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小班预防艾滋病活动教案（通用10篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班预防艾滋病活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班预防艾滋病活动教案 1
一、教学目标
知识目标
让幼儿初步了解艾滋病的名称和简单概念，知道艾滋病是一种会让人生病的病毒。
引导幼儿认识艾滋病的标志（红丝带）。
技能目标
培养幼儿养成良好的生活习惯，如勤洗手等，知道这些习惯可以帮助预防疾病。
情感目标
消除幼儿对艾滋病患者的恐惧和歧视心理，培养他们的同情心和关爱他人的意识。
在活动中营造轻松、愉快的氛围，让幼儿积极参与，增强自我保护意识。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿认识艾滋病标志（红丝带），并简单了解艾滋病会让人生病这一信息。
引导幼儿学习正确的洗手方法，强调良好卫生习惯对预防疾病的重要性。
教学难点
如何用简单易懂的方式向小班幼儿解释艾滋病这种复杂的疾病概念，同时避免引起他们的恐惧心理，让幼儿理解不歧视艾滋病患者的道理。
三、教学方法
直观教学法
通过展示图片、实物（如红丝带）等直观教具，让幼儿对艾滋病标志和相关概念有更直接的认识。
游戏教学法
采用游戏的方式，如洗手游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确的洗手方法，增强他们的学习兴趣和参与度。
故事教学法
讲述与艾滋病相关的简单故事，帮助幼儿理解艾滋病患者的痛苦，培养他们的同情心和关爱意识。
四、教学准备
红丝带若干条。
与艾滋病相关的简单图片（如艾滋病标志、生病的人等）、PPT。
洗手步骤图、肥皂、小毛巾、洗手盆。
有关艾滋病的简单绘本故事。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师佩戴红丝带进入教室，引起幼儿的注意。
教师：“小朋友们，看看老师今天有什么不一样？这条漂亮的丝带是红色的，它有一个特殊的意义呢。”
（二）认识艾滋病标志 —— 红丝带（7 分钟）
展示红丝带，让幼儿观察和触摸。
教师：“小朋友们，来摸摸这条红丝带，它滑滑的。这可不是一般的丝带哦，它代表着一种特殊的含义。”
播放 PPT，展示艾滋病标志（红丝带）的图片，引导幼儿观察红丝带的形状和颜色。
教师：“我们一起来看看大屏幕上的.红丝带，它是什么样子的呀？对啦，是红色的，长长的，像一个漂亮的蝴蝶结。这个红丝带是艾滋病的标志呢。”
简单介绍艾滋病（用非常简单、幼儿能理解的语言）。
教师：“艾滋病是一种会让人生病的东西，就像小怪兽一样，会让我们的身体不舒服。但是我们不要害怕，只要我们学会保护自己，就可以不被它伤害哦。”
（三）了解艾滋病和预防疾病的方法（10 分钟）
播放 PPT，展示一些生病的人的图片（其中包含一些艾滋病患者的图片，但不特别指出）。
教师：“小朋友们，你们看这些图片里的人都生病了。生病可难受啦，他们不能和小伙伴们一起玩，吃不下好吃的东西。我们要保护好自己，不让自己生病哦。”
引导幼儿讨论如何预防生病，如勤洗手、不挑食、多锻炼等。
教师：“那我们怎么才能不生病呢？有没有小朋友知道呀？”（请幼儿回答，根据幼儿回答进行引导和补充）
教师：“对啦，我们要勤洗手，就像这样（教师示范正确的洗手方法），用肥皂搓搓手心、手背、手指缝，把小细菌都赶跑。还要不挑食，多吃蔬菜和水果，身体才会棒棒的，这样生病的小怪兽就不容易找到我们啦。”
（四）学习正确的洗手方法（游戏环节，10 分钟）
展示洗手步骤图，教师再次示范正确的洗手方法，并讲解每个步骤。
教师：“小朋友们，现在我们一起来学习怎么正确洗手吧。先把小手弄湿，然后抹上肥皂，像这样搓搓手心（示范），再搓搓手背（示范），还有手指缝也要搓一搓哦（示范），最后用水把泡泡冲干净，用毛巾擦干。”
请幼儿分组到洗手盆边，在教师的指导下练习洗手，一边洗一边说步骤。
教师：“现在我们分成小组，每个小组的小朋友轮流来洗手。大家要一边洗一边说我们刚才学的步骤哦，看谁洗得最干净。”
（五）情感教育 —— 关爱艾滋病患者（10 分钟）
讲述简单的绘本故事，故事内容是关于一个生病的小朋友（暗示可能是艾滋病患者），他很孤单，因为其他小朋友都不和他玩。
教师：“老师要给大家讲一个故事。有一个小朋友生病了，他每天都躺在床上，不能去幼儿园和小伙伴们一起玩。他很想和大家一起玩，可是其他小朋友看到他生病了，都不敢靠近他，他觉得很孤单。小朋友们，你们觉得这样对吗？”
引导幼儿讨论故事内容，培养幼儿的同情心和关爱意识。
教师：“我们应该怎么做呢？是不是应该关心他，和他一起玩呢？虽然他生病了，但是他也需要朋友呀。就像我们如果生病了，也希望有朋友来陪我们对不对？”
教师总结：“艾滋病患者也是需要我们关心和爱护的人，我们不能歧视他们，要和他们做朋友哦。”
（六）结束部分（5 分钟）
教师再次强调预防疾病的重要性和关爱艾滋病患者的意义。
教师：“小朋友们，今天我们学习了很多知识。我们要记住，要勤洗手，养成好习惯，这样可以预防生病。还要记住，不能歧视生病的人，尤其是艾滋病患者，我们要和他们友好相处，给他们温暖。”
给每个幼儿发放一条红丝带，让他们带回家和爸爸妈妈分享今天学到的知识。
教师：“现在老师给每个小朋友一条红丝带，你们可以把它带回家，告诉爸爸妈妈我们今天学习了艾滋病的标志，还有怎么预防生病和关爱生病的人哦。”
六、教学延伸
在班级的美工区投放材料，让幼儿制作红丝带相关的手工，加深对艾滋病标志的印象。
