘画注意事项和要求。幼儿绘画,教师观察指导。

  5、幼儿给老师送上教师节的礼物。

  (1)幼儿说说自己画的是哪个老师,请同伴评价。

  (2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师,并向老师们说一句:"老师,祝您节日快乐!"

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 2

  教材分析:

  3年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象,师幼结下了深厚的友谊。

  《老师,我想对你说》是一首感情真挚的儿童诗,富有激情的诗句、朴素深情的友谊,表达了幼儿对幼儿园生活的回忆及对未来新生活的向往和信心。本次活动那个引导幼儿从回忆成长的足迹入手,从点滴进步中感受教师和保育员的辛勤劳动,在充分感受诗歌感情的基础上,法子内心的表达对老师的保育员的爱和感谢。

  活动目标:

  1、学习诗歌,尝试用声音的抑扬、高低、急缓、起伏表现诗歌。

  2、理解诗歌中表现的内容,能清楚、连贯讲述自己3年来的最大变化。

  3、感受诗歌中表达的对教师的感激之情和成长的自豪感。

  活动准备:

  布置”成长的足迹“展台:小班时的衣服、鞋袜,小班时的美术作品、早操照片等能明显体现幼儿成长的标志性物品。

  活动建议:

  1、参观”成长的足迹“展台,在对比中真切感受自己的成长。

  (1)幼儿间相互交流,说说自己最大的变化。

  (2)教师小结幼儿成长的变化,并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情。

  2、学习诗歌,理解诗歌中所表达的感激和喜悦之情。

  (1)教师完整朗诵诗歌,幼儿间相互交流听诗歌的感受。

  (2)教师朗诵地1段诗歌,引导幼儿学说诗歌。

  1.情感迁移:朗诵这段诗歌让你想到了什么?心情怎样

  2.激发幼儿情感,尝试用自豪的语气朗诵第1段诗歌。

  3.教师朗诵地2段诗歌,引导幼儿逐句分析诗歌里的.感情,用深情、朴实、自豪的语气进行朗诵。情感迁移:这段诗歌让你想起了什么?你想对老师说什么?

  4.学习诗歌地3段,感受诗歌中跟老师道别的不舍心情。

  3、师生共同朗诵诗歌,启发幼儿用声音和动作有感情的表现诗歌。

  附诗歌

  《老师,我想对你说》

  今天是我最后一次站在这里。

  和老师、小朋友在一起,我是多么欢喜。再过几天,我就要进小学,

  做一个一年级小学生,

  坐在明亮的教师里,读书、写字多神气!

  亲爱的老师、阿姨,我有很多话想说给您。

  三年前我第一次到这里,玩具扔满地,还要发脾气。

  今天站在这里的还是我自己,脸上再也没有泥,

  手帕、袜子自己洗,还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,懂得了许多道理。

  亲爱的老师、阿姨,

  我从心里感谢您,再见吧,老师!再见吧,阿姨!以后我一定来看您,向您汇报我的学习成绩。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 3

  【活动目标】

  ①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。

  ②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。

  【活动重点】

  学唱歌曲,节奏准确。

  【活动难点】

  理解歌曲内容,学会用唱歌的'方式表达爱。

  【活动准备】

  歌曲《我的老师像妈妈》。

  【活动过程】

  一、歌曲欣赏,自然导入

  教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。

  由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。

  二、了解歌曲内容,识记歌词。

  ①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)

  ②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容

  师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?

  幼:老师像妈妈

  师:小朋友热爱老师吗?

  幼:热爱

  师:老师会教我们什么呢?

  幼:讲故事、写字、画画……

  ③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆

  三、学唱歌曲

  一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。

  四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)

  游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。

  活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 4

  活动目标:

  1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

  2、学习大胆介绍自己及同伴。

  3、体验与同伴一起活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》。

  2、幼儿每一带一张自己的照片。

  3、一棵画好的“好朋友树”。

  活动过程:

  一、游戏:“猜猜我是谁”。

  1、今天杨老师带来了一个好玩的游戏,想请小朋友们跟我一起来玩好吗?

