部编版二年级上册写字课教案

部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的部编版二年级上册写字课教案通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　部编版二年级上册写字课教案 1

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。

　　2、练习书写左长右短的字。

　　教学重点：

　　处理好左右的'宽窄关系。

　　教学时间：

　　1 课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左长右短的字。

　　二、指导

　　1、出示 松 船

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左长右短的字，右边的位置要偏上一些。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　三、练习

　　1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。

　　2、完成“想一想”。

　　右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？

　　四、课后练习。

　　部编版二年级上册写字课教案 2

　　教学要求：

　　1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

　　教学重点：

　　偏旁和单字的.书写

　　教学难点：

　　如何记住书写要领

　　教学方法：

　　教法：示范引导法 学法：读练结合

　　教学准备：

　　视频展台、录音机

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、 复习旧知，导入新课

　　指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠

　　二、教学口字旁

　　1、指名读口字旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

　　三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

　　五、教学总结

　　部编版二年级上册写字课教案 3

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。

　　2、练习书写左高右低的字。

　　教学重点：

　　处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1 课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左高右低的字。

　　二、指导

　　1、出示 幻 耙

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　⑴ 右边部分短的字，右边部分的'位置要低一些。

　　⑵ 左右部分都短的字，就要写成左高右低。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　⑴ 右 边 短：① “巴”部太长。 ② “耒”部太短。

　　⑵ 左右都短：① 左右平齐。 ② 左右都太长。

　　三、练习

　　1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。

　　2、完成“想一想”。

　　书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？

　　四、课后练习。

　　部编版二年级上册写字课教案 4

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。

　　2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的`字。

　　教学重点：

　　处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1 课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

　　二、指导

　　1、出示 功 数

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　三、练习

　　1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。

　　2、完成“想一想”。

　　书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？

　　四、课后练习。

　　部编版二年级上册写字课教案 5

　　教学目标

　　1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。

　　2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。

　　教学重点：

　　通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。

　　教学难点：

　　言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　1、复习前课内容。

　　（1）让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

　　（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？

　　2、新课指导。

　　（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

　　示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

　　衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

　　教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。

　　（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。

　　3、书写指导。

　　（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

　　4、言字旁的书写训练

　　（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的`部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。

　　（2）指导练写有言字旁的字讲。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星

　　部编版二年级上册写字课教案 6

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。

　　2、练习书写左低右高的字。

　　教学重点：

　　处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1 课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左低右高的`字。

　　二、指导

　　1、出示 幻 池

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　⑴ 右 边 短：

　　三、练习

　　1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。

　　2、完成“想一想”。

　　书写“左低右高”的字应注意什么要点？

　　四、课后练习。

　　部编版二年级上册写字课教案 7

　　教学目标：

　　1、正确书写“车字旁、绞丝旁、足字旁”

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　重点、难点：

　　重点：正确书写本课的三个左偏旁。掌握这三个左偏旁的书写规律。

　　难点：子字旁的写法是本课的难点。

　　教学过程：

　　一、谈话导入本课

　　要好把字写好，首先要有正确的书写姿式。指名说说正确的书写姿式。

　　1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、执笔姿势：一拳、一尺、一寸（三个一）

　　二、指导写四个偏旁。

　　1、揭题：今天我们学习写车字旁、绞丝旁、足字旁三个左偏旁。

　　2、学写“提手旁”。

　　（1）看书中提手旁，我们要写好它，首先应怎样做？

　　（2）结合书中的提示仔细观察，书写“提手旁”要注意什么。

　　（3）一边说一边给大家指出来。

　　（4）教师师范书写并适当补充讲解。

　　（5）指导练写（描红两个，写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（6）师生互动，对学生写字作品进行评价：你认为你写得很棒展示给大家看看。

