- 相关推荐
幼儿园中班音乐教案《小鱼快跑》
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《小鱼快跑》，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐教案《小鱼快跑》 1
活动目标
1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容
2、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
3、乐意参加音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
歌曲：《小鱼快跑》， 小鱼和渔夫手偶、鱼塘图片
活动过程
一、故事导入，提起兴趣。
师：今天，老师带你们到一个好玩的地方。（出示池塘图片）师：这是什么地方，（引导幼儿观察画面），我们把它叫做小鱼塘。
师：今天在鱼塘里发生了一件好玩的事情，我们看看怎么了。
教师把渔夫抓鱼，小鱼快跑的音乐材料编成富有情景的故事，边讲述边用双手演示
二、动声结合，边唱边玩。
（一）、教师随音乐边唱边表演故事师：我的.小鱼游来了，我的渔夫出现了，你们的呢？（和幼儿互动）那我的小鱼和我的渔夫又发生了什么好玩的事情，我再来听一遍好不好。
音乐起，教师随音乐边唱边表演，教师要表现出渔夫第一次没抓到鱼时的失望表情和第二次抓到鱼时的高兴表情，特别是不同与的语气"唉"、"耶"要表现突出。
（二）教师随音乐带领幼儿一起边唱边表演故事师：我的小鱼都被渔夫抓去晒鱼干了，唉，我发现在其它地方也有五条小鱼，让老师看看这五条小鱼在哪里，而且是尾巴游得特别开心的（引导幼儿用手表演小鱼游），那渔夫在哪里，哦，藏起来了是吧，音乐起，教师带领幼儿随音乐边唱边表演师：我有一个问题，这个渔夫抓第一条小鱼的时候抓了几次才把这个小鱼抓到的呀？
师：歌里面是怎么说的，渔夫第一次抓到小鱼没有，是怎么表示的，第二次呢？
师：哦，渔夫每抓一条小鱼都要抓两次，第一次没抓到渔夫叹气"唉"第二次抓到了渔夫很开心"耶"
（三）教师用手扮演小鱼，幼儿用手扮演渔夫随音乐边唱边表演故事师：那现在我要把你们变成渔夫，我的五条小鱼游过来了，你们的渔夫在哪里，藏好了吗？（引导幼儿表现出渔夫两次抓鱼的不同表情和语气）音乐起，教师和幼儿一起随音乐边唱边表演。
（四）邀请部分幼儿和老师一起用身体随音乐边唱边表演故事师：渔夫唱到什么时候就会抓小鱼呀？
师：老师这里有一个大池塘，里面需要5条小鱼来帮我游，我就是那个渔夫，谁愿意来当小鱼游呀？
音乐起，教师和幼儿一起用身体随音乐边唱边表演故事
（五）所有幼儿用身体随音乐边唱边表演故事师：除了我这里有个大池塘，你们看看那边还有三个小鱼塘，哦，我需要三个小渔夫，谁愿意来，其他的小朋友就做小鱼可以吗？每个池塘里几条小鱼呀？（5条）那现在你们自己选择你想去的池塘吧！
幼儿园中班音乐教案《小鱼快跑》 2
活动目标
1.在游戏的情境中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲;
2.能对不同的乐句做出相应的游戏动作并尝试分角色进行互动;
3.尝试创编各种小鱼的造型姿态，并和渔夫逗乐，一起开心地游戏。
活动准备
1.小鱼指偶若干，渔夫指偶;
2.小池塘的背景图。
活动过程
一、五条小鱼和渔夫的故事
1.今天老师带你们来到了什么地方呀？
2.发生了一件有趣的事，我们一起来听听。
3.刚才这里发生了一件什么事情呀？谁在里面，他们发生了一件什么事情？
二、学唱歌曲
1.教师第一次范唱歌曲，幼儿倾听并熟悉歌曲旋律。
今天我的小鱼呀再次回到了小朋友的中间，渔夫也来了，你们看看他们发生了什么好玩的'事情，请你们再来听听。
2.教师第二次范唱，请幼儿一起跟着表演
五条小鱼和渔夫的故事我们再来唱唱看，这一次你们要跟着老师一起一起来表演。
3.教师第三次范唱，与幼儿互动，请幼儿来当渔夫抓小鱼。
现在有一个问题出来了，这个渔夫在抓小鱼的时候他抓了几次才把这条小鱼抓住？他是怎么抓的？每条小鱼都是这样吗？现在我要把你们变成渔夫，请你准备好抓小鱼吧!
4.教师第四次范唱，落实“抓”这个动作
你们想一想听一听，渔夫抓小鱼的时候是唱到哪个字的时候才有抓这个动作呢？对了，一定要唱到抓这个字时，渔夫才能去抓，没有唱到这个字时我们就让小鱼再多游一会。
三、幼儿与教师分角色来表演歌曲
1.现在我这里有一个大池塘，我把自己变成渔夫，我要来这个大池塘里抓小鱼了，谁愿意来扮演这五条小鱼呢？
2.请三个渔夫，每个池塘里游五条小鱼进行表演。
3.小鱼们到外面的大池塘里休息。
【幼儿园中班音乐教案《小鱼快跑》】相关文章：
音乐教案：小兔子快跑07-15
中班体育《小鸡快跑》活动教案11-22
中班语言高铁快跑教案11-13
幼儿园中班《小鱼》教案08-25
幼儿园音乐教案：《小鱼的梦》09-28
小鱼游音乐教案09-27
大班音乐小马快跑节奏活动教案10-08
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案(附反思)03-16
幼儿园大班音乐小鱼的梦教案09-14