  请一名幼儿上前,教师用眼罩蒙住其眼睛,再请另一名幼儿到老师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?

  2、教师讲解游戏规则。

  教师:被猜出名字的小朋友,你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点或特点)

  二、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

  1、请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他(她)叫什么名字?长到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告诉大家。

  (音乐结束后)“你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》幼儿学习大胆介绍自己)

  2、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

  三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的'友好的。

  1、教师:你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?

  2、请幼儿说一说,做一做,同伴间交流表达友好的方式。

  四、师生共同布置“好朋友树”。

  1、教师:我们班新增加一棵树,我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴一起,让小朋友都知道。

  2、幼儿拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起。

  3、向同伴介绍自己和好朋友,并看看其他同伴与好朋友的照片。

  4、教师:我们为这棵树取个名字吧。(幼儿讨论后,取名为“好朋友树”。)

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 5

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

  2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

  3、有尊敬和热爱老师的情感。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

  活动过程:

  1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

  老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

  你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

  2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

  3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

  我们参观了幼儿园的.哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

  你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

  4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

  通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

  活动反思:

  设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 6

  活动目标

  1、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

  2、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备

  PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

  活动重、难点

  1、重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。

  2、难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:请幼儿说说自己班内有几名老师,介绍一下自己的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。

  二、基本部分

  1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。

  (1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。

  (2)教师引导幼儿说说自己老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。

  播放视频,欣赏散文诗第二段内容。

  (3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

  播放视频,欣赏散文诗第三、四段内容。

  2.展示教师与幼儿生活中的照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

  教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的关心你,有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们,爱你们。孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

  3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

  (1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。

  (2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

  教师小结:小朋友们真的是长大了,懂得关心老师,爱护老,有时还能做老师的'小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

  (3)幼儿完整欣赏散文诗,并尝试朗诵。

  三、结束部分

  老师爱着小朋友,小朋友也关心着老师,小朋友为了表达对老师的爱,今天还为老师准备了一个惊喜,把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

  活动反思

  当前新出台的课程标准,着重强调教学要以学生为本,要培养学生学会学习的能力,这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力,但就目前的教学情况,远远没达到以上所要求的,统得过死的现象在教学中经常看见,究其原因有二:

  1、怕充分给予学生自主,就完不成教学任务;

  2、教学中教师不知如何给予学生自主,怎样的教学才称得上学生的自主学习,下面我就自己在教学六年级第一册《我的老师》一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 7

  活动目标:

  1.了解人物漫画的绘画特点,尝试用漫画的方法画自己的老师。(重点)

  2.能发现每位老师的不同之处,用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。(难点)

  3.喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。

  活动准备

  组织幼儿欣赏漫画

  课件、画纸、画笔、油画棒、背景音乐

  活动过程

  1.出示憨豆先生的漫画,引导幼儿观察,初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。

  提问:憨豆先生哪些地方让人觉得很有趣?生活中真的会有这样的人吗?看完这幅漫画,你的心里有什么感受?

  小结:这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。

  2.出示姚明、成龙的生活照和漫画,继续欣赏,通过对比的方式,进一步感受漫画中夸张的表现手法。

  提问:你觉得他的哪个部位画的很夸张?(外貌上的夸张绘画方法)画的像什么?为什么姚明的嘴巴要画的很大?(心情上的夸张绘画方法)为什么成龙的`手要画的很大?(本领上的夸张绘画方法)你们觉得什么是夸张的绘画方式?

  小结:简单一些说夸张就是根据物体的特点把大的画的更大,小的画的更小。或者要凸显人物的心情或本领时,可以画的大而突出。

  3.出示班级老师的照片,引导幼儿观察每个老师的特征。

  提问:你想为哪位老师画一幅漫画?他有什么特点?他平时喜欢穿什么样的衣服?他的性格是怎样的?如果用漫画留住和老师相处的快乐时光,哪些地方可以画的很夸张?

