预防秋季传染病班会教案范文(精选15篇)
作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的预防秋季传染病班会教案范文(精选15篇),希望对大家有所帮助。
预防秋季传染病班会教案 1
活动目标
1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)
(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。
(2)幼儿自由回答。
(3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)
4、活动总结:预防传染病的`方法。
教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸:记录预防传染病的方法。
(1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴
活动反思:
小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。
预防秋季传染病班会教案 2
活动目标
1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2.培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。
活动过程
(一)以故事引出活动
师:今天邱老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢?。
1.讲完故事后提问
师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?
2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?
(二)讨论其它的传染病
1.师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的.病呢?
2.讨论该如何去预防传染病
师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)
(三)教师总结
我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。
活动反思
常见传染病积极预防常识,通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病,了解传染病的三个基本环节,更好的进行传染病的预防,具有预防传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。
要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法,传染病流行的三个环节及预防的措施。
预防秋季传染病班会教案 3
活动目标:
1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备:
幻灯片、白板、胸卡
活动过程:
一、情景活动导入。
1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?
2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?
二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?
1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?
2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。
三、讨论总结传染病的.预防方法。
1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?
2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?
四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。
每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。
预防秋季传染病班会教案 4
一、教学目标
1、理解什么是传染病,传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。
3、学习预防传染病的有效措施。
二、教学重点难点
重点:学习预防传染病的有效措施。
难点:认识各种传染病及传染病的传播方式。
三、教具准备
教学课件
四、课时安排
一课时
五、教学方法
讲授法、讨论法、谈话法。
六、教学过程
(一)、导入新课
师:相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?
生:难受.
师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放《我不想说我是鸡》的视频)
生开怀大笑).恐惧、怕、无奈……
师:为什么会有这些感受呢/
生:因为它会传染.
师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?
生:有病原体.
(二)、讲解传染病的.概念及特点
师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的,病原体包括微生物和寄生虫,现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。(多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵)这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。
师:这些传染病有什么特点?
生:传染性和流行性
(三)、认识传染病流行的途径
学生观看视频小品,《病毒来了》,并思考,在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?
学生观看后讨论,总结:三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。
(四)、认识各种传染病及有效的预防措施
1、学生小组讨论:你所知道的传染病,怎么有效预防?
2、小组长发言。
3、教师展示表格,各种不同传染病及其预防的措施。
(五)、回顾与思考
师:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?
生:传染病的概念及特点;传染病流行的三个基本环节;预防传染病的一般措施。
师:非常好,希望本节课的学习对同学们有所帮助。
七、板书设计
1、传染病的概念与特点
2、传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.
3、预防传染病流行的一般措施
预防秋季传染病班会教案 5
教学目标:
1、描述传染病特点,认识传染病
2、介绍传染病流行环节及预防措施
3、养成良好卫生习惯,积极预防传染病
重点:
传染病流行的三个环节及预防措施
难点:
病原体的'认识
授课进程:
一、引入:
教师:我们人一生中可能得很多病,其中有很多便是传染病,有谁可以举几个传染病的例子吗?
学生:纷纷举例(可能有人谈到癌症等)
教师:好,那大家觉得到底什么才是传染病呢?
二、新课:
1、什么是传染病?
学生:会传染,可流行;
由病原体引起。
教师:强调病原体是生物,多是微生物和寄生虫
可在人与人,人与动物之间相互传染。
2、传染病的危害:
教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害
3、传染病的流行及预防
教师:以师说,生听,空气传为例来说明
传染源:病人或动物,可“发”病原体
易感人群:抵抗力弱,会“收”病原体
传播途径:从“发”到“收”的方法、过程。
学生:认真领会。
教师:那么,我们可以怎样来预防传染病呢?