在日常生活中，教师不断强化幼儿的卫生习惯，如洗手、咳嗽或打喷嚏时的正确做法等，进一步加强幼儿预防疾病的意识。
鼓励幼儿将关爱艾滋病患者的理念传递给家人和朋友，开展 “小手拉大手” 活动。
小班预防艾滋病活动教案 2
活动目标：
让幼儿初步了解艾滋病的基本知识，知道艾滋病是一种可以通过特定方式传播的疾病。
培养幼儿对艾滋病患者的同情心和尊重，学会不歧视、不排斥。
引导幼儿学会基本的自我保护方法，了解如何避免艾滋病的传播。
活动准备：
艾滋病相关知识的图片、动画或绘本。
角色扮演所需的小道具（如医生、病人服装）。
洗手液、纸巾等卫生用品。
爱心贴纸或小礼物，用于鼓励幼儿表达关爱。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师以故事形式引入主题，如：“在一个遥远的国度里，有一种叫做‘艾’的小怪兽，它会让人们生病。但是，只要我们学会了怎么对付它，就不会被它伤害到。”
二、知识讲解（10分钟）
使用图片、动画或绘本，向幼儿简单介绍艾滋病是什么，它是怎么传播的（主要通过血液、母婴、性行为），以及它不会通过哪些方式传播（如拥抱、握手、共同用餐）。
强调艾滋病患者也需要我们的关爱和支持，他们和我们一样，都是平等的。
三、角色扮演（10分钟）
组织幼儿进行角色扮演游戏，如“我是小医生”，让幼儿扮演医生和病人，通过模拟检查、治疗等场景，加深对艾滋病传播途径和预防方法的理解。
鼓励幼儿在游戏中表达对“病人”的关心和帮助，培养同情心。
四、互动问答（5分钟）
教师提问，幼儿举手回答，如：“艾滋病会通过什么方式传播？”“我们应该怎么对待艾滋病患者？”等，巩固所学知识。
对回答正确的幼儿给予爱心贴纸或小礼物作为奖励。
五、实践操作（5分钟）
引导幼儿学习正确的洗手方法，强调保持个人卫生是预防疾病的重要措施。
分发纸巾，让幼儿练习正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，避免病菌传播。
六、总结与延伸（5分钟）
总结本次活动的主要内容，强调关爱艾滋病患者的重要性。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识，成为家庭中的小小健康宣传员。
提醒幼儿在日常生活中注意个人卫生，学会保护自己。
活动反思：
观察幼儿在活动中的`反应和参与度，评估活动效果。
根据幼儿的理解程度，调整后续活动的难度和内容，确保教育目标的达成。
通过本次活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解艾滋病的基本知识，学会关爱他人，同时培养自我保护意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。
小班预防艾滋病活动教案 3
一、教学目标
知识目标
让幼儿初步了解艾滋病的名称和简单的概念，知道它是一种会让人身体生病的病毒。
认识艾滋病的标志 —— 红丝带，知道红丝带代表着对艾滋病患者和感染者的关心与支持。
技能目标
培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不共用牙刷和毛巾等，学会保护自己，预防疾病传播。
通过简单的游戏和互动，提高幼儿的观察力和认知能力，能够辨别健康和不健康的生活行为。
情感目标
消除幼儿对艾滋病患者的恐惧和歧视心理，培养幼儿的同情心和爱心，倡导关爱他人的良好品德。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿认识艾滋病，了解其基本的传播途径和预防方法，重点强调日常生活中的预防措施，如正确洗手、避免共用个人物品等。
引导幼儿理解红丝带的含义，激发幼儿对艾滋病患者的关爱之情。
教学难点
由于小班幼儿认知能力有限，如何用简单易懂、生动形象的方式向他们解释艾滋病的概念和传播途径是教学的难点。
培养幼儿从内心深处消除对艾滋病患者的偏见和歧视，树立正确的价值观。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、故事讲解法、提问引导法
四、教学准备
关于艾滋病的图片、绘本、视频资料（经过筛选确保适合小班幼儿观看）。
红丝带若干条、肥皂、洗手盆、毛巾、牙刷、杯子等实物道具。
制作简单的 “健康小卫士” 胸章若干，用于奖励表现优秀的幼儿。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起唱跳健康歌，营造轻松愉快的.氛围，同时引导幼儿思考健康的重要性，提问：“小朋友们，我们为什么要唱歌跳舞呀？是不是因为这样我们就能身体棒棒，不生病呢？”
歌曲结束后，教师展示一些生病小朋友的图片，如感冒、咳嗽等，问幼儿：“这些小朋友生病了，看起来很难受，那你们知道他们为什么会生病吗？” 引导幼儿自由发言，分享自己的想法，然后教师说：“今天老师要给大家介绍一种特殊的病，叫做艾滋病，它比我们平常看到的感冒要严重很多哦。” 从而引出活动主题 —— 预防艾滋病。
（二）基本部分（12 分钟）
认识艾滋病
教师拿出一本关于艾滋病的绘本，用简单生动的语言给幼儿讲故事：“在一个美丽的小镇上，有一些人生病了，这种病让他们身体变得很虚弱，经常会发烧、咳嗽，而且很难好起来。医生们发现，这种病是由一种非常小的病毒引起的，这个病毒就叫做艾滋病病毒。” 在讲故事的过程中，教师适时展示绘本中的图片，帮助幼儿理解。
故事讲完后，教师提问：“小朋友们，刚刚故事里说的那种让人生病的病毒叫什么呀？” 引导幼儿回答 “艾滋病病毒”，然后教师再次强调艾滋病是一种由病毒引起的疾病，会让我们的身体不舒服。