  4.幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)绘画前,引导幼儿想清楚要画谁,表现他的什么特点。

  (2)提醒幼儿将人物的主要特征画的大而突出。

  (3)提醒幼儿构图方式:从上到下,再细致到五官、肢体。

  5.幼儿作品展示与情感提升。

  提示:你画的是哪位老师?他有哪些很特别的地方?你想对老师说些什么?

  6.延伸:将漫画送给老师,并说出自己对老

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 8

  活动目标

  1.在与老师、伙伴玩水游戏中,感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2.通过幼儿初步尝试的探索过程,培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  1. 各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,颜料和一盆水。

  2. 家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

  活动过程

  一、分组玩水,进行水的操作探索,感知水的特性。

  1.将幼儿分为四组,给每组幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中,教师要求幼儿在做每一次尝试之前,先猜一猜都会发生什么变化。

  2.教师在每组进行巡回指导,在指导过程中,

  1)帮助幼儿初步感知水会流动的特性。

  2)让幼儿观察水的颜色变化。

  3)让幼儿感知水上物体的浮沉。

  二、幼儿共同讨论自己观察到的水。

  1.组织幼儿说说自己在玩水的.过程中用了哪些工具,是怎样玩的,都发现了什么?(引导幼儿发现水会流动的特性,了解水可以把手洗干净的用处等)

  2.幼儿讲述后,教师做简单小结,请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。

  三、幼儿观看“水”的广告宣传片,教师与幼儿谈话,帮助幼儿发现水的用处大。

  1.教师请幼儿讨论:我们生活中什么时候需要水,都用水做些什么?(让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,我们要节约用水。)

  2.教师延伸幼儿话题:水的用处很大,怎样就能做到节约用水?(提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水,洗手不要磨蹭时间,洗完要关水龙头。)

  四、游戏:“吹泡泡”。

  教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 9

  活动目标:

  1、初步认识新来的老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

  2、懂得遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。

  3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。

  活动准备:

  1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。

  2、玩具电话一台。

  活动过程:

  一、谈话导入,启发幼儿谈谈自己班上的老师。

  师提问:是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?

  二、了解班上老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

  1、知道老师很关心、爱护他们。

  2、老师会教小朋友学习很多本领。

  师:我们在幼儿园学会了哪首儿歌,是谁教小朋友的?(念儿歌《老师本领大》)我们在幼儿园还学会了什么歌?是怎么学会的?(唱一唱已学会的歌,如《我爱我的幼儿园》)

  看!这是小朋友画的图画,是谁教你画的?

  3、教师小结。

  师:班上新来的老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。

  三、玩游戏“打电话”。

  师:喂,小朋友好,我是xx老师。

  师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

  师小结:当你遇到困难时,可以找老师帮忙,或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿!

  活动延伸:

  萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 活动反思: 此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。一个个问题下来,孩子们都答的非常好,当被问及你喜欢的好老师是谁,长什么样时,有的孩子说是杨老师,长长的头发,教我们画画、给我们讲故事等,还有的说是小张老师,圆圆脸的,教我们唱歌,跳舞,还有张老师,给我们送饭,分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步,但更让我感动的是孩子们那感恩的`心。我们不要以为孩子们小不懂事,其实她们什么都懂,你对她们的好,她们都知道,当你听到孩子们说喜欢你,教会她们知识,要感谢你的时候,我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧,特别是像我这样的新老师,和这群可爱的孩子们一起来园,一起成长,她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了,老师我爱你时,我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 10

  活动目标:

  1、能有表情的朗诵儿歌,并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。

  2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

  3、喜欢老师,产生爱老师的情感。

  活动准备:

  1、黑板、粉笔

  2、抒情的背景音乐

  3、响板

  活动重、难点:

  能有表情的`朗诵儿歌,并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。

  设计思路:

  1、谈话导入:以谈话的形式,引发幼儿讲述的兴趣。

  讨论:你喜欢老师吗?为什么?老师有哪些本领?

