一年级上册语文第二课教学

时间:2022-10-14 20:33:42 教案 我要投稿

人教版一年级上册语文第二课教学

  第二课

人教版一年级上册语文第二课教学

  i u ü

  教学要求:

  1、学会i u 3个单韵母和y w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会整体认读音节yi wu yu

  3、掌握i u yi wu yu的四声,能直接读出他们带调的音。

  教学重点:

  1.掌握i u y w的发音。

  2.读出带调韵母的音。

  教学难点:

  整体认读音节yi wu yu

  教学时间:两课时。

  一、复习。

  1.抽读a o e及带调的a o e的字母卡片。

  2.背声调歌。

  二、学习单韵母i及其四声。

  1.看图。图上画了谁在干什么?

  2.老师:对,我们学的第4个韵母i就与衣服的衣有关.

  出示卡片,教师范读,领读,指名读

  3.认形:同学们仔细看看图,字母i与图画的`哪一点相同?

  4.学习i的四声

  自由练读,指名读,纠正错误,开火车读

  5.比较i与其四声

  i

  标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i也只能戴一顶帽子,不加声调时,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。

  三、学习单韵母u 。

  (方法同上。)

  重点指导标调后的变化。

  四、做游戏。

  把卡片发给学生

  老师:小u站起来。

  学生:我是小u,u, u , u 。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。

  五、指导书写。

  1.观察书中的书写。

  2.范写,生练写,老师巡查指导。

  第二课时

  一、复习单韵母,重点复习i .

  二、学习声母“y”.

  1.讲故事,认识“y ”。

  (1)板书y,问学生像什么?

  (树杈树杈y y y )

  单韵母i有个姐姐叫大y,不过他们俩可没住在一起,大姐姐住在声母家里,(板书:声母)你们想见见他吗?出示“yi ”。

  2.读音。

  (1)教师示范读,学生仿读。

  3.书写。

  三、学习“W ”。

  1.单韵母“ u”有个大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在声母家里,看看,它在这儿呢?出示“wu ”

  2.读音。说儿歌:屋顶屋顶w w w。

  (1)教师示范读,学生仿读。

  (2)比较u――w

  3.书写。注意两边宽窄一样。

  四、学习整体认读音节yi:

  1.讲故事

  大y姐姐和小i妹妹的关系可好了,他们俩出门时,常常拉着手一起走,他们不打

  不闹,别人都说他们好的像一个人似的,分也分不开,还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。

  2.板书:整体认读音节yi。简单解释:整体音节

  3.教师范读。

  4.学习四声。(小黑板出示四声)

  逐个读齐读开火车读

  5.书写。

  五、学习整体认读音节wu。

  1.大w哥哥和小u弟弟的关系也可好了,他们俩出门时也常常一起走,别人也叫他们整体认读音节。

  2.板书wu

  3.教师范读。

  4.学习四声。(小黑板出示四声)

  逐个读齐读开火车读

  5.书写。

  六、学习整体认读音节yu。

  方法同上

  七、巩固练习。

  1.复习读声母y w及其整体认读音节yi wu yu。

  2.读yi wu yu的四声。

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