了解艾滋病的传播途径和预防方法
教师通过图片和简单的动画视频，向幼儿介绍艾滋病的主要传播途径，如血液传播、母婴传播、性传播。在讲解血液传播时，教师拿起一个注射器道具，说：“如果有人生病了，需要打针，但是这个注射器被艾滋病病毒污染了，然后又给其他人用，病毒就可能会跑到健康人的身体里，这样就会传染艾滋病哦。所以我们不能随便使用别人用过的注射器，也不能让别人用自己的。” 对于母婴传播和性传播，教师用非常简单、模糊的语言解释，如 “妈妈如果有艾滋病，可能会传给宝宝”“等小朋友们长大了，要和喜欢的人在一起的时候，也要注意保护自己哦”，避免过于详细的解释让幼儿产生困惑或误解。
接着，教师重点强调日常生活中的预防方法，如勤洗手。教师拿出肥皂、洗手盆和毛巾，一边示范正确的洗手方法（七步洗手法），一边说：“我们的小手每天会碰到很多东西，上面可能有很多细菌和病毒，所以我们要经常洗手，像这样用肥皂搓一搓，手心、手背、手指缝都要洗到，把细菌和病毒都冲走，就不容易生病了。” 让幼儿跟着一起模仿洗手动作，重复几次。
教师还展示牙刷、杯子等实物，说：“这些东西都是我们自己用的，不能和别人共用哦，不然也可能会把病毒传给别人或者自己被传染。”
认识红丝带
教师展示红丝带，问幼儿：“小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？这是一条红丝带，它是艾滋病的标志。” 然后教师给幼儿讲红丝带的含义：“红丝带代表着我们对那些患有艾滋病的叔叔阿姨、哥哥姐姐们的关心和支持。他们生病了，身体很不舒服，我们不能害怕他们，也不能歧视他们，要像对待其他朋友一样友好。” 教师把红丝带系在自己的手腕上，让幼儿观察，鼓励幼儿也来摸摸红丝带，感受它的意义。
（三）游戏环节：健康小卫士（15 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分发一些卡片，卡片上画有不同的生活场景，如小朋友在洗手、小朋友共用牙刷、小朋友在医院打针等。
游戏开始，教师说：“小朋友们，现在我们都是健康小卫士，要看看这些卡片上的小朋友做得对不对，如果是对的，就把卡片放在绿色的篮子里，如果是错的，就放在红色的篮子里。”
幼儿们分组进行讨论和分类，教师在旁边观察并给予指导和提示，鼓励幼儿说出自己的理由。例如，当幼儿把 “小朋友共用牙刷” 的卡片放在红色篮子里时，教师可以问：“为什么这个是错的呀？” 引导幼儿回答 “因为不能共用牙刷，会传染病毒”。
游戏结束后，教师对每个小组的表现进行评价，表扬幼儿们的正确判断，并对一些错误的分类进行纠正和解释，再次强调预防艾滋病的重要性和正确方法。然后给每个小组表现优秀的幼儿颁发 “健康小卫士” 胸章，鼓励其他幼儿向他们学习。
（四）结束部分（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括艾滋病的名称、传播途径、预防方法以及红丝带的含义，提问幼儿：“小朋友们，今天我们学习了关于艾滋病的知识，谁能来说说艾滋病是怎么传播的呀？我们要怎么预防呢？” 让幼儿积极回答，巩固所学知识。
教师总结：“小朋友们，艾滋病虽然很可怕，但是只要我们养成良好的生活习惯，就能很好地保护自己，不被病毒传染。而且我们还要记住，那些患有艾滋病的人也需要我们的关心和帮助，不要害怕他们，要和他们友好相处哦。”
最后，教师播放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起闭上眼睛，双手合十，为那些患有艾滋病的人默默祈祷，希望他们能早日康复。音乐结束后，本次活动结束。
六、教学延伸
在班级的美工区投放一些红色的彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作红丝带，进一步加深对红丝带含义的理解和记忆。
在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的个人卫生习惯，提醒幼儿勤洗手、不共用个人物品等，将预防艾滋病的教育融入到日常的生活教育中。
可以邀请医生或专业的健康讲师来班级开展一次关于预防传染病的讲座，其中包括对艾滋病的进一步讲解，让幼儿更加全面地了解疾病预防知识。
七、教学反思
在本次小班预防艾滋病活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对艾滋病有了初步的认识和了解，基本达到了教学目标。在导入部分，健康歌和生病小朋友的图片有效地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣和好奇心。在基本部分，绘本故事、图片和视频资料以及实物道具的使用，帮助幼儿更好地理解了艾滋病的概念、传播途径和预防方法，尤其是在讲解洗手方法和认识红丝带的环节，幼儿们表现出了较高的积极性和参与度，能够较好地模仿洗手动作并理解红丝带的意义。
游戏环节 “健康小卫士” 深受幼儿喜爱，他们在游戏中积极思考、讨论和分类，不仅巩固了所学知识，还锻炼了观察力和判断力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。由于小班幼儿的认知能力有限，在讲解艾滋病的传播途径时，部分内容幼儿理解起来有一定困难，如母婴传播和性传播的概念，虽然采用了简单模糊的解释，但仍有部分幼儿似懂非懂。在今后的教学中，可以进一步简化这部分内容，或者采用更加形象、生动的方式进行讲解，如通过角色扮演的游戏，让幼儿在模拟情境中感受疾病传播的风险。此外，在培养幼儿对艾滋病患者的关爱之情方面，虽然通过讲解红丝带的含义和祈祷活动有所体现，但还可以在日常教学中进一步渗透，如讲述一些关于关爱艾滋病患者的小故事等，让幼儿从内心深处真正树立关爱他人的意识。
