潍县署中寄舍弟墨第一书沪教版八年级上册语文教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的潍县署中寄舍弟墨第一书沪教版八年级上册语文教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
1、积累重点文言实词
2、初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法
3、感受作者对读书的真知灼见，对堂弟的循循教导、切切关爱。
说明：
本文是一封告教堂弟郑墨的家信，也是一片出色的驳论文。作为家信，教师要引导学生读出写信人的主张和对堂弟的循循教导、切切关爱。作为驳论文，教师要引导学生梳理论证思路，体会作者破中有立、立中有破。尤要挖掘本文提供的写作的养料，通过迁移训练，培养学生写作能力。此外，此文为文言文，当然还要推敲文中词义，积累文言实词。
教学重点与难点
1、重点：梳理文章思路，明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见，对堂弟的循循教导、切切关爱。
2、难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。
说明：
说明：此文观点鲜明，情感真挚，针对八年级学生已经积累了一定量的文言知识，能借助注释联系上下文读懂文章，文言字词宜随文落实。重在引导学生梳理文章思路，明确作者观点，以及作者阐述观点时采用的方法，并通过小练笔的`形式加以巩固。在读的过程中，指导学生圈划、品读、诵读来体会作者真挚的情感。
思路点拨
此文是一封情深意长的家书，也是一篇出色的驳论文。既是书信又是驳论文的文章，学生已学过王安石的《答司马谏议书》（八年级下），教师也可先让学生回顾《答司马谏议书》，然后再指导学生用同样的方法学习此文。这样的教学亦是沟通了学生的旧知与新知，有利于学生形成系统的学习，提高、巩固学生学类似文章的能力。
练习举隅
1、收集古今中外的关于“读书方法”的名言3—5条或“苦读深思，深入探究”的读书例子3例。
2、 提供《潍县署中寄舍弟墨第二书》，让学生自读，让学生进一步了解板桥从读书到做人，随时予以堂弟郑墨循循教导。
《潍县署中寄舍弟墨第一书》教学反思
《潍县署中寄舍弟墨第一书》已经是第二轮教了，看看三年前的教案，有感于这几年在思路和理念上还是有所长进的。过去的教案像一个平铺的大摊子，太想面面俱到，缺乏一条贯穿整个设计的线索。
这次上《潍县第一书》，主要分为三个环节：
一、从“文章之怪”入手疏通文意，理出文章议论的思路。
二、以这篇驳论文为例，掌握进行驳论的一般方法。
三、以从这篇文章中学到的驳论的方法，反驳这篇文章本身。
沿着这条思路上下来，有点渐入佳境的感觉。尤其是最后一个课时，让学生反驳《潍县署中寄舍弟墨第一书》的观点，课堂气氛很活跃，学生能够发现作者论据和论证过程中诸多禁不起推敲，似是而非之处。如：虞世南、张睢阳、张方平三人与东坡从事领域不同，将两者对比得出前三人无佳文传世是由于读书不用两遍，在逻辑上是站不住脚的。又如：人能够对美丑善恶进行主观判断和扬弃，这点于没有主体性的破烂橱柜有本质上的巨大差异，将前者比作后者也属于混淆视听之举。
最终，使得学生明白，任何观点都是有其片面性的，都有其适用的范围。放诸四海而皆准的绝对真理是不存在的。
另外，《潍县署中与舍弟墨第二书》、《潍县署中与舍弟墨第三书》这两篇郑板桥家书所反映出的思想价值远在《第一书》之上，令人读之肃然，不引入作为教学资源是很可惜的。
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