  2、教师展示自己的本领,帮助幼儿理解儿歌内容。

  (1)教师现场展示绘画本领,幼儿观察并说出老师画的是什么?小动物长得什么样?(引导幼儿理解儿歌内容:“小熊圆耳朵”、“小兔短尾巴”、

  “小猫捉老鼠”、“小狗啃骨头”)

  (2)幼儿夸夸老师画画的本领,学习诗句“我的老师本领大,样样东西都会画。”

  3、幼儿学习儿歌,并有表情地朗诵

  (1)教师和幼儿说说儿歌中小熊、小兔的可爱形象,并引导幼儿做一做动作,同时用不同的声音表现。(小熊是粗粗的声音,小兔是轻轻的声音,夸奖老师是自豪的声音。

  (2)请幼儿想一想并试一试不同的朗诵方式

  配上小响板,用快板书的方式朗诵或加上背景音乐有感情的朗诵,也可以分组分句朗诵。(还可以有更多形式引发幼儿朗诵的兴趣)

  4、幼儿交流自己的感受,根据自己老师的本领进行创编儿歌。

  讨论:老师还会画什么?老师除了会画画还会哪些本领?(如唱歌、讲故事等)

  请幼儿自由创编儿歌,并交流自己创编的儿歌。

  5、活动延伸

  开展“我有本领”活动,请幼儿用画画或表演等方式交流向老师学到的本领,并感谢老师。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 11

  教材分析

  自编绘本《我的超人老师》,运用“超人”这一生动的形象,在幼儿园的生活情境中,当幼儿遇到困难与问题时,展现出“超人老师”的无所不能,通过阅读理解,使幼儿了解老师的本领,感受老师对幼儿的爱与关怀,在生动有趣的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。

  活动目标

  1、知道老师的'的各种本领,在遇到困难和问题时能告诉老师。

  2、理解绘本内容,认真观察画面,大胆讲述图片的主要内容,表达对老师的爱。

  3、喜欢自己的老师,愿意与老师交朋友。

  活动准备

  1、经验准备:了解幼儿园的环境、认识自己的老师。

  2、物质准备:《我的超人老师》绘本、课件。

  活动过程

  1、了解绘本封面,引发阅读兴趣。

  提问:这是哪里?她是谁?

  小结:她就是幼儿园里的超人老师,她的本领可大了。

  2、完整讲述绘本,初步理解绘本内容。

  提问:绘本的名字是什么?超人老师都有哪些本领?

  3、观察画面内容,分段讲述理解。出示多幅图片,引导幼儿观察。

  提问:小朋友遇到了哪些困难,超人老师是怎样帮助他们的?

  4、幼儿自由讲述。

  幼儿自主阅读绘本,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述。

  5、讨论:你喜欢超人老师吗?为什么?

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 12

  活动目标:

  1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

  2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

  3、对教师产生初步的信任感。

  活动准备:

  1、小猫和大猫木偶各一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。

  教师:

  (1)如果你觉得口渴了,你会怎么做?

  (2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?

  (3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

  2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。

  (1)教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。

  ① 木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

  ② 教师:"告诉老师"是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

  ③ 教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。

  大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

  ④ 教师:咪咪喝过水以后,感觉怎么样?

  (2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。

  教师:

  ①我们看看图上的小朋友在干什么?

  ②明明觉得口很渴,他该怎么办呢?

  ③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

  ④我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

  ① 木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,该怎么办?

  ② 教师:咪咪该怎么和老师说呢?

  ③ 教师操作木偶表演情景:

  咪咪:老师,老师,我想大便。

  大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。

  咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。

  ④ 教师:老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样?

  (4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。

  教师:

  ①小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?

  ②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。

  (5)教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

  ① 木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

  ② 教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?