　　3、学写“绞丝旁”。

　　（1）结合书中的书写要领，认真地观察绞丝旁的的.写法。结合字，指点给大家看看。

　　（2）教师书写师范。

　　（3）指导练写（描红两个，写两个）

　　（4）对学生的书写进行评价。

　　3、学写“足字旁”。

　　（1）教师指导：刚才老师发现，有的学生在书写时，看一笔写一下，这样做对吗？应怎样做才对？以后大家学写字时可要注意呀。

　　（2）按前两个偏旁的学法，学写“足字旁”。一定看好了再写。描两个写两个。

　　（3）对学生的书写评价，老师示范写这两个字。

　　（4）学生每个字再书写一个。

　　4、总结这三个偏旁的共同书写特点。

　　（1）再观察一下这三个偏旁，看看他们有着什么共同的特点？

　　（2）教师小结。

　　（3）每个偏旁再写一个。

　　三、指导书写书中带偏旁的汉字。

　　1、老师在教你们写字时，常常说的四个字是什么？（以“字”为师）

　　2、下面你就结合每个字的讲解，认真地观察每个字，看好了，每个字写一个。

　　3、刚才我看了有的同学的表情，她像是认真看了，认真写了，但总还是写得不太好。说明你有把字写好的心理。现在让老师给你把这几个字写一下。

　　4、学生每个字再写两个。一定要比刚才有进步呀！

　　5、评价，展示优秀作品。

　　四、本课小结，寄预希望。

　　我们写字时，要有正确的双姿，要认真观察，以字为师，一气呵成。只要认真练习，持之以恒，你的字一定会写得很漂亮。

　　部编版二年级上册写字课教案 8

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

　　2、练习书写左宽右窄的字。

　　教学重点：

　　根据笔画的'多少处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左右结构的字。

　　二、指导

　　1、出示小黑板。

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　左宽右窄：① 宽窄比例错误。 ② 撇画太斜。

　　三、练习

　　1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等

　　2、完成“想一想”。

　　在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？

　　四、课后练习。

　　部编版二年级上册写字课教案 9

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

　　2、练习书写左窄右宽的字。

　　教学重点：

　　根据笔画的`多少处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1 课时

　　教学准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左右结构的字。

　　二、指导

　　1、出示小黑板。

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。 ② 缺少“避就”而碰撞。

　　三、练习

　　1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字

　　2、完成“想一想”。

　　在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？

　　四、课后练习。

　　部编版二年级上册写字课教案 10

　　教学目标：

　　1、掌握左宽右窄的字的书写要领。

　　2、练习书写左宽右窄的`字。

　　教学重点：

　　掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置，练习书写。

　　德育渗透：使学生热爱祖国文化。

　　课前预习：了解左宽右窄的字。

　　教学课时：一课时

　　教学过程

　　一、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　二、揭示课题

　　同学们，今天我们继续学习来书写结构中左宽右窄的字。

　　三、学习书写“别、刚“

　　1、教师出示“别、刚”，请同学们先仔细观察两字的方块图，了解两字的书写要领。

　　2、现在，请同学之间互相交流“别、刚”的书写要领，请同学起来发言：

　　别：左宽右窄，左短右长

　　刚：左宽右窄，左短右长

　　3、教师示范书写“别、刚”

　　4、学生临摹、练习书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。

　　四、同样方法学习“形、都”

　　1、请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。

　　形：左宽右窄，上伸下伸

　　都：左宽右窄，左高右低

　　2、学生临摹、书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。

　　五、小结

　　优秀作业展示

　　部编版二年级上册写字课教案 11

　　教学目标：

　　1、掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。

　　2、练习书写左窄右宽的字。

　　教学重点：

　　根据左右结构的字中笔画的`特点处理好左右笔画的关系德育渗透：使学生热爱祖国文字。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　二、揭示课题

　　今天我们将继续学习左右结构的字：左窄右宽的字。我们先来看看这两个字。

　　三、指导书写“悄、胆”

　　1、出示“悄、胆”，请学生观察字形。

　　可以用加一加、熟字换偏旁等方法来识记字形

　　2、接下来请同学们交流“悄、胆”的书写规律

　　悄：左窄右宽，上平下平（左右一般高）。

　　胆：左窄右宽，左长右短。

　　（1）教师范写“悄、胆”

　　（2）分析常见病因

　　（3）学生练习书写。

　　4、全班交流，讲评。

　　四、同样方法学习书写“伙、伴“

　　学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生练习书写，全班交流反馈。

　　伙：上伸下平

　　伴：左短右长

　　五、小结

　　部编版二年级上册写字课教案 12

　　教学要求：

　　1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

　　教学重点：

　　偏旁和单字的书写

　　教学难点：

　　如何记住书写要领

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、 复习前课内容。

　　二、教学新课

　　1、写写偏旁。通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。

　　左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。

　　反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正。

　　山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。

　　2、描描写写。

　　让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的.作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

　　3、自己练练。

　　三、 例字指导

　　四、师生互动：

　　教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　部编版二年级上册写字课教案 13

　　活动目标

　　认识“延”字。能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

　　引发幼儿学习写字的兴趣。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：认识“延“字 ，会用“延”字。难点：”延”字的写法（笔顺）。

　　活动准备

　　卡片、 打好四线格，准备好彩色粉笔

　　活动过程

　　谈话入题： 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。（出示卡片）

　　教学过程：

　　一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。（学生答）

　　二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

　　三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。

　　四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。

　　五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的'好的，改进写的差的。

　　六、在生字本写五行。

　　教学反思

　　由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。

　　部编版二年级上册写字课教案 14

　　一、教学目标：

　　（一）巩固良好的写字习惯。

　　1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。

　　2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。

　　3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。

　　4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。

　　（二）巩固描红的技巧和临写的方法。

　　（三）训练写字的速度。

　　（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。

　　二、教学重点：

　　写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。

　　三、教学难点：

　　硬笔书法的临写和欣赏。

　　四、教学过程：

　　（一）复习巩固写字习惯。（5分钟）

　　（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。

　　1、教师引导学生观察“杉”的结构。（5分钟）

　　练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。

　　描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简单地画线。注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。