学生:分组讨论后自由发言。
隔离病人;
杀灭蚊虫;
打预防针;等
教师:总结:
控制传染源:杀害、圈养、隔离等
切断传播途径:灭蚊、讲卫生、空气消毒等
保护易感者:锻炼身体、打预防针等。
4、常见传染病:
a、感冒:
教师介绍:多由病毒引发,经空气传染
学生思考:怎么预防(锻炼身体、注意冷暖、空气流通等)
b、非典:
教师介绍:非典型性肺炎(白细胞不增多),空气传播。
学生总结:我们国家如何预防非典(隔离病人为主要措施)
c、蛔虫病:
教师:人体最常见的传染病,人体寄生虫。
学生:阅读书本相关插图,了解蛔虫生活史
教师补充:蛔虫病主要症状(消化不良,磨牙等)
学生:说出如何预防蛔虫病。
d、肺结核:
教师:由结核杆菌引起,经空气传播
多锻炼身体、打卡介苗可预防。
e、病毒性肝炎:
教师:由病毒引发,经食物传播
学生:讨论:如何预防:讲究饮食卫生;与肝炎病人分开吃等
教师:肝炎病人一般怕吃什么样的东西?
(引发学生回顾食物的消化)
f、艾滋病:
教师:简介病人自我抵抗力降低
学生:阅读课本相关内容
三、练习:
书本:p111,t1,2
四、小结:
板书重述
五、作业:
1、查找艾滋病的有关知识,注意其传播途径
2、为了预防传染病,你平时要怎么做?
3、练习册有关作业。
预防秋季传染病班会教案 6
一、活动目的:
1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识,让学生知道传染病都有哪些。
2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。
3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。
二、活动背景:
针对全国部分地区和学校容易出现人传染病,为了预防传染病的发生,所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作,切实保障师生身体健康。
三、活动过程:
(一)谈话导入:
同学们,最近全国部分地区和学校容易出现人传染病,为了预防传染病的发生,初春、秋季的气候乍暖还寒,是传染病的多发季节。从比较常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比较少见但更致命的流脑、出血热等,都是常见的呼吸道传染病,加强个人卫生和防护十分关键。
历史上传染病的流行:1348年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短5年间,欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。
1918年全球爆发流感,死亡人数达2000万,其中美国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。
调查:从小到大你患过那些病?
(二)学生讨论并掌握有关知识。
1、传染病与非传染病有什么不同?
近视眼:由于患者自身的眼部结构发生变化引起的,不能传染。
结膜炎:由于外来的致病细菌或病毒引起的,具有传染性。
病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病:是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点:传染性、流行性
2、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?
要经过以下几个环节:
1、传染源
2、传播途径
3、易感人群
传染病流传的三个基本环节:
传播途径
传染源:易感人群
传染源:能够散播病原体的人或动物(可以是患者也可是携带者)。
传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群:对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
资料分析
1、分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。
2、资料2所说的.做法有什么科学道理?谈谈你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客感染上传染病。
分组讨论:如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。
1、教室必须要每天通风、保持空气流动。定时打开门窗自然通风,可有效降低室内空气中微生物的数量,改善室内空气质量,调节居室微小气候,是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原因,我们发现班级开窗通风做的不是很好,希望教室的窗户只要天气条件允许,上课时尽可能打开,无论天气怎么样,下课时都应该打开所有的门窗。
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗,进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。如果同学们家庭条件允许,不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。
3、养成良好的卫生习惯,是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切勿混用。
4、加强锻炼,增强免疫力。应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天锻炼能使身体气血畅通,筋骨舒展,体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化,要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
5、生活有规律。睡眠休息要好。生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息,每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律,劳逸结合,无论学习或其他活动使身体劳累过度,必然导致抵御疾病的能力下降,容易受到病毒感染。
6、衣、食细节要注意。秋季气候多变,早晚温差较大,极易降低人体呼吸道免疫力,使得病原体极易侵入。同学们必须根据天气变化,适时增减衣服,合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
7、切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状,易被忽视,因此身体有不适应及时告诉父母亲带你看医生,特别是有发热、皮疹症状,应尽早明确诊断,及时进行治疗。如有传染病的情况,应立刻隔离、绝对不可到带病坚持上课。采取隔离措施,以免范围扩大。
食品安全教育。
总结:
1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
同学们,通过今天的“传染病及其预防”主题班会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。
预防秋季传染病班会教案 7
班会目标:
1、通过本次学习,为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。
2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性,并养成良好的卫生习惯。
活动过程:
一、谈话导入
秋冬季节,是呼吸道传染病的高发季节,由于天气多变,时暖时寒,气候仍然寒冷、干燥,特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病,同时随着气温转暖,手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼,再加上室内空气不流通,很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
二、介绍常见的传染病以及特点
1、流行性感冒
2、急性出血性结膜炎
3、流行性脑脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩红热
7、手足口病
三、传播途径
1.空气、飞沫、尘埃
——以呼吸道为进入门户的传染病,如麻疹、流感、水痘等
2.水、食物、苍蝇
——以肠道为进入门户的'传染病,如菌痢、伤寒等
3.手、用具、玩具
——又称日常生活接触传播,如手足口病
4.虫媒传播
——蚊子、跳蚤等,如乙脑等
5.血液/体液/血制品——见于乙肝、艾滋病等
6.土壤
——被虫卵、芽孢等污染时,成为传播途径
四、讨论:我们应该怎样更有效的预防疾病的产生?采取哪些措施?