  ③ 教师操作木偶表演情景:

  咪咪:老师,老师,我腿疼。

  老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。

  (6)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。

  教师:

  ①你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?

  ②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

  ③他可以学咪咪说"老师,我腿疼"吗?

  ④他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师?

  ⑤觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。

  ⑥如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我牙疼。"⑦如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我胳膊疼。"

  3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

  (1)教师:

  ①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?

  ②告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!

  (2)教师:

  ①吃饭的`时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说?

  ②告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。

  (3)教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 13

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。

  2、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、 《我和我的老师》教学挂图语言CD

  2、幼儿学习资源

  活动过程:

  1、引导幼儿观看图片,讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

  2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件,帮助幼儿理解散文诗的内容。

  (1)引导幼儿观察图片,学习第一段诗歌。

  幼儿仔细观察图片后,教师可启发幼儿说说,小朋友和老师在做什么。

  引导幼儿抚摸教师的头发,或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子,鼓励幼儿说说自己的感受,萌发幼儿对老师的.喜欢之情。

  教师用散文诗中的语句进行小结,引导幼儿学习朗诵第一段。

  (2)以同样的方法,引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

  3、重点引导幼儿感受最后一段,建议可设计以下提问:老师虽然比你们大,有时候我也会害怕,有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。

  4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。

  5、师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。

  活动反思:

  活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

  活动时,首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 14

  一、心育目标:

  通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。

  二、活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)

  班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。

  歌曲《我的'幼儿园》

  三、活动过程:

  (一)看录像。(老师的单人录像)

  T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

  T:老师在干什么?

  T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

  (二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?

  T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

  (三)操作活动“送给老师的礼物”

  在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

  四、亲子活动:

  家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

  五、活动评价:

  通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。

  1 、你们班上有哪些老师?

  2、你喜欢她们吗?

  3、老师帮小朋友做了哪些事情?

  幼儿园中班社会活动教案:我亲爱的老师 15

  活动目标

  知道不能随便离开集体和老师。

  遵守幼儿园的活动规则。

  活动准备

  课件准备:《跟着老师走》故事视频。

  活动过程

  播放故事视频《跟着老师走》,引导幼儿了解外出时要跟着老师走。

  ——小伙伴们出发之前,美美老师对他们说了什么?

  ——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的'帮助?

  ——闹闹为什么说:“再也不乱跑了”?

  组织幼儿讨论,引导幼儿联系实际回答。

  1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

  ——小朋友外出时能不能离开老师?

  ——如果离开老师容易遇到什么危险?(走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等)

  2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

  ——在幼儿园里,小朋友能不能随便离开老师?

  ——如果离开老师容易发生什么危险?(跌倒、有困难时不能及时得到帮助)

  小结:在幼儿园里,小朋友们不能走到老师看不见的地方,要遵守活动规则。外出时,小朋

  友们不能到处乱跑,要跟着老师走。

  带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。

  1.教师说明演练内容。

  1)幼儿四散在操场上,教师喊口令“来来来,大家来排队,快快快,看谁排的对”。

  2)幼儿快速排在老师后面,一个接着一个排成一路纵队。

  3)教师带领幼儿在操场上走1-2圈。

  2.师幼进行演练活动。

  活动延伸

  注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况,及时发现错误行为,引导其纠正;多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。

  附【故事】

  美美老师带着小朋友们去秋游。出发前,美美老师说:“出去玩时,小朋友们要排好队,一个跟着一个走,千万不能离开老师和小伙伴们。不然,遇到危险就糟糕啦。”

  小朋友们排着队出发了,美美老师走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着,闹闹看见了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飞来飞去,闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远,闹闹越追越远,闹闹离开了老师和小伙伴们。

  蝴蝶飞走了,这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了,害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔,在叔叔的帮助下,美美老师找到了闹闹。

  闹闹扑到美美老师的怀里说:“以后外出时,我一定跟着老师,再也不乱跑了。”

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