　　临写的方法：先观察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。

　　2、教师引导学生观察“杨”的.结构。高低、左右关系，与衫字进行对比。（5分钟）

　　观察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。（5分钟）

　　3、师引导学生强化练习，在练习过程中，注意学生写字习惯的纠正。（10分钟）

　　调度书写的速度！

　　4、展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会判断书写的技巧。（3分钟）

　　5、书法作品欣赏。（4分钟）

　　（三）课堂小结。（3分钟）

　　部编版二年级上册写字课教案 15

　　教学目标：

　　1、初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。

　　2、让学生掌握“木”字和木字旁字的写法技巧。

　　3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。

　　教学重难点：

　　重点：木字变木字旁的书写变化。

　　难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。

　　教具：课件、粉笔

　　教学过程：

　　一、 谈话入课

　　1、生活中你在哪见过书法字？在校园见过好字？说一说

　　二、兔子老师讲故事—————

　　1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚

　　2、同学们听了故事想到什么？

　　想做书法家？

　　三、范例作品，激发兴趣

　　今天就来认识两位书法家：

　　1、欣赏庞中华书法作品

　　2、欣赏田英章书法作品

　　仔细观察，怎么样？

　　（1）同桌讨论交流

　　师：好在哪里？

　　（2）集体交流看法

　　庞 老师、 田 老师写的字太漂亮了，你想不想也写出这样的作品来！

　　同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的朋友！因为它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较柔软，写出的作品，属于软笔书法。

　　四、出示课题：

　　1、观察木 的'占格及书写

　　2、其实我们现在写的字体是从古代演变而来，下面我们来欣赏一下：

　　3、木的演变视频

　　4、请同学上台演示。

　　四、教师示范，传授技法

　　1、提醒书写姿势：

　　2、 “木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飘舞的裙子）。

　　3、学生书写

　　4、教师范写。

　　五、“木字旁” —— 林

　　1、看林的演变视频

　　2、请同学上台表演。

　　3、观察林字占格，并书写

　　注意：

　　1、斜捺变成斜点

　　2、 穿插避让

　　4、教师范写

　　5、同桌互相欣赏

　　变成偏旁前

　　变成偏旁后

　　木字旁

　　六、木字旁还有那些字？看谁说的多？

　　1、展示 ： 板、椅

　　2、观察：

　　3、学生观察仿写

　　4、学生书写，教师巡回指导。

　　5、教师把作品贴在黑板上，请同学论欣赏交流作品。

　　6、小组展示

　　七、小结：回顾今天学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细观察模仿创新。横批：持之以恒。

　　部编版二年级上册写字课教案 16

　　教学内容：

　　练写醒、胸、摆、接、礼、群

　　教学目标：

　　1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

　　2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

　　3、了解初步的'书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

　　教学难点：

　　知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。

　　教学准备：

　　田字格卡片

　　教学时数：

　　一课时

　　教学步骤：

　　一、回顾导入。

　　简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

　　二、指导练写本课的字。

　　1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？

　　整体要领：

　　（1）左右松紧适度。

　　（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

　　2、个别指导。

　　醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。

　　胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。

　　摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。

　　接：右边的“妾”，女要写的扁。

　　礼：左边的第一点和右边的竖对正。

　　群：左上的第2笔要出头。

　　3、教师范写。

　　4、学生临写，师巡视评价。

　　三、学生练写，师巡视指导。

　　注意：提示书写姿势要正确。

　　四、总结评价，展示作品。

　　部编版二年级上册写字课教案 17

　　教学目的要求：

　　1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

　　2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。

　　教学重难点：

　　掌握左窄右宽的汉字的书写要领。

　　教具准备：

　　电脑、电视、课件等。

　　教学过程：

　　一、欣赏作品，激发兴趣。

　　1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（播放课件）

　　2、分别欣赏书圣王羲之的.《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

　　3、（提出学习目标）今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。

　　二、从扶到放，精讲巧练。

　　（一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点？

　　（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。

　　（2）指导练写有提手旁的字技。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星

　　（二）学写“村、枝、护”。

　　1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

　　2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）

　　3、教师范写。

　　4、学生练写一遍，教师巡视。

　　5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）

　　6、学生再练习，教师巡视指导。

　　7、教师小结。（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）

　　（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字）

　　三、评选。“小小书法家”

　　1、合作小组为单位推选一个小书法家。

　　2、集体欣赏。

　　3、欣赏评议——民主选出。

　　四、教师总结。

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