小班预防艾滋病活动教案 4
一、活动主题
认识艾滋病，快乐健康生活
二、活动目标
知识目标：让孩子们了解艾滋病的基本知识及传播途径（使用简单的语言）。
情感目标：培养孩子们对艾滋病患者的关爱和尊重，消除对疾病的恐惧。
行为目标：教育孩子们学习卫生习惯，提高自我保护意识。
三、活动准备
教具：
图片卡片（艾滋病相关知识的卡片，如健康生活方式、传染途径的简单图示）
彩色画纸、蜡笔、水彩
适合儿童的绘本或动画视频（如《小小艾滋病小卫士》）
环境准备：
创建温馨、开放的讨论氛围，布置教室，确保孩子们的安全和隐私。
四、活动过程
1. 导入环节（5分钟）
用简单易懂的语言问孩子们，大家知道什么是“生病”吗？生病会有什么感觉？
引导孩子们分享他们的感受。
2. 认知环节（10分钟）
通过图片卡片，介绍艾滋病是什么。比如，可以用“艾滋病是一种病，让身体感觉不舒服的病”来描述。
介绍艾滋病的基本传播途径，例如：
血液传播（如通过使用不干净的针头，使用简单的语言解释）
母婴传播（妈妈在怀孕期间可能会传给宝宝）
强调，艾滋病不会通过轻微接触传播（如握手、拥抱等）。
3. 情感教育（5分钟）
讨论艾滋病患者的感受，告诉孩子们他们也是需要关爱的。
强调关心和帮助他人，以及对待艾滋病患者应有的尊重和理解。
4. 卫生习惯教育（10分钟）
强调个人卫生习惯的`重要性，例如：
勤洗手：用手洗干净可以预防很多病。
不接触不明来源的物品：如不使用他人的玩具、刀具等。
通过小游戏（如“洗手歌”）来演示如何正确洗手。
5. 创意环节（10分钟）
让孩子们用彩色画纸和蜡笔绘制与健康、快乐生活相关的画作，可以是“健康小卫士”或“我爱洗手”等主题。
让每个孩子分享他们的作品，并简单解释自己画的内容。
五、活动总结
总结今天的活动内容，重申艾滋病的定义及预防的重要性。
鼓励孩子们继续保持好习惯，随时关心他人，做个小小的健康卫士。
六、延伸活动
可以准备一些故事书或者动画片，帮助小朋友进一步了解相关知识，通过寓教于乐的方式加深印象。
七、注意事项
活动过程中要注意用语简单，让孩子们易于理解。
确保孩子们在参与讨论时感到安全，提供支持和鼓励。
小班预防艾滋病活动教案 5
一、教学目标
情感目标
引导幼儿初步建立对艾滋病的正确认知，消除对艾滋病患者的恐惧和歧视心理，培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
让幼儿感受健康生活的重要性，激发幼儿养成良好生活习惯的意愿。
认知目标
帮助幼儿了解艾滋病的简单概念，知道艾滋病是一种严重的传染病。
让幼儿认识艾滋病的传播途径，如血液传播、性传播、母婴传播等，并明确日常生活中的接触不会传播艾滋病。
技能目标
培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不共用牙刷和剃须刀等，学会自我保护。
引导幼儿学会正确对待艾滋病患者，能够用简单的语言表达对他们的关心和支持。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿理解艾滋病的传播途径，区分哪些行为是安全的，哪些行为可能会传播艾滋病。
教育幼儿养成良好的个人卫生习惯和生活方式，预防艾滋病的发生。
教学难点
以幼儿能够理解的方式解释艾滋病的概念和传播原理，避免引起幼儿的恐惧和困惑。
引导幼儿树立正确的价值观，消除对艾滋病患者的偏见和歧视，培养幼儿的社会责任感。
三、教学方法
直观教学法、故事教学法、游戏教学法、讨论教学法
四、教学准备
关于艾滋病的图片、绘本、动画视频等资料。
红丝带若干、自制的' “健康小卫士” 徽章若干。
模拟生活用品道具，如牙刷、剃须刀、水杯等。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师佩戴红丝带，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师今天戴了一条漂亮的红丝带，你们知道它代表什么吗？” 引发幼儿的好奇心和兴趣。
播放一段轻松愉快的音乐，教师带领幼儿一起唱跳健康歌，营造轻松活跃的课堂氛围，同时引出健康生活的主题，为后续讲解艾滋病预防知识做铺垫。
（二）基本部分（12 分钟）
认识艾滋病（3 分钟）
教师通过播放简单易懂的艾滋病动画视频，向幼儿介绍艾滋病是一种由病毒引起的疾病，会让人生病，身体变得很虚弱。
展示一些艾滋病患者的图片，引导幼儿观察他们的状态，告诉幼儿艾滋病目前还没有完全治愈的方法，所以我们要学会预防。
了解艾滋病的传播途径（4 分钟）
教师用生动形象的语言和图片讲解艾滋病的传播途径：
血液传播：展示图片，如有人共用注射器吸毒、在不正规的地方输血等，告诉幼儿这些行为可能会让艾滋病病毒通过血液进入身体。
性传播：用简单的话语解释这是一种成年人之间特殊的亲密行为传播方式，对于幼儿来说，要知道保护自己的隐私部位，不能随便让别人触碰。
母婴传播：讲述妈妈如果患有艾滋病，可能会在怀孕、生孩子或喂奶的时候传给宝宝。
强调日常生活中的正常接触，如一起玩耍、握手、拥抱、共用玩具、同桌吃饭等是不会传播艾滋病的，消除幼儿的恐惧心理。
预防艾滋病的方法（3 分钟）
教师拿出模拟生活用品道具，如牙刷、剃须刀、水杯等，和幼儿一起讨论：“这些东西可以共用吗？为什么？” 引导幼儿明白个人物品要自己使用，不能和别人混用，防止病毒传播。
教幼儿正确的洗手方法，边示范边讲解：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓，洗完手后用干净的毛巾擦干。” 让幼儿跟着一起做，强调勤洗手可以预防很多疾病，包括艾滋病。