1、把好“病从口入关”,做好“三管一灭”,加强自身防护:管好饮食不吃腐败变质的食物;不吃苍蝇叮爬过的食物;不暴饮暴食;饭前便后洗手;隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蝇;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分开;生食瓜果蔬菜要洗涤消毒;杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。
2、在采购食品时,应选择新鲜食物,病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。
管好水源自来水要按规定消毒;不喝生水;消灭苍蝇保持室内外环境卫生,消除和控制苍蝇孳生地;采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。
加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力;保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。
感染肠道传染病应立即上医院就诊,不要胡乱用药,特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生,某些肠道传染病抗生素的不当使用,甚至可导致生命危险。
3、教儿歌:
预防疾病15字诀:“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”自主预防传染病儿歌
4、掌握七步洗手法。
5、按时、及时接种疫苗。
五、怎样保持教室的清洁卫生?(学生自由发言)
(1)每天扫地
(2)常擦桌椅和门窗
(3)不乱扔纸屑果皮
(4)不随地吐痰
(5)桌椅摆放整齐
(6)注意通风换气
(7)加强锻炼身体
六、教师小结。
预防秋季传染病班会教案 8
一、设计思路
“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容,虽然学生对传染病并不陌生,但对传染病的理论认识还很欠缺,本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施,引导学生初步形成对传染病的理性认识。
知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点,联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析,采用交流的形式,帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施,引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。
二、教学目标
1.知道几种常见的传染病。
2.了解传染病流行的三个基本环节,更好地进行传染病的预防。
3.具有预防传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。
三、重点和难点
重点:知道常见传染病的特点及预防方法。
难点:传染病流行的三个环节及预防措施。
四、教学准备
寻找有关禽流感的'资料
五、教学过程
(一)介绍传染病的历史
瘟疫、战争和饥荒,被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌,有的时候也导致整个社会的衰退,甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤,远远地超过战争的总和。
十四世纪,欧洲发生鼠疫,两千万人死亡,占总人口的四分之一。
十七、十八世纪,天花大流行,1.5亿人口死亡。
1918年流感大流行,2500万人死亡。(图片展示)
由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用,我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在,而且新的传染病也不断出现,如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与,传染病的防治原则:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
(二)介绍传染病的概念
传染性疾病就是我们常说的传染病,是许多种疾病的总称,它是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎(红眼病)等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类,共39种。
(三)介绍传染病的传播和流行的三个环节
1.传染源:是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。
2.传播途径:是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。
3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下,一旦有传染源引入即易引发流行。
现学现用:图片1.图中谁是传染源?2.谁属于易感人群?3.该病的传播途径是什么?
(四)如何预防传染病
传染病的流行必须具备三个环节,即传染源,传播途径和易感人群,如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。
引导学生从三个环节入手:
1.控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(同学思考如果传染源是动物呢?)
