绿色校园,生态文明教育教案

时间：2022-10-26 14:58:19 教案我要投稿

绿色校园,生态文明教育教案（通用10篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的绿色校园，生态文明教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绿色校园,生态文明教育教案（通用10篇）

　　绿色校园,生态文明教育教案篇1

　　一、班队会目的

　　人类生存的自然环境日益恶劣，关注生态环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使同学们清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。呼吁同学们一起来关注生态环境，让我们共享幽雅校园。

　　二、活动准备

　　1、学生了解有关自然环境的科学知识。

　　2、进行环保教育，通过各种形式了解环保知识和方法。

　　三、主持人：

　　王勃、丁奇四、

　　活动过程：

　　王勃：老师，同学们，“关注生态环境，共享幽雅校园”主题班会开始。

　　丁奇：同学们，当今世界环境问题已越来越被世人瞩目。保护环境，人人有责。我们有责任有义务关心环境问题，了解环保知识。

　　现在进行第一环节：环保知识抢答！

　　“春节燃放烟花炮竹是环保还是不环保？”

　　“有人把垃圾塑料袋烧了，请问这是环保还是不环保？”

　　“生活中可回收资源主要有哪些？”（废纸、塑料、玻璃、金属等）为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐公共交通工具，对吗？

　　……王勃：同学们，下面进行第二环节，说说自己的环保金点子。

　　同学1：将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本

　　同学2：收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，重新加工可再使用。

　　同学3：在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

　　同学4：夏天在家时，气温超过30度再开空调，并且固定在26度左右。

　　同学5：尽量不用一次性碗筷。

　　同学6：可以把洗脸、洗菜的水擦地板、冲马桶、浇花。

　　同学7：随手关上水龙头，避免不必要的浪费。

　　……丁奇：为营造幽雅校园，我们应该做些什么呢？

　　不乱扔废物，净化校园环境；不攀枝折花，爱护花草树木；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还学校一片绿色；播撒绿色，创建绿色学校，共享幽雅校园。

　　……王勃：下面请同学们说说自己准备的环保小标语。

　　汪慧娴：我是环保小卫士，和谐世界我来创！

　　胡娜：播种一颗环保的种子，开放出一朵生命之花。

　　李嘉琪：不要因为我们的行为让水龙头孤独而悲伤的流着眼泪。

　　叶洲：你忍心让我们这么美丽的地球，成为你的垃圾场吗？

　　査钰雯：天上鸟儿独飞，地上花儿垂暮，那是人类最好看到的美景。

　　余玥：种下环保之树，结出希望之果。

　　……王勃、丁奇：同学们，通过这次环保队会，我们又增添了不少环保知识。希望全体队员们积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，从我做起，从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，爱护环境，人人都做环保小卫士。让我们关注生态环境，共享幽雅校园。

　　绿色校园,生态文明教育教案篇2

　　教学内容：

　　走进大自然

　　教学目标：

　　1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

　　2、认识到保护大自然的重要性。

　　教学重点：

　　激发学生对大自然的热爱。

　　教学难点：

　　从身边做起保护大自然。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频

　　教学时间：

　　2课时

　　导入新课：

　　一、导入课题：

　　谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

　　二、美丽的大自然

　　1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

　　2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

　　三、蒙眼游戏

　　到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

　　活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。

　　分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

　　四、观察云彩

　　天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察

　　绿色校园,生态文明教育教案篇3

　　一、歌曲导入：

　　1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

　　2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?

　　3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

　　二、环保知识小竞答：

　　本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

　　1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

　　2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来”

　　3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。

　　大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??

　　4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

　　三、保护环境，人人有责：

　　1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。

　　2.学生讨论交流感受。

　　3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

　　这些数字给大家什么启示呢?

　　学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林，保护环境人人有责。

　　四、我们的环保宣言：

　　1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

　　2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

　　五、课堂小结：

　　时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!

　　绿色校园,生态文明教育教案篇4

　　一、活动目的

　　针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。

　　二、活动准备

　　1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。

　　2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进行思考并作一些材料上的准备。

　　3、小品《香蕉皮的故事》。

　　4、诗歌朗诵.

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入

　　师：(出示图片）同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？这么好的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。

　　师:可你是否注意它们？也许你会回答，可能见过吧，不过没留意；也许会回答，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到过随手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的校园一个清洁呢？

　　师：每当你漫步在校园中的时候，看见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不一定想到，也许就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的坏习惯给校园添加了一份脏乱；更不一定想到，自己应该弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不希望我们所处的校园干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自己希望的就是自己那只乱扔垃圾的手。

　　2、小品欣赏

　　师：现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。

　　(旁白)星期一清晨，同学们都赶到教室去参加早读?，在校长室前出现了这样一幕:?→小品表演

　　【甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]

　　【乙生】"哎哟，疼死我了，香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮？

　　[见到前面甲，还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]

　　"?这香蕉皮是你扔的吧?"