告诉幼儿要注意饮食健康，多吃蔬菜水果，早睡早起，多运动，增强身体抵抗力，这样也能更好地预防艾滋病。
故事分享：《红丝带的温暖》（2 分钟）
教师讲述一个关于艾滋病患者的故事，如故事中的小朋友因为妈妈患有艾滋病而受到一些人的歧视，但是后来大家了解了艾滋病的知识后，都不再害怕他，还和他一起玩耍，给他帮助和关爱，就像红丝带一样，代表着对艾滋病患者的关心和支持。
讲完故事后，教师提问幼儿：“故事中的小朋友一开始为什么不开心？后来大家是怎么做的？你们想不想也像故事里的人一样去关心艾滋病患者呢？” 引导幼儿思考并表达自己的想法，培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
（三）游戏环节：“健康小卫士”（10 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取一张卡片，卡片上写有不同的行为或场景，如 “和小伙伴牵手”“共用毛巾”“在正规医院输血”“有人受伤流血了，你去帮忙包扎” 等。
幼儿抽到卡片后，要判断卡片上的行为是否安全，如果是安全的行为，就大声说：“这是安全的，我是健康小卫士！” 并可以得到一枚 “健康小卫士” 徽章；如果是不安全的行为，就要说出为什么不安全，然后教师进行纠正和补充说明。
游戏进行几轮后，统计每组获得徽章最多的幼儿，给予表扬和奖励，鼓励其他幼儿向他们学习，养成良好的健康习惯。
（四）手工制作：红丝带（5 分钟）
教师向幼儿展示制作红丝带的材料，如红色的彩带、剪刀等，并示范制作方法：将彩带剪成合适的长度，然后打一个蝴蝶结。
幼儿在教师的指导下自己动手制作红丝带，制作过程中教师可以引导幼儿互相帮助，培养幼儿的合作意识。
制作完成后，教师让幼儿戴上自己制作的红丝带，并告诉他们红丝带不仅代表着对艾滋病患者的关爱，也提醒我们要时刻关注自己和他人的健康，预防艾滋病。
（五）总结部分（3 分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，包括艾滋病的概念、传播途径、预防方法以及对艾滋病患者的正确态度等。
再次强调预防艾滋病的重要性，鼓励幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶，让更多的人了解艾滋病，一起预防艾滋病。
（六）活动延伸（2 分钟）
在班级的图书角投放更多关于健康知识和关爱他人的绘本，供幼儿自由阅读和交流。
请幼儿和家长一起制作一份 “健康生活宣传海报”，内容可以包括预防艾滋病、良好的生活习惯等，然后带到班级里展示分享，进一步加深幼儿对健康生活的理解和认识。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对艾滋病有了初步的认识和了解，大部分幼儿能够掌握艾滋病的传播途径和预防方法，并且在游戏和讨论环节中表现出积极的参与度和思考能力。在故事分享和手工制作环节，幼儿的情感得到了较好的激发，能够理解关爱艾滋病患者的重要性。然而，在教学过程中也发现一些不足之处，如部分幼儿对于性传播途径的理解较为模糊，需要在今后的活动中进一步用更合适的方式进行解释。同时，在游戏环节中，个别幼儿过于关注徽章奖励，而忽略了对行为判断的思考，在今后的教学中要注重引导幼儿正确对待游戏和学习的关系。总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，但还需要不断改进和完善教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班预防艾滋病活动教案 6
教学目的：
1、什么是艾滋病；
2、掌握预防艾滋病的基本知识；
3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现；
4、艾滋病传播的主要途径。
教学形式：
教师讲解与学生交流。
教学准备：
学生上网搜集相关艾滋病的知识。
教学过程：
一、导入。师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。
（请一至三个学生谈谈）
生答（略）
二、授新课
（一）什么是艾滋病？
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，
也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
（二）艾滋病的传播途经
1、性接触传染
由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
2、血液传播
目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。
3、母婴传播
患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。
（三）艾滋病对社会的危害
——请同学们展开探讨这一话题。
艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
1、艾滋病对个人的危害。
生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。
2、艾滋病对家庭的危害。
社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。
因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的.年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。