2.切断传播途径:注意个人卫生,多通风,勤洗手
3.保护易感人群:不与患者或疑似患者接触,加强锻炼,接种疫苗。
4.消除病菌生存条件
养成良好的卫生习惯
示范:六步洗手法
介绍洗手的好处和注意的地方。
(五)如何预防禽流感
1.介绍目前禽流感的流行状况。
2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢?(学生讨论)
3.观看预防禽流感的视频。
(六)布置任务
查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。
预防秋季传染病班会教案 9
教学目标:
1、通过班会课中的看图片等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
准备:
多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍活动情形,以备存档。
过程:
一、导入:春天由于气候变化异常,是各种常见病的高发季节,它传染性强,传播速度快,由于我们青少年的身体正处在生长发育期,各个系统发育还不完善,抵抗力低下,对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解,以便同学们有效预防春季传染病的发生,从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。
二、课件显示各种传染病的图片:
(一)、让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
春季的常见传染病有以下几种:
1、流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的`传染病,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病,伏期14—19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。
4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天。
(二)、报告讨论结果。
教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:
1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸:洁净无污垢。
3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。
4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。
5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。
7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。
8、桌面:整洁无杂物。
(三)、如何预防?
不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等。
2、不到人口密集、空气污染的场所去。
3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。
4、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。
5、发热或有其它不适及时就医。
6、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区。
三、课堂总结:
通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防春季传染病的关键。
预防秋季传染病班会教案 10
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的`语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
三、活动过程
1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)讨论秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)
(2)教师告诉幼儿秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)
2、教师讲述传染病的传播途径。
(1)幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染病菌。
(4)很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论:如何预防传染病。
(1)提问:我们应该怎样预防传染病?
(2)幼儿自由回答。
(3)老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
预防秋季传染病班会教案 11
教学目的:
使学生了解呼吸道传染病的传播途径,掌握预防方法。
教学重点:
呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点:
了解传播途径。
教学用具:
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
教学过程
一、导课:
什么是呼吸道传染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病?
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的.衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎?
避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业:
预防呼吸道传染病有那些方法?
板书设计
冬季传染病的预防
计划免疫注意卫生
少去公共场所会添减衣服
积极锻炼身体
预防秋季传染病班会教案 12
一、教学目标:
1、知道沾染病的概念,了解和认识沾染病。
2、知道常见的传染病,知道传播途径和预防措施分别是什么。
3、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。
二、教学重点、难点:
传染病的预防
三、教学方法:
多媒体演示、分析归纳法、讨论法。
四、教学过程
1、导入:踏着时间的节拍,我们已在不知不觉中走进了秋季。进入秋季之后,气温将会逐渐的下降,秋季风大干燥,气温变化无常,早晚温差大,一些肠道传染病、虫媒传染病和呼吸道传染病等都是秋季高发的疾病。
2、区分沾染病和非沾染病。
