幼儿园安全防拐防骗教案

时间:2022-10-14 14:42:15 教案 我要投稿

幼儿园安全防拐防骗教案范文(精选7篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园安全防拐防骗教案范文,欢迎大家分享。

幼儿园安全防拐防骗教案范文(精选7篇)

  幼儿园安全防拐防骗教案1

  一、活动目标

  1、通过情景教学活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能能随便和陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己,料及和掌握与陌生人交流的方法。

  3、增强幼儿的自我保护意识。

  二、活动准备

  1、课件《聪明的喜羊羊》

  2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

  3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人

  4、巧克力、喜羊羊头饰

  三、活动过程

  1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐,导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力,让幼儿放松愉快的投入活动。

  教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。

  2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。

  引入动画片中幼儿熟悉的`灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

  (1)慢羊羊村长要带小羊们去干嘛?慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话?

  (2)看看画面中谁藏在草丛里?你们认识它吗?

  (3)画面中的灰太狼想干什么?

  3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么,讲明本次活动的主题。

  (1)灰太狼靠近小羊的时候,谁和灰太狼说话了?

  (2)灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家?懒羊羊这样的做法是对的吗?

  (3)如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候,你能不能要?为什么?

  (4)我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢?

  4、教师引导幼儿理解,不认识的人就是陌生人,不能和陌生人说话,不能吃陌生人给自己的东西,更不能随便就和陌生人回家了!

  四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。

  1、教师请陌生阿姨进教室,情境带入,丰富幼儿的理解能力和实战经验。

  (1)阿姨走进教室,对班里的一位小朋友说:你长得真可爱,阿姨请你吃果冻好吗?

  (2)此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西?你应该怎么回答?

  (3)陌生阿姨继续问下一个幼儿,阿姨带你去好玩的地方玩好吗?

  (4)教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨,能不能相信她说的话?可不可以和这位阿姨离开?你该怎么跟阿姨说呢?

  五、结束活动

  我们小朋友真的很棒,完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴,给我们带来了好听的歌,我们在歌声中和老师们说再见了!

  幼儿园安全防拐防骗教案2

  活动设计背景

  《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害,为防止意外伤害的发生,我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护,加强幼儿的自我保护力度。

  活动目标

  1、树立初步的防范意识。

  2、引导幼儿了解一些自我保护的常识,不要相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  教学重点、难点

  树立防范意识,学习自我保护的方法。

  培养幼儿的思维能力。

  活动准备

  故事课件

  活动过程

  故事课件内容:第一部分,一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈,这时候来了一位阿姨,说是她妈妈的同事,小雨的妈妈有事情不能来接她,带小雨去找妈妈,并给她买好吃的.。

  第二部分,小雨跟着陌生人没走出多远,被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走,可是没追上。小男孩想了想就报警了,并带警察叔叔找到了他们。

  一、引导幼儿观看故事课件第一部分,引出主题。

  提问:

  1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?

  2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

  3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?

  小结:我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话,陌生人给的东西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼儿观看故事课件第二部分。

  我们刚刚看到小雨跟陌生人走后,陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你,你会怎么做?

  三、联系生活,如何防范陌生人。

  那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?

  提问:

  1、在幼儿园里,有陌生人来接你,你跟他走吗?你怎么办?

  2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了,你怎么办?

  3、在广场上玩的时候,有陌生人带你去买好吃的好玩的,你怎么办?

  4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门,你怎么办?

  幼儿讨论,教师直接指导,让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

  四、活动延伸

  幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

  教学反思

  通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识,在活动中,我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话,让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对,通过角色扮演,让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与,达到了教育的目的,提高了孩子的自我保护意识,有着较好的活动效果。

  幼儿园安全防拐防骗教案3

  活动目的

  1、知道不能随意离开老师或家长,不能跟陌生人走。

  2、提高自我保护的意识和能力。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备

  1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。

  2、巧克力·玩具等。

  活动过程

  1、讲故事《小华和陌生人》。

  2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。

  (1)小华为什么没有跟陌生人走?

  (2)小华是怎么说的?

  3、情景练习。学习对付陌生人的方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧······”

  老师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:xx应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等妈妈来接我。

  情景二:小朋友们正在草地上做游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你吃巧克力,我带你去玩吧。”

  老师提示1:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

  老师提示2:能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能吃?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

  4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

  幼儿园安全防拐防骗教案4

  活动目标:

  1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  活动重点:

  提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

  活动准备:

  1、有关的图片。

  2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

  3、玩具、巧克力、果冻。

  活动过程:

  一.安全演练

  1、教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

  2、集体讨论:

  (1):妈妈出门前怎么说的?

  (2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?

  3、出示图片。

  图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。

  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

  图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二.情境练习

  三.情境一:

  一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?

  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

  老师提醒:

  (1)你认识她吗?

  (2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。

  四.活动延伸

  提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

  幼儿园安全防拐防骗教案5

  活动名称:

  我不跟陌生人走

  活动目标:

  1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己。

  3、初步培养幼儿的自我保护意识。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  活动准备:

  布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

  活动过程:

  一、营造情景,真情体验。

  (一)幼儿园里的陌生人

  1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

  2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

  (二)社区里的陌生人

  1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

  2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

  二、经验分析,情感升华

  小结幼儿的表现:向幼儿提问?

  1、什么是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?为什么?

  3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

  三、游戏巩固,行为强化。

  1、游戏《不跟陌生人走》

  幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)

  2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

  幼儿园安全防拐防骗教案6

  活动目标:

  1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走,不给陌生人开门。

  2、增强自我保护的意识和能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《不跟陌生人走》。

  2、事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

  活动过程:

  一、认识陌生人。

  1.教师:你们知道什么是陌生人吗?

  小结:陌生人就是我们不认识的人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。

  2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生人,看看她们是怎么办?

  二、看录像《不跟陌生人走》。

  1、教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”

  2、教师:丽丽独自在家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?

  小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的`拒绝陌生人。

  三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

  1、教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”

  2、教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?

  3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?

  小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

  四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。

  1、教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”

  2、教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?

  3、教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?

  怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)

  五、师幼共同小结。

  1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2.小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。

  活动延伸:

  幼儿讲一些相关的故事,让幼儿了解身边发生的事情,提高自我保护的主动性。

  幼儿园安全防拐防骗教案7

  活动目标:

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。

  活动准备:

  一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。

  活动过程:

  1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友

  陌生人:我接毛毛和东东。

  这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。

  陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)

  教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

  幼儿摇摇头。

  教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?

  陌生人:不知道。

  教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗?

  陌生人:不知道。

  教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?

  幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

  2、提问引导

  教师:为什么不能跟她走呢?

  幼儿:她不认识我的妈妈。

  幼儿:她不认识我的家。

  幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。

  教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?

  幼儿:不走。

  幼儿:好吃的里可能有毒药。

  教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?

  幼儿:不去。

  3、小结

  教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?

  幼儿:等爸爸妈妈来接。

  教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

  4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。

  5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。

【幼儿园安全防拐防骗教案】相关文章:

大班安全防拐防骗教案12-02

幼儿园安全防拐防骗教案03-01

幼儿园小班安全防拐防骗教案09-29

防拐防骗教案09-29

防拐防骗的安全教案04-04

防拐防骗小班教案03-01

防拐防骗安全教案09-29

防拐防骗教案模板09-29

幼儿防拐防骗教案09-29