3、艾滋病对社会的危害。
艾滋病主要侵害那些年富力强的20—45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。
4、艾滋病对儿童的影响
艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。
（四）艾滋病的预防
艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。
1、加强艾滋病的监测检疫。
由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。
2、加强治安管理。
严格取缔卖淫活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。
3、消除静脉滥用药物的现象
特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。
4、加强血液制品的管理
对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官和其他组织。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。
5、严格消毒，避免医源性感染
医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂xx或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。
6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测
我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。
7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作
（五、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑
目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。
小班预防艾滋病活动教案 7
一、活动主题：
同等倾听关爱艾滋孤儿
二、活动目的：
1、通过一系列的和主题相关的活动让学生关注河南艾滋病题目
及艾滋病孤儿生活及教育的现状。
2、通过募捐等形式为孩子们提供物质上的帮助。
3、使黑大成为在全国高校推广1+1救助模式的试点。
三、活动时间：
11月27日——12月1日
四、活动方式：
通过征集签名、与艾滋病相关图片展览、何建章在东珍作为志愿者的经历报告会、与艾滋病主题相关的电影《费城故事》放映等活动让同学了解艾滋病的危害以及在中国的现状，关注艾滋孤儿，达到此次活动的目的
五、活动内容：
第一阶段：活动前期宣传
时间：11月27日—11月30日
地点：A区、B区、C区食堂
方式：以海报的形式，告知同学活动主题和日程安排。
宣传：用主题海报和传单的形式、校广播在中午、下午时段播报的形式让同学了解活动安排。
第二阶段：电影的放映，使同学初步对艾滋病有所熟悉。
时间：11月30日18：00
地点：多媒体教室（待定）
方式：放映《费城故事》
宣传：于11月30号早上在A区、B区、C区食堂张贴关于电影内容的海报
第三阶段：签名活动、图片展、报告会，此活动为重点，分为两部分进行：
时间：12月1日9：00————17：00
地点：3、4号楼大厅或图书馆
方式：展版
活动内容一：通过11月30号晚上的电影让同学融进到我们的活动当中，举办“同等倾听关爱”为主题，长12.1米的横幅签名活动。
活动内容二：艾滋病相关图片展，展板内容暂定为六部分
1、活动主题海报
主题：同等倾听关爱艾滋孤儿
2、活动序言
主题：无
3、艾滋病的影响和危害；艾滋病村现状—卢广的照片
主题：尽看气味的弥漫
4、中国艾滋孤儿的`生活及学习现状—孩子的照片主题：他们渴看阳光
5、目前艾滋孤儿的救助形式—东珍学校、阳光家园、1+1
主题：让我们给他们一双翅膀
6、受到救助孩子的生活—10、1的照片附：1+1救助宣传
主题：沐浴晨光的天使
活动内容三：在图片展边设立募捐箱，所筹集的款项均用在孩子的学习和生活上。可由活动工作职员配合展版进行讲解。
活动内容四：对到场的同学发放红丝带及东珍宣传明信片
宣传：第一阶段的主题海报不撤消，造成规模效应，邀请哈尔滨当地的媒体进行报道、校广播站进行宣传、活动工作职员对现场活动采用录像、摄影等形式跟踪报道，在校园网、SOHU网、东珍网站等进行宣传。
活动内容五：
时间：12月1日19：30—21：00
地点：多媒体教室（待定）
方式：1、疾控中心的负责人或专家讲一下艾滋病的常识及中国艾滋病的现状、
2、以何建章在河南当志愿者的经历为主线，通过幻灯片形式，讲述世界范围内艾滋病的状况和应对、中国艾滋孤儿的现状、在东珍作为志愿者所亲身经历的事情、
3、回答现场同学的提问、
宣传：邀请哈尔滨当地的媒体进行报道、校广播站进行宣传、活动工作职员对现场活动采用录像、摄影等形式跟踪报道，在校园网、SOHU网、东珍网站等进行宣传。
活动内容六：活动总结；媒体文字、图片、录像资料的整理，向相关的职员递交总结报告，在网络上发布。如有可能工作职员及相关职员一起讨论对活动做总结。
六、时间表：
11月27日—11月29日张贴主题海报宣传
11月30日发放传单9：00—16：30
校广播站12：00—14：00、16：00—17：00