　　【甲生】"这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢?"

　　【乙生】"别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢！?"

　　【甲生】"对，是我扔的，那又怎样？?"

　　【乙生】"作为一名学生，你怎么能乱扔果皮呢！你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤。"

　　【甲生】"哈哈，人摔了一跤，活该!，谁叫你不长眼睛的！"

　　【乙生】(愤怒的样子)"你怎么这么不讲道理，你不注意环境保护，受害的还是你自己。"

　　【甲生】"我走了，"[继续往前走]

　　"哎哟，该死的香蕉皮，谁这么缺德？?"

　　【乙生】"现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来，不乱扔果皮，保护环境，还会这样吗？"

　　【甲生】(后悔样子)"我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。

　　【乙生】"那才像个文明学生，走，上课去。"

　　师：看了这个小品，你知道了什么？

　　师：在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应该做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应该向他学习，也为校园的环境献上一份力。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。你是否也会感到欣慰而自豪：你看，我有这么多的伙伴在和我一起为校园的环境而努力。

　　师：因为卫生工作关系着每一个人，所以请大家在日常工作、学习和生活中，积极主动做好卫生工作，保持正确和良好的卫生习惯。

　　师：让我们再来看一个小故事：

　　一个普普通通的早晨，一阵清风掠过，卷起了地上一片薄薄的纸片，飞向了人行道边的草丛。又是一股风袭来一次又一次的，纸片飘起又落下，落下又飘起但是，无人过问.视而不见的从旁走过。就这样，时间偷偷的溜走了。那张纸片还是一动不动地躺在地上。突然间，一个十一岁左右的孩子弯下腰，伸出手去捡地上的纸片，却被他的母亲阻止了：“别碰！那太脏了。"孩子反驳道：“不，妈妈，我们不能因为怕脏就懒得去捡；也不能因为我们有急事而不去捡。这些都不能当做推辞的理由，这些都使来自自己的内心，一种文明和修养，弯个腰，动个手都不会浪费我们多少时间因为那只是几秒钟是事而已，我还是去把它扔了吧！”母亲听了孩子的一番话，倍受感动脸上露出了慧心的微笑。

　　师：看完这个故事，我想问一问大家，为什么不是自己扔的也要捡起来呢？

　　师：为了校园卫生我们应该怎么做?

　　师：学校是我们共同的家园。弯弯腰捡起垃圾纸屑，也许是一件很不起眼的小事，一个很不经意的小动作。但是它体现出的，却是你高尚的品行、良好的习惯，你对班级、对校园的爱。当你弯下腰捡起垃圾时，你的举动会赢得同学们的尊敬和老师们的赞赏，更会感染更多的同学加入到美化校园的行列中来。文明就在身边，人人都能做到。

　　师：我这里有有些事例，请你们判断一下。

　　师：为了我们学习环境我倡议

　　1、全校师生一起来保护我们现有的树木。

　　2、不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学。

　　3、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。

　　4、看到地面上有脏物主动捡起来。

　　5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。

　　6、不践蹋草坪，不摘花摇树.“小草也有生命，需要你我的共同呵护”

　　7、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

　　3、班主任总结：

　　同学们，今天的主题班会就要结束了。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。让我们携起手来，以实际行动共创一个美丽的绿色校园吧。

　　绿色校园,生态文明教育教案篇5

　　目标要求

　　1、知道知道我国的资源、环境现状

　　2、知道节约资源国策、保护环境国策；

　　3、理解生态文明的内涵和意义；

　　4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

　　过程与方法

　　引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

　　情感、态度、价值观

　　通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

　　教学重难点：

　　生态文明建设

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题

　　二、目标展示

　　三、自主学习

　　自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材内容探讨（多媒体课件）

　　（一）我国的环境、资源现状

　　通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

　　资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

　　环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

　　（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策

　　1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；

　　2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

　　（三）生态文明的内涵、意义

　　内涵：

　　1、生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

　　2、生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

　　意义：

　　生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计

　　（四）中国特色社会主义现代建设的总布局

　　五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

　　（五）怎样建设生态文明中国？

　　（从国家、社会、企业、个人角度思考）学生思考、讨论并发言老师归纳总结

　　国家：

　　1、坚持实施可持续发展战略

　　2、坚持节约资源和保护环境的基本国策

　　3、制定和完善保护环境的法律法规和政策

　　4、正确处理经济发展和环境、资源的关系

　　5、倡导健康文明的生活方式和消费模式。

　　社会：

　　1、加强社会监督

　　2、建立广泛的公众参与制度

　　3、树立良好的社会氛围

　　企业：

　　加强技术革新，节能减排降耗

　　个人：

　　1、树立生态文明意识，人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。

　　2、积极宣传建设生态文明的理念及国家相关的方针政策。

　　3、从身边小事做起，响应低碳生活，节约用水用电，不使用一次性餐具等。

　　4、树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪费

　　（六）建设美丽中国，从我做起。

　　反思日常行为，我们该如何保护环境节约资源学生分组讨论发言，教师归纳总结

　　随手关水龙头、节约用电、一水多用、积极参加植树造林活动、不随手乱扔垃圾、使用环保袋，不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的不法行为等

