花儿为什么这样红教案

时间:2022-11-17 16:40:48 教案 我要投稿

花儿为什么这样红教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的花儿为什么这样红教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

花儿为什么这样红教案

  教学目标

  知识目标:1.理清文章结构,了解写作手法。2.学会按恰当的顺序来写说明文。

  能力目标:

  1、学习运用巩固有关说明文的知识,进行语言积累,形成良好的语感,并注意词语表达的准确与生动。2.拓展学生的阅读视野。德育目标:通过学习课文,引导学生关注自然,保护环境,在跨学科的`整合学习中开阔视野,培养学生热爱科学的情感和探索精神。

  教学重点: 理清文章结构,了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文

  教学难点: 逻辑结构的分析

  教学方法:讨论探究式

  教具准备:投影,多媒体

  课时安排:二课时

  教学过程: 第 一 课 时

  教学要点:

  1.展示学生所知,引起对课文知识的兴趣。

  2、3.理清说明顺序,感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。4进一步把握课文内容,读懂课文,培养学生的概括力、表达力及动手实践能力。

  一、导入:

  (1)大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?(2)《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙,为我们解开了这个奥秘。

  二、整体感知

  1、朗读课文,说说花儿为什么这样红?

  明确:花红的原因有很多,课文从六个方面进行说明。即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。

  2、发现课文的结构有什么特点?

  3、小组活动: 师布置活动要求:

  现在我们只了解了花红的因素,其中的真正奥妙谁能细致解释呢?那就看我们各小组的本事了,现在六小组分别承包一个方面,用语言、板书或实验等形式为大家解说花红原因。(1)实验一:把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中,观察颜色的变化,当红变蓝之后,再把变蓝的花朵泡在醋里,观察其由蓝变红的过程,以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化。(2)解说各种成因:

  学生:读课文,参与小组讨论课文;讨论研究表述语言,准备实验。教师:对各小组进行指导。

  三、作业:

  了解生活中人工选择的事例,以备交流。

  四、板书设计: 花儿为什么这样红

  物质 基础

  人工选择 物理学原理

  进化的结果 生理需要

  五、后记: 第 二 课 时

  教学要点:理清顺序,巩固积累,拓展阅读。

  一、导入:回忆上节课的内容

  二、理清顺序

  提问:分别从六个方面说明了花红的原因,它们能否颠倒顺序?为什么? 第一层(2—7段)说明花红的内部条件和因素,重要因素是“物质基础”。第二层(8—10段)说明花红的外在原因。

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