小班预防艾滋病活动教案 8
【教学目标】
1. 情感：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的态度。
2. 能力：发展感受、体验生命的可贵;提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。
3. 知识：知道艾滋病及其预防的知识，了解一些自我保护的常识。
【教学方式】
讨论式、启发式。
【教学过程】
展示课件1：(课题)艾滋病及其预防
(伴随着欢快明丽的乐曲，用动态的方式切入课题，给学生创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)
师：20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用
(学生讨论后回答，师生共同总结)
师：艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
滋病的社会责任感，需要从
展示课件8：感染艾滋病毒的三大途径
想一想：为什么说艾滋病是能够预防的?
学生回答，师生总结
师：首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播;其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
师：同学们依据感染艾滋病毒的三大途径，想一想：哪些行为容易引起艾滋病病毒感染? (学生讨论后回答)
展示课件9：感染艾滋病病毒的高危行为有哪些?
师：依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下，哪些行为不会感染艾滋病?
(学生讨论后回答)
展示课件10：不会感染艾滋病的途径有哪些?
师：艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。
学生讨论：如何对待艾滋病患者?
师：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能为每一个人所认识，人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈;迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒，存在尚需克服的困难，而关怀是一副良药，关爱能鼓励不幸者面对疾病，面对现在和未来，鼓起生活的勇气，以及与疾病作斗争的信心;预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与，关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作，积极接受治疗。
展示课件11：收获平台
展示课件12：播放歌曲 《祝你平安》
师：掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;同学们树立预防艾滋病的.社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活，远离艾滋病,一生平安。
课后小结：
我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。
小班预防艾滋病活动教案 9
教学目标：
1、使学生了解艾滋病的基本概念及传播途径。
2、使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性。
3、增强学生预防艾滋病的意识，提高学生预防艾滋病的能力。
4、使学生认识到日常生活中哪些方式不会感染艾滋病，学会关爱艾滋病患者，消除歧视。
教学重点：
艾滋病病毒的传播途径及预防。
内容分析：
艾滋病就是人体免疫系统被一种叫做HIV（人类免疫缺陷病毒）的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后致被感染者死亡的一种严重的传染病。艾滋病病毒存在于感染者的体液和器官组织内，感染者的血、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。泪水、唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的`情况下含此种病毒很少，没有传染性。
艾滋病的传播途径：
1、性接触传播：性接触传播艾滋病病毒存在于感染者的精液及阴道分泌物中，通过性交的方式传播。在世界范围内，感染艾滋病病毒的成人每10人中有9人的感染是通过性交传播的，感染艾滋病的危险也就越大。患有性病的人与艾滋病病毒感染者性交时很容易传染上艾滋病病毒。
2、经血液传播：主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品或使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的注射器、针头而传播。也可以通过使用受污染而又未经严格消毒的针器纹身、穿耳、针灸、与患者和感染者共用剃须刀、牙刷等传播。
3、母婴传播：母亲是艾滋病患者或感染者，在怀孕、分娩过程通过血液或产后通过母乳将艾滋病病毒传播给胎儿或新生儿。已感染艾滋病病毒的妇女生育的孩子有1/3可能会从母体感染艾滋病病毒。大部分带有艾滋病病毒的孩子会在3岁以前死亡。
