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大班语言活动教案及教学反思《淘气的雾弟弟》
身为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班语言活动教案及教学反思《淘气的雾弟弟》，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案及教学反思《淘气的雾弟弟》 1
活动目标：
1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
了解雾给日常生活带来的不便。
活动准备：
1、有关雾的图片。
2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。
活动过程：
一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。
师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?
师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?
师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
(效果分析：以猜谜语的方式引出今天的`主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。)
二：比较晴天和雾天的不同。
师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)
师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?
师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?
师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。
(效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。)
三：故事《淘淘气的雾弟弟》
师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?
师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。
师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)
师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)
师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?
四、教师小结：
是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。
(效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。)
五：游戏：雾天开车
在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。
师：说说“雾天开车”是什么感觉?
(效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)
活动反思：
在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感兴趣，幼儿根据自己在生活中观察到的雾完整的说出有雾天气带来的不方便;通过故事更好的理解了雾天应注意的一些交通情况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好。
大班语言活动教案及教学反思《淘气的雾弟弟》 2
一、活动目标
引导幼儿理解故事《淘气的雾弟弟》中的主要内容，并能用自己的语言复述故事。
使幼儿了解雾的形成和特性，感受大自然的奇妙。
培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心，增强幼儿的想象力和语言表达能力。
通过故事的学习，让幼儿明白“淘气”的双面性，学会理解和接纳不同的自然现象。
二、活动准备
故事《淘气的雾弟弟》的图书或PPT。
相关的图片或实物，如：雾、云、雨等自然现象的'图片。
录音设备，播放故事录音。
三、活动过程
导入（5分钟）
教师与幼儿一起讨论“什么是雾？”，出示相关图片或实物，让幼儿观察并描述雾的特点。
引出故事《淘气的雾弟弟》，告诉幼儿今天将要一起听一个关于雾的故事。
讲述故事（10分钟）
教师利用图书或PPT讲述故事，注意语气的变化和情感的表达。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考并回答问题。
播放故事录音，让幼儿边听边想象故事中的情景。
讨论交流（10分钟）
故事讲完后，教师与幼儿一起讨论故事中的情节和角色。
提问：“雾弟弟为什么淘气？他是怎么淘气的？你喜欢雾弟弟吗？为什么？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
创意表达（10分钟）
教师提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的“淘气的雾弟弟”。
引导幼儿用自己的方式表达对故事的理解和对雾弟弟的感受。
教师巡回指导，与幼儿交流画作内容，鼓励他们发挥想象力。
总结分享（5分钟）
请几位幼儿展示自己的画作，并讲述自己的创作思路和感受。
教师总结本次活动的收获，强调雾的特性和大自然的奇妙。
鼓励幼儿在日常生活中多观察自然现象，培养对大自然的兴趣。
四、教学反思
本次活动通过讲述《淘气的雾弟弟》这个故事，让幼儿了解了雾的形成和特性，同时也培养了他们的想象力和语言表达能力。在讲述故事的过程中，我注意到孩子们对雾这一自然现象非常感兴趣，他们能够认真倾听故事并积极参与讨论。在创意表达环节，孩子们的画作丰富多样，充分展现了他们的想象力和创造力。
然而，在活动中也存在一些不足之处。首先，我在讲述故事时，语速稍快，部分幼儿可能没有完全理解故事中的情节和角色。在今后的教学中，我应该注意控制语速，确保每个幼儿都能跟上故事的节奏。其次，在讨论交流环节，我应该给予幼儿更多的机会来表达自己的想法和感受，让他们更深入地参与到活动中来。
总的来说，本次活动取得了一定的成功，但也存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，为孩子们创造更好的学习环境。
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