　　设计说明：充分调动学生的积极性，让学生在小组讨论中开拓自己的思维，学会倾听，锻炼口头表达能力。认识到“建设美丽中国”需要从我做起，从身边小事做起。

　　五、检测反馈

　　通过习题，检测学生的掌握情况。

　　学生思考问题——回答问题——师生评价——有需要分析解惑

　　六、教学后记

　　绿色校园,生态文明教育教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

　　2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。

　　2、全球的环境：

　　主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

　　3、身边的环境：

　　主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

　　同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

　　最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

　　4、主持人：

　　我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

　　5、教师总结：

　　同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

　　6、主持人宣布班会结束。

　　绿色校园,生态文明教育教案篇7

　　活动目的：

　　爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”

　　活动重点：

　　通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

　　活动过程：

　　一、（起乐——《春天在哪里》）

　　亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！

　　二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

　　三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。

　　四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。

　　（1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……

　　2、请看这是什么标志？

　　3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？

　　4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？

　　5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

　　五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。

　　六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）

　　同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。

　　绿色校园,生态文明教育教案篇8

　　一、教学目标

　　1、知识和能力目标

　　⑴明确生态文明的内涵

　　⑵了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路

　　⑶联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行

　　2、情感态度和价值观目标

　　⑴培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵；

　　⑵知行合一的哲学思想

　　3、德育目标

　　热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献

　　4、生态目标

　　为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠

　　二、教学流程：

　　1、导入

　　播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。展示课件：贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件

　　2、理念把握（多媒体课件）

　　（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）

　　什么是生态文明？生态文明的内涵是什么？

　　学生可能有的回答是：

　　生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。

　　生态文明主要包括三个方面的要素：即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是一定的生态文化观和生态文明意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

　　生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域，要求各种经济行为都把生态效益纳入其中，形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域，强调要将生态观纳入党和政府的执政观，加强生态环境管理，设立生态保护机构，完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域，要求摒弃传统文化中的“反自然”性质，建设“尊重自然”的文化，增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域，要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念，形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。

　　由此可见，生态文明建设是一个有机体系，它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系，必须全面加以把握。

　　3、人类为什么要保护环境

　　人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。

　　当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质，从生产到废弃的整个过程，都要考虑一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。

　　4、如何做建设生态文明城市的支持者和践行者

　　我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。

　　绿色校园,生态文明教育教案篇9

　　活动目的：

　　通过本次班会教育同学们关爱校园环境，增强同学们的环保意识，让同学们明白绿色学校学校的含义，从而树立保护环境人人有责的思想。

　　活动重点：

　　认识环保的重要性。

　　活动方法：

　　发挥学生的主观能动性，演讲，演唱与自由发言相结合。在自由轻松的氛围中体验绿色学校的真正的含义。

　　活动过程

　　1、主持人发言，介绍班会的主题，绿色校园的含义

　　绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养的学校，环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分。

　　绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。

　　“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容。

　　绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！

　　走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的.绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见一斑！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之，校园必将越来越美！

　　然而，绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？

　　2、由学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境。

　　3、以小组为单位进行环保知识竞赛。

　　4、同学演讲，说明树立环保意识刻不容迟。

　　5、诗歌朗诵。

　　6、大合唱《好大一棵树》。

　　7、主持人小结，班会结束。

　　8、班主任总结评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

　　作为一名中学生我们应该做些什么呢？我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。

　　“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。

　　绿色校园,生态文明教育教案篇10

　　活动目的：

　　让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

　　活动重点：

　　让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。

　　活动方法：

　　把主动权交给学生，在自由轻松的氛围中体验意义。

　　活动准备

　　在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。

　　活动过程

　　一、创设意境，导入主题。

　　1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。

　　2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

　　二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

　　1、师：要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。

　　2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。

　　3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

　　4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

　　三、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。

　　1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

　　2、学生代表上台发言。

　　3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

　　目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

　　1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

　　2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

　　3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

　　四、班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

　　通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园环境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为学校而献出自己的一份力，发一份光！

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