首先就请同学们交流一下,自己从小到大都得过哪些病并判断一下会不会传染。(流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。)讨论:根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中,哪些病是传染的哪些病是不传染的”。
总结:这些能沾染的疾病称为沾染病,沾染病严重胁着人类的生命和安康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下沾染病的特性以及怎样防备沾染病。
3、传染病的特点:具有传染性。传染病如果控制不好,就会在一定区域暴发,所以传染病还具有流行性。
4、传染病的预防。
(1)怎样预防肠道传染病。
肠道沾染病在不同季节里发病率有高有低,以夏秋季比较多发,这与苍蝇举动频仍、繁殖加速、人们接触生冷饮食、水果蔬菜较多有关。防备肠道沾染病,要认真搞好环境卫生、饮食卫生,保护水源,搞好厕所卫生,严格粪便和污水处置惩罚,消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、水果要冲洁净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。
(2)怎样防备呼吸道沾染病呼吸道沾染病的主要特性是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病,病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中,再传给他人。
(3)怎样防备虫媒沾染病通过昆虫而传播的`疾病称为虫媒沾染病。应当彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗,充分注意小我卫生和环境卫生,认真做好防备接种工作。具体来讲,防备乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热,则以来灭虱为重点。
(4)怎样防备经动物传播的沾染病,这些经动物传播的疾病叫动物源性沾染病。防备动物源性沾染病的要点是杀灭有害动物,如消灭老鼠、杀死并深埋病狗、病猫。搞好畜、禽圈卫生。及时对学生进行防备接种,如被狗、猫咬伤后及时注射狂犬疫苗。
五、课外活动安排:
预防秋季传染病班会教案 13
一、活动目的:
1、冬季是各种沾染病多发季节,制止沾染病在校内发生。
2、让学生了解沾染病的防备知识,进行防备教育。
3、增长学生的卫生知识,加强学生的自我保健意识。
二、活动过程:
班主任讲话:
同学们,冬季是传染病的多发季节,尤其是结核病,表现为咳嗽、发烧。为了学生的身体健康,开展本次主题队会,希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
(二)、向学生进行沾染病的宣传教育。
1、什么是结核病
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗
结核病的传播途径有两种,一种是空气中的结核杆菌,通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖、生长,这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展,结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状(1)指名说一说
学生1:肺结核早期或轻度肺结核,可无任何症状或症状轻微而被忽视,若病变处于活动进展阶段时,可出现以下症状:
1、发热:表现为午后低热,多在下午4—8时体温升高,通常是37—38℃之间。这时病人常常伴随全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰:是肺结核最常见的早期症状,但也最易使患者或医生误以为是“感冒”
北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血:痰内带血丝或小血块,大多数痰内带血是由结核引起的。
学生2:是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦,同时也会严重地影响工作和研究。为了给病人加强营养,还增加了家庭的经济负担。
学生3:吃了病人污染过的东西,就会得结核病。
学生4:你讲的是对的,但还不完全,结核病的`传播途径有两种,一种是空气中的结核杆菌,通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖、生长,这样人就会被沾染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶疾速发展,结核性脑膜炎等等疾病。
学生5:还有咳嗽,咯血,天天下午发低烧。
学生6:患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡觉常常盗汗,面部潮红,下午发低烧,胸口发闷,严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强,因为病人咳嗽的时候,空气中会有许多结核菌。
(2)小组讨论:如何从身边做起,如何搞好卫生,如何预防肺结核病
生1:不吃肺结核病人吃剩下的东西,不到他屋里去玩。
生2:平常要多吃好的,加强自己身材的抵抗能力。
生3:及时发现结核病人,积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一。我们知道结核病人,尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源,因此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗,使之不在排菌,从源头上控制结核菌的传播,是至关重要的。
生4:切断结核菌的传播途径也不容忽视,提倡注意个人卫生,做好消毒隔离,避免结核菌的扩散。
生5:病人最好单独住一间房间,如果没有条件,也该与别人分床睡。房间要常常开窗透风,保持室内空气新鲜。
生6:提高机体的免疫力,预防感染。
生7:给已熏染结核菌的病人服用抗结核药物,可以防止结核病发病。
4、学生谈收获。
(三)收回倡议
同学们,在生活中,只要我们大家讲好小我卫生,饭前便后要洗手,培养良好的卫生习惯,肯定就会有一个安康的身材。
(四)总结
同学们,通过今天的“传染病的防治”主题班会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,防备各种疾病发季节,制止沾染病在校内发生
预防秋季传染病班会教案 14
教学目标:
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
教学重难点:
肠道传染病的症状与预防。
教学过程:
㈠、导入:
1、在生活中有出现肚痛的现象吗?为什么?是否属于肠道传染病?
2、肠道传染病的`起因是什么?分小组议一议。
㈡、提问:
1、肠道传染病是由什么引起的?
2、肠道传染病的症状是怎样的?
3、肠道传染病多发的季节:(夏、秋季)
4、肠道传染病的预防方法?