艾滋病的危害：艾滋病在世界范围内越来越迅猛地传播，全球艾滋病病毒感染者突破3600万。至今年9月，我国共报告艾滋病感染者20711例，比去年同期增加了37.3%。专家估计，我国艾滋病实际感染者已超过50万。一个健康人从感染上艾滋病毒（HIV）到死亡，一般分为三个阶段，第一阶段称为HIV急性感染期，感染后，少部分感染者会出现类似流行性感冒的症状，如发热、咽喉炎、皮疹、淋巴结肿大等，在2—3个星期内，这些症状会自然消失。接着，感染者进入第二个阶段，这一阶段被称为无症状期，约占从感染到死亡整个过程的80%时间，这时的病人被叫作HIV携带者，表面上大多数感染者是健康的，与正常人没有区别，只是其体内的免疫系统正在与病毒进行着无形的斗争。感染者的无症状期持续的时间可长可短，少则为2年，多的可达20年，其长短与感染途径密切相关。当感染者体内的免疫细胞已无法与HIV抗衡时，就标志着进入HIV感染的最后阶段，称有症状期，这时，感染者被叫作艾滋病（AIDS）患者，他们非常容易受到其他疾病的感染，一些平时根本不会对人的生命产生威胁的普通传染病如肺炎等，一旦进入AIDS的肌体就会无法控制，人一般在6至24月内死亡。
艾滋病的预防和防治：由于目前还没有有效的防治措施，所以对艾滋病来说，我们主要还是采取多种有效的措施来预防。预防方法有下列几种：
1、做好宣传教育工作。向广大群众宣传艾滋病知识，让大家都知道艾滋病的病因及传播途径，知道它的危害性，从而自觉地保护自己，形成全社会与艾滋病作斗争的态势。
2、禁止进口和禁止使用进口的血液及血液制品。应对长期在中国居住的外国人、归国人员、性病病人以及高危人群（如吸毒、卖淫者）进行血液监测，以便及早发现病人。
3、发现艾滋病人要及早报告，及早隔离，对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒。
4、查禁毒品，禁止吸毒，打击卖淫。
5、注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服。在输血、验血、注射时要注意安全和卫生。不共用毛巾、牙刷、剃须刀；不去消毒不严的诊所、医院打针、拔牙、针灸或手术。不到消毒不严或不消毒的理发店去理发或美容。
6、妥善做好病人和感染者的管理工作。应劝告他们不要同非感染者有性关系，不能作为供血者。妊娠的艾滋病患者及感染者应终止妊娠。哺乳的母亲受HIV感染应停止母乳喂养婴儿。
7、不歧视、刺激艾滋病毒携带者及患者，以免造成其性情暴烈，对社会造成更大的危害。
不会传染艾滋病病毒的途径：空气饮水、食物日常工作和生活接触；游泳池；吸血昆虫和蚊子、跳蚤、虱子等，目前还没有发现传播艾滋病病毒的吸血昆虫；有防护的照料、护理艾滋病人；蹲式厕所及小便池。
小班预防艾滋病活动教案 10
活动目的：
1、让学生了解艾滋病的相关基础知识（什么时艾滋病，艾滋病的传播途径和艾滋病的预防措施）
2、通过本次主题班会。培养学生关爱艾滋病病人的思想品德，培养学生的社会公德意识。
活动重点：
1、艾滋病的危害，传播途径和预防措施
2、如何关爱艾滋病人和艾滋病至孤儿童。
活动过程：
1、教师朗诵配乐诗：一种声音-致一个特殊的`群体
有一种感觉叫受伤/有一种心情叫绝望/我终于知道/在某个阳光灿烂的早上/我站在现代化的城市里/却感觉不到阳光/也看不到希望/我站在人前/消蚀得只剩下一团悲伤/黑暗难道比光明更永恒/痛苦难道比幸福更深刻/我大声质问智慧/没人能告诉我/这灾难到底是谁得错/当孤单不再孤单/当茫然不再茫然/我终于明白/
生活本来没有太多答案/有一个温柔得声音提醒我/提醒我得尊严和坚强/即使没有了翅膀/目光依然会飞翔/即使没有了目光/心依然会向往/来吧我的战友/擦去眼泪手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍青天/在这里立下永恒誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川
通过配乐诗朗诵，引出艾滋病得话题。使学生认识到社会上还有这样得一个特殊群体，他们得名字叫--艾滋病人。他们生活在社会得边缘。不仅受到疾病得侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视得痛苦。
2、通过分析具体案例，让学生分组讨论艾滋病得危害
①PPT展示艾滋病得具体案例
②学生分组讨论（艾滋病对个人有哪些危害；艾滋病对家庭有哪些危害）
教师总结----艾滋病之所以可怕在于它具有传染性并且目前不可治愈，所以我们要了解艾滋病得基础知识，注重预防。
3、通过对艾滋病对个人和家庭得危害激发学生对艾滋病得了解欲望，从而转入对艾滋病基础知识得学习
①请A同学简单介绍艾滋病得概念、起源等基本常识（课前准备）
②请B同学做我国艾滋病发展趋势得国情报告，用详实得数据让学生感受到我国艾滋病态势得严重性（课前搜集）
③请C学生回答艾滋病得传播途径和需要具备得四个条件。
④学生讨论艾滋病得预防方法
⑤教师讲解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者两个概念得区分。
4、播放姚明和NBA篮球巨星约翰逊等所做的公益宣传片，复习所学内容，消除对艾滋病患者得恐惧，增进对艾滋病患者得关爱。
5、小品表演《与她在一起》
内容：班里转来一位新同学，不但人长得漂亮，成绩也是非常优异。同学们都愿意与她交往，但是后来偶然得知，这位同学是艾滋病病毒感染者，在原来得学校因为受不了别人对自己得歧视压力才转学到新的学校。于是在班里引起了恐慌。后来在班主任得教育和指导下，同学们都对艾滋病病毒感染者有了正确得认识，同学们又和她走在了一起。
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高中预防艾滋病教案07-17