㈢、看图练习。
1、讲解肠道传染病的过程。
2、想一想、填一填:
㈣、生活要求:
在日常生活中基本要求做到;
1、要搞好室内卫生,搞好粪便管理,清除拉圾,疏通污水沟,消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;
2、搞好饮食卫生:不吃腐坏变质食物,不喝生水,不吃生冷不洁食物,不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物,碗、筷等餐具要严格消毒,传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位;
3、养成个人良好的卫生习惯:做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按时作息;要睡前刷牙;要饭前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰;不随地大小便;不乱扔果皮、纸屑等废物;不吸烟吸毒;不喝生水;不食不洁食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)
4、肠道传染病的普通症状,起病急,腹痛,腹泻,排稀便一天可达十次以上,继之脓血便,偶尔伴有轻度发热,四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。
5、及时发现和控制传染病源:发现病人或可疑病人,要及时向医务室报告,做到早隔离、早治疗。
板书:
预防肠道传染病 ① 洗干净
② 煮熟 ③ 不要喝生水
小结:秋季气温变化大,初秋时,气温较高,即“秋老虎”天,同时雨水较多,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能
爆发流行;到了晚秋,气温逐渐下降,风大干燥,这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。
预防秋季传染病班会教案 15
一、指导思想
教育以人为本,以健康为本,确保师生员工的身体健康和生命安全,维护学校教学秩序和稳定。
二、预控原则
第一,以“三个代表”重要思想为原则,充分认识到人是国家的最大资源,健康的体魄对社会的稳定、国家的兴衰、中华民族的未来的极端重要性,把确保师生员工的身体健康放在首位,并以此贯彻于教育活动的始终。
第二,要把预防学校传染病和食物中毒作为卫生工作的重点,责任到人,抓好、抓细、抓紧。
第三,坚持预防为主。坚决果断地采取一切必要措施切断传染病的中间环节,切实做到防患于未然。
第四,及时准确掌握疫情,特别实行“日报表”和“零报告”制度。
三、全面落实各项预防措施
(一)预防措施
1、加强学校学生晨检工作。由班主任负责,每天上午上课前对全校同学进行检查、询问、观察、了解学生中有无发热、头痛、咳嗽等症状,必要时可测体温,做到层层把关,不遗漏一个同学,严重时可送医院进一步确诊。
2、学校要经常的、定期的组织对教职工进行健康检查,对重点岗位的从业人员必须每年进行有关项目的检查。凡体检合格后方可上岗。
3、凡是传染病病人、病原携带者或疑似病人在治愈或排除前一律停课,不得来校。
4、一旦发现有传染病的发生,要让同学少去公共场所,学校减少或停止任何大型活动。
5、开展好春季、秋季灭蚊和“灭四害”活动,清理整顿校园卫生环境,不留卫生死角。
6、坚持室内通风换气制,教室每天坚持开窗通风,在传染病高发季节要用紫外线和84消毒液对教室地面,空气进行消毒。
(二)监控措施
1、建立学生晨检制。行政值周每天要到各班了解学生身体情况,班主任在晨会上要询问学生身体情况,即发现一例立即报告、隔离,越早越好。
2、如在班级中发现学生不明原因病情突然增多,亦立即与班主任联系,将情况在1小时内上报校长室、逐级上报。
3、在传染病多发季节尽量不组织大型的学生集体活动,减少人员流动。
4、学校应时时监控疫情动态,确保在第一时间内上报疫情。
5、依法治校责无旁贷,严格实行饮用水安全制。
(三)应急处置措施:
1、坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报,不漏报、不瞒报。
2、如发生食物中毒事件,现场的食物,患者排泄物等要留样送检,并封存好现场,待专业人员前来处理。
3、对传染病的班级要立即进行消毒处理,除班级之间亦隔离,并组织集体服用防治药物等。
四、加强宣传力度
学校教务室、政教室、总务室三方联合利用健康教育课、校园网、广播、黑板报、宣传栏、主题班会等多种形式结合季节性、流行性、宣传日等时机在学生中开展传染病预防知识的教育。培养学生良好的.卫生习惯,提高学生的自我保健,自我保护意识。
五、建立学生、教师的健康状况报告制度
凡在校内发现传染病病人或疑似病人时,任何人都应立即向政教室报告,政教室在接到报告后要即可向校主管领导报告,并在 1小时内向上级教育、卫生主管部门报告。
六、积极开展爱国卫生工作
环境卫生工作做到定人、定点、定时,要处处有人扫、人人有事做,确保处处洁净。同时要做好灭四害工作。
七、坚持消毒
一旦发生传染病,总务室要作好消毒工作,对教室等公共场所要作好空气消毒,对患者接触物品要作好物品消毒,不遗漏一处。
八、执行学校卫生防疫责任追究制度及激励机制
1、校长办公室、学校政教室有责任监督各班主任对班内学生的卫生防疫晨检工作,特别堵截发热以及患有传染病的学生来校上课。
2、学校参照“防非”工作三级责任人安排,对学校卫生防疫工作实行各级责任追究。
3、视校内发生疫情的情况,如违反《中华人民共和国传染病防治法》造成后果严重者,追究相应责任人,依法行事。
4、对发现疫情,举报隐瞒病情的人员,学校根据情况给予一定精神上